中心学校教学工作计划

中心学校教学工作计划

一、指导思想。

二００八年是全县教育领域各项改革纵深推进的关键之年。本学期我中心校要继续围绕“四项突破”、“两个攻坚”的工作重点，以转变学生的学习方式为切入点，抓好校本教研和课题实验两项重点工作，为本地教育“十一五”规划的新发展、新跨越奠定坚实基础。

二、主要工作任务

（一）、实施“百校兴学”工程，强化教育基础建设，科学调整学校布局，推动校际交流合作，进一步推进基础教育均衡发展

1．加快实施“百校兴学”工程，新建1所寄宿制小学，落实绿色学校创建标准，推进绿色学校创建工作。

2．按照均衡配置教育资源，努力办好每一所学校的要求，推进教育技术装备标准化建设，加快薄弱学校改造步伐。继续推进义务教育标准化建设，推进校际之间“一对一”帮扶工作，实现共同发展。

3．全面落实农村义务教育经费保障新机制，努力提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平。做好校务公开。

4．认真落实《太原市人民政府关于进一步加强农村幼儿教育工作的意见》精神，制定具体实施办法，明确责任，分步实施，加强农村幼儿园建设，逐步解决农村幼儿教师编制和社会保障问题，提高农村幼儿教师队伍整体素质，积极促进农村学前教育发展。修订星级幼儿园标准，注重星级幼儿园内涵发展，提高全镇学前教育办园水平。进一步规范民办幼儿园办园行为。

5．继续加强教育信息化建设，重点改善企业学校、薄弱学校教育信息化装备水平。加强“农远工程”保障体系建设，重点做好教学应用指导和支持服务工作，充分发挥“三种模式”在农村学校教学和管理中的重要作用。充分发挥局域网在拓展优质教育资源方面的重要作用，全面提升教育信息化应用水平，加快优质教育资源普及速度。

（二）重点抓好校本研修，带动课程改革的全面深入。

１、继续采取“请进来、走出去、自我提高”三管齐下的办法，加大对全体教师多方面的培训力度。上学期期末对专任教师进行了课改理念考试，下一步将依据这次考试的情况分析，针对性地培训和提高。

2、以新课标、新教材的实施及学生学习方式的转变为重点，进一步建立和完善学校校本教研机制，真正使校本教研成为学校发展、教师发展、学生发展的动力。针对比较差的英语学科，专门进行全体代课教师的赛讲或说讲评活动。

（1）各年级学科组要扎实开展好每周一次的以课堂教学改革为重点的校本教研活动。

（2）加强教学设计、教学案例、教学反思、教育教学叙事的学习、研究、交流、评比活动，促进教师专业化成长。

（3）开展多种形式的听课、评课等交流活动，坚持经常性、自主性、合作性和探究性。

（4）继续组织开展好评优选模与比赛活动

本学期我们将组织开展好“教学标兵”的评选工作，以“四

项突破” 、“两个攻坚”为主线，建立新的师生关系，过好教材教法关，进一步检阅、总结近年来我中心校课程改革的得失，并提出前瞻性的发展思路。

（5）积极推进与新课改相适应的评价制度改革，建立起较为完的新课改考试检测及质量评价监控体系。

（6）继续在初中阶段全面推行《初中学生综合素质评价方案》，认真试行《小学生发展性评价细则》，不断总结经验，使其完善。

1、倡导“教育家办教育”，大力加强校长队伍建设。积极试行领导干部任期制和交流制，不断增强干部队伍的活力，培养一批具有较高专业水准的专家型校长。切实加强对领导干部的教育、管理和培训工作，定期组织多种形式的校级领导干部集中学习活动，提高干部队伍素质。积极探索和改进对学校领导班子和领导干部的考核办法，注重目标管理与过程考核，建立起公平合理、评价科学的干部思想和工作考核体系，完善奖惩激励机制。

2、强化领导、教师日常工作

（1）、校长本学期至少要听120节，教导主任至少要听150节，教师至少要听２０节，听课前要熟悉课程标准，熟悉教材做到心中有数去听，听完课后要和教者及时沟通，交换意见，便于提高。笔记要记录认真详细，严禁涂改日期，冒名顶替。听课将列为评优选摸重要考核内容之一。

（2）、每个老师的教学设计都应有封面，写清楚学校、姓名、年级、科目。内容要有自己的特色和个性。教学首页要有授课时间。每一课只写一个正页即可。“三维”目标要到位，教学设计的旁批、教学反思不能太简单，并要结合本班实际。板书设计要有课题。过“八关”的教师，教学案例和反思要每周一篇，写在专门的笔记本上。争取做到今年所写的教学设计是明年的教参（多写方法、多写手段），平时存案2节即可，不必存案太多；

讲课方面，要继续规范中小学生作息时间，在课堂时间继续实施爱心教育、启发教育、激励教育、信心教育和赞赏教育。特别注重英语、自然（科学）、社会等薄弱学科的教学。新课改要求的课堂外观模式体现出学生主动参与、积极探究、合作交流。整个课堂是师生互动的局面。这学期评价课堂教学的成败，主要看学生在课堂上如何讨论、如何交流、如何思考、如何获得结论及其过程等学生的行为表现；

作业方面，量要适中，要有层次性，形式多样，，批阅要详略得当，要有鼓励性评语，力求培养尖子生，提高后进生。

2、积极探索自主、合作、探究的课堂教学模式，重点加强

课题实验的计划管理、实验教师管理、制度管理。

中心校教研室将继续研究“优化课堂教学结构，促进学生自主发展”的中心课题。各课题实验校与课题实验教师要做出下学年度课题实验计划并认真实施。坚持以解决教学实际问题的原则，做好课题的申报、评审、实验活动、阶段计划与总结、论文的撰写和评选、成果的鉴定及有关档案资料等项工作。做好课题实验，力争出力争出优质成果。