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教育教学质量建设方案

所属栏目: 教导处范文  更新时间:2014-06-05 点击次数:

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第二学期教育教学质量建设方案

 

一、指导思想

以创建省级示范学校为契机,以教师队伍建设为重点,以提高课堂教学实效为核心,以教学研讨为动力,以过程管理为抓手,切实提升学校的教育教学质量。

二、具体措施:

1、规范常规教学过程各个环节的管理,加大检查抽查力度,切实落实“教学六认真”。

(1)实行教学常规月检查制。各年级组干部对教师教学设计、作业批改情况每月检查一次,检查结果及时通报,对不合规范的教师要求限期整改。

(2)实行候课制、巡课制。学校要求上课铃声响之前教师必须进入教室做好授课准备。各年级教导员每天对教师上课候课情况有不少于两次的检查记载,出现问题及时整改。各年级组值日干部、教师每天对教师上课及学生自习进行抽查,及时发现解决教师在教学过程中出现的问题。

(3)实行学生、家长、社会评教制。各年级组每月进行一次教师常规教学情况问卷调查,及时反馈教学情况。本学期学校将给家长发放问卷调查、召开社会人士座谈会各一次。

(4)完善和落实集体备课制。学校要求每位教师必须参与每周一次的集体备课活动,年级组进行检查记载。备课组长要在“四有”理念的指导下组织好集体备课,做到“三定”、“四备”和“五统一”。

2、以促进青年教师成长为重点,提升学校教师队伍的整体素养。

(5)锤炼青年教师的基本功。学校要求青年教师写好每一节的课堂后记,每学期做两本习题集、参加高三年级学生月考。具体由教务室进行检查并及时通报情况。

(6)建立师徒结对长效机制。学校要求青年教师每学期听课不少于30节,听指导教师课不得少于10节,指导教师每学期听青年教师的课不少于20节, 每学期检查两次。

(7)以活动为载体,多课并举,为青年教师的成长搭建平台。本学期将举办以下常规活动:三月举办高三第二轮复习探讨课活动,四月举办青年教师课堂教学大赛,五月举办青年教师课件制作大赛。加强 “走出去、请进来”的力度,为教师的成长创设更多的机会。

3、以“狠抓三基、注重学习、强化辅导”为重点落实高三年级工作。

(8)认真学习和研究高考《考试说明》,切实把握和研究大纲、教材、考纲,提高复习的针对性。 

(9)集中团队的智慧,精心编选第二轮复习资料,精讲多练,狠抓“三基”的落实。

(10)强化对学生的辅导,查疑补漏。将每周一至周四的课外活动时间分解到科目、细化到每一位教师,以有利于个别辅导,每周一检查通报。

(11)召开各种形式的学生大会和主题班会,激发学生自主学习的内驱力和学习的潜能。本学期要举办“100天冲刺大会”、“成人仪式宣誓大会”和团体心理辅导。

(12)以学科为单位分阶段聘请教学专家亲临我校指导高三教学工作。                                

三、具体工作安排

二月工作要点:

1、强化学生的学习意识,各班主任做好学生假期归来的收心工作。

2、各教研组及备课组制定本学期教学计划,各课题研究组制定本学期研究计划。

3、教务室及年级组加大巡课力度,本学期每天不得少于3 次。

4、请三峡高中杨远清教师和当阳一中陈建平教师到我校指导高三教学工作。

5、组织高三年级各备课组长赴武汉参加“2008年高考第二轮复习备考会”。

三月工作要点:

1、各年级组检查教师的常规教学(本次侧重检查教师备课情况)。

2、启动“远安一高青年教师课堂教学大赛(初赛)”活动。

3、举办高三年级“高考第二轮复习探讨课”活动。

4、做好高三年级宜昌市调研考试及成绩分析工作,针对问题找措施。请枝江一中、市一中教师到我校指导高三工作。

5、各年级组全面检查教师常规教学(备课情况,听课情况,作业布置、批改情况,教学进度等等)。

6、作好高一、高二年级的月考工作。

四月工作要点:

1、召开教学工作会,向各年级通报三月教学工作情况,对后期工作进行安排。

2、教务室全面检查高一、高二年级常规教学相关内容。

3、举行“远安一高青年教师课堂教学大赛(决赛)”活动。

4、请市一中及夷陵中学教学专家来我校指导工作。

5、组织高二年级备课组长外出学习。

6、组织高一、高二进行期中考试及成绩分析工作,高一定向性分科工作。

五月工作要点:

1、召开高三年级学生高考动员会,做好学生考前思想稳定工作。

2、举办青年教师课件制作大赛活动。

3、教务室抽查部分学科常规教学并与教师个别座谈。

4、做好高考前各项准备工作。

六月工作要点:

1、全力保障高考工作顺利进行。

2、召开教学工作研讨会。

3、高一、高二年级做好迎接期末考试工作,各学科由新课传授转入复习。

4、教务室全面检查高一、高二年级常规教学相关内容。

七月工作要点:

1、高一、高二进行期末考试。

2、召开教学工作会,教务室,各教研组、备课组对学期教学工作进行总结。

 

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