县教研师训中心春季工作要点

县教研师训中心春季工作要点 

           本学期，教研师训工作以党的十七大精神为指导，以提高教育教学质量为中心，以课堂落实为重点，以提高教师素质为保证，通过加强教育科研、教学管理和教学评价，全面推进素质教育、全面提高教育教学质量。

一、深化课程改革，提高课程开设质量

1．继续开展小学新教材培训。小学各科要周密安排本期新教材的培训工作，切实做到培训时间充裕、培训对象足额、培训安排科学、培训过程扎实、培训效果明显。

2．加大三级课程管理力度。落实国家课程计划，开齐三级课程、开足各类课时，确保课程的开设质量。各校要认真总结校本课程开发、开设工作的得失，要充分认识校本课程开发、开设工作与提高教师素质之间的内在联系，进一步加大校本课程的管理和建设力度，力争校本课程出精品、创特色。教研师训中心将适时评选优秀校本课程。

3．建立县级学科资源库。依托县教育信息网，发动各学科教师将原创或经他人允许的优秀教案、课件、试题、论文等的电子稿报送各科教研员，由教研员分门别类整理上传，最终形成覆盖面广、系统性强的资源共享平台，引导广大教师相互借鉴、共同进步。

4．扎实开展课例研究和课堂教学达标。围绕新课程的推进，教研组根据教学内容，将重点章节和教学难点，即大家认为不好处理的教学内容和相关问题作为研究对象，先由一个教师主教，教研组全体教师参与听课，再由教研组全体教师分析该课例，提出改进意见，然后再上，如果仍不理想，教研组则要进行集体备课，研究进一步改进的方案，再上课，这样不断研讨、不断改进直到满意为止。通过课例研究达到组内教师在研究中、在交流中共同进步的目的。继续开展课堂教学达标活动，各校要对迄今为止仍没达标的教师，选派专人进行帮辅。

二、强化教学管理，确保过程落实

1．细化教学管理。各校要以《远安县中小学教学工作指导意见》为蓝本，立足实情，制定“教学六认真”活动实施细则。各校特别要在检查考评上下功夫，备课、作业布置与批改、辅导、评价、课外活动等方面做到一月一查，要通过不同的方式和渠道对同一被查内容实行立体评价，要深入细致、讲究实效，既重过程又重结果，既重数量又重质量；学校行政人员要分科蹲点，要经常到蹲点学科推门听课，要实事求是的反馈听课情况，行政班子要每周议教。学校教学管理部门要定期、及时公布教学常规检查结果，要紧扣标准、分清良莠，直面问题、限期整改。同一备课组内要统一教学计划、教学内容、教学目标、教学进度、教学资料和考试检测内容。

2．强化课堂落实。课堂是教学的主阵地，落实是课堂的生命线。广大教师要把落实作为课堂教学的第一要务，贯穿于课前、课中、课后，贯穿于不同课型之中，贯穿于自身行为、学生学习行为以及师生互动行为中。各校要围绕课堂落实继续抓好质量研究月活动，要特别重视课中落实教学目标、落实教学过程、落实教学手段、落实学生主体地位，打造有效课堂，提高教学效率。课堂教学一定要有学生自学和落实时间，要有课堂检测和课堂小结。要加强单元检测和单元过关，注重训练的针对性和实效性，反对题海战术和机械训练。特别要抓好九年级复习课的落实工作，教研师训中心将适时邀请市内知名教师到我县作九年级复习课教学的示范和指导。要在全县大力推行江苏洋思中学的“四清”做法，切实做到教学任务“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。

3．加强教育科研的过程管理。教育科研是培养高品位教师的必经之路，也是又好又快提高教育教学质量的有效途径，各校要大力开展教育科研活动。从目前的情况来看，我县的教育科研氛围日益浓厚，但过程管理很不规范，因而实效性不强，本期，教研师训中心将督促各校认真落实《研训中心关于进一步加强中小学教育科研课题研究工作的意见》，指导各校制定教育科研课题实验管理的办法，并强化教研师训中心的科研管理职能，切实引导各校将课题实验的各个步骤落到实处。要在全县教师中广泛开展“五个一”活动，力争使每位教师每期读一本理论专著，参加一个课题研究，设计一份优秀教案，撰写一篇优秀论文，上一堂优质课。教研师训中心还将开展教育科研水平评估和校本教研合格学校的验收活动。

4．加强对毕业年级的管理和研究。学校要成立毕业年级领导小组，定期研究毕业年级的教学工作，班级管理工作和师生的思想状况等，采取各种措施，调动毕业年级师生的积极性，特别要加强对中会、考复习的研究。本学期教研师训中心将对中、会考科目进行两次调研考试并编制适量训练题。

三、加强教师培训，提高教师素质

1．进一步完善队伍建设的长效机制。教师队伍的质量决定教育教学质量。因而，提高教师队伍素质是提高教育教学质量的根本。各校要认真落实本校的教师培养规划，要加大对各级骨干教师、学科带头人的宣传奖励力度，要切实保障各级骨干教师的政治待遇和经济待遇。校长应是本校教师队伍建设的第一责任人，要把教师队伍建设摆在行政管理的重中之重。学校要努力为教师成长搭建平台，要通过各种形式的宣传、教育、感悟、体验活动，培养教师的良好心理品质，增强教师的质量意识和敬业精神。要建立科学合理的评价体系，客观公正地评价教师的业绩，大张旗鼓地表彰教育教学先进集体、先进个人，旗帜鲜明地对教育教学质量低下的教师实行问责。本学期期末调研考试将对初中和小学三个年级（抽签决定）实行交换监考和集中阅卷，并对体音美等学科教师的教学质量进行量化评定。

2．增强校本培训的实效性。各校要从更新培训内容、优化培训方式、合理安排培训时间等方面入手，增强校本培训的信度和效度，真正使校本培训成为提高广大教师职业道德素质的有效途径，成为提高广大教师业务水平和实际操作能力的有效平台。要明确各级骨干教师、学科带头人在校本培训中的任务和责任，充分发挥他们的示范、引领作用。县研训中心将进一步加大对校本培训的指导、评估力度，还将适时召开校本培训现场会，总结近几年来我县校本培训的得失，推广校本培训的经验。

3．继续开展教师专业技能培训。继续开展音乐教师基本功培训，主要包括声乐、乐器、舞蹈等；继续开展美术教师基本功培训，要在去年暑假培训的基础上进一步提高广大美术教师的书法、绘画技能；继续开展小学英语教师培训，提高教师的口语交际能力，夯实基础知识；还要继续开展心理健康知识培训、现代教育技术和远程教育培训、现代教育理论和教育科研培训等等。

4．继续开展骨干教师培训。一是继续办好骨干教师研修班，通过理论学习——专题研讨——总结反思等形式，提高骨干教师的理论修养及实践能力。二是选派部分骨干教师（年级组长和九年级教师优先）到宜昌城区或省内外知名学校跟岗学习。三是继续开展骨干教师送教活动，选派优秀骨干教师、学科带头人到部分学校送教一周，最大限度地发挥送教活动对被送教学校教师的业务指导。四是继续选派学校中层干部到宜昌城区学校学习。

四、加强内部管理，提高服务质量

⑴转变作风，强化工作职能。各科教研员要认真研究学科特点，深入分析学科现状，要对本县本学科的发展有清醒的认识；要打破思维定式和行为惯式，要大兴调查研究之风，深入学校、深入教学一线，掌握各校本学科发展的真实信息；本身求真务实的态度，真心实意地为学校，为教师服务。

⑵转变学风，提高业务素质。一是继续实施两组“123”指标：一学期搞1次培训、2次讲座，重点培养3名教师；一学年研究1个专题，读2本教育专著，发表3篇文章。二是继续开展“星期五讲坛”和每周一次的政治学习。

主要活动：

二月：

1．制定下发各类计划；

2．部分学校教学调研。

三月：

1．课堂教学达标；

2．区域教研及送教下校；

3．骨干教师研修；

4．校本教研合格学校验收；

5．骨干教师送教；

6．心理健康知识培训。

四月：

1．中、会考科目第一次调研考试；

2．区域教研及送教下校；

3．课堂教学达标；

4．骨干教师研修；

5．邀请市内知名教师到我县指导九年级复习课教学；

   6．各科复习备考会；

7．教育科研水平评估；

8．心理健康知识培训。

五月：

1．中会考科目第二次调研考试。

2．毕业班教学指导；

3．校本教研合格学校验收；

4．教育科研水平评估；

5．体音美等学科教学质量评定。

六月：

1．毕业班教学指导；

2．中、会考；

3．期末命题；

4．体音美等学科教学质量评定

 七月：

1．组织期末考试及阅卷；

2．成绩统计及质量分析；

3．筹备暑期教师培训工作；

4．教师业务档案更新。

 八月：教师培训。