教育教学工作总结

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教育教学工作总结

 

本学期我校坚持以教学工作为中心,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真学习贯彻党的十六大精神,落实区教育局工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,抓好教学监控,大力推进素质教育,大面积提高教学质量,从而加速了学校发展。现将我校本学期教育教学工作总结如下:

一、面向全体,引导学生提高道德素养。 

首先把德育贯穿于教育教学及管理的全过程,渗透到每一个环节。把培养学生良好的文明行为习惯作为重点,把《守则》《规范》通过多种形式的教育贯穿始终。每周一的升国旗成为亮丽的风景,多方位切合学生地讲话成为力量的召唤,是每一个班集体展示风貌的机会,更是爱国主义主义教育的具体化。在“以人为本,以爱育人”的教育理念指导下,广大教师把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教师头脑。班主任及各学科教师以身作则,关爱学生,带着微笑进课堂,带给学生鼓励、自信,师生关系发生了深刻地变化。 

二、抓课堂改革 ,深入模式研究 。

我们每位教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。我们组织了一课多讲活动,各教研组在组长带领下,凭借教材,紧扣新的课程标准及我校“自主创新”课堂模式,精心设计,公开轮讲,认真听评,反复修改,提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。以次为契机,我们不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。 

总之,课堂教学在整体上发生了根本性变革,教师能自觉运用新的教学理念和教学方法指导教学。在备讲批辅等教学环节上大胆探索,一切从促进学生发展出发,教案变学案,开发学生中的教学资源,引导学生探究式学习。教学组织形式上从有利交流出发,小组合作学习、不同质学生的合理组合、语言与奖卡激励、作业评价改革等多种形式应运而生。师生、生生在互动中建构知识,教学朝着开放式方向发展。教学管理从有利于促进模式运用出发,推门听课评课、指导讲评扎实有效。

三、以培养名师为目标,提高教师整体素质。

我校加强师德学习,弘扬“无私奉献”的师德风范,使教师端正实施素质教育的思想观念。继续实施骨干教师培养工程,完善教师“以优带新”的辅导制度,从教师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手,高标准严要求,勤指导常督促,切实抓好新教师的辅导工作,同时发现和确定一批教学、教改、科研综合素质高的教师作为重点培养对象,采用“走出去”与“请进来”相结合的培养方法,为他们的成长、成名创造条件,使其逐渐成为学校、区乃至市级骨干教师,然后再以骨干教师带动其他教师的成长,实现人才的整体开发和综合利用。

在学校课题组的组织下,全体老师紧紧围绕着学校的“学生个性化发展的研究”的主课题,确定自己相应的研究子课题,做到“人人搞科研,人人有课题”,深化课题研究领域,不断探索新的教学方法和教学模式,使课题研究更有实效性和指导性,全面提高课堂教学效率。通过“学习--实践--研讨--提高”,我们看到了教师们的教育思想和教学理念得到了不同程度的更新,教学方法不断创新,教学风格日趋成熟,教学水平明显提高。通过创设我校特色的教研氛围,努力实现教师向“研究型”、“学者型”和“专家型”转变。

四、以竞赛活动为动力,加快学校的素质教育步伐。

   为了加快实施素质教育的步伐,全面提高教育质量,全面提高学生素质,体现“面向全体”的素质教育精神,本学期我校积极开展了各种竞赛活动,如:写字比赛、古诗词朗读大赛、数学口算比赛、英语才艺展示、书法绘画比赛,以及校园庆六一艺术展演、“放飞心灵,学会感恩”等个各种大型活动。从学科上来看,活动不光有语文、数学的比赛,还有英语、音乐美术的较量;从形式上看,大部分活动我们都尽量做到让学生全员参与,意在通过各种丰富多彩的活动,开发学生的潜能、发展个性特长,促进学校教育质量的全面提高。同时,各项活动的开展为学生创造了特长展示的机会,也充分展示了我校实力。 

五、以质量监控为依托,提高学校的教育质量。

    本学期,我校加大质量监控力度,制定监控实施方案,不断健全和完善素质教育的教学管理体制和运用机制,规范教师的日常教育教学工作,引导教师以新的《课程标准》和《课程计划》为指导,形成新的教学理念,改变评价方法和评价手段,客观全面地评价学生。学校充分发挥质量监控的督查和指导作用,坚持检查与指导相结合,点与面相结合,定量评价与定性评价相结合,深入开展“一研三找”教学视导活动和“一题三课”常规监控活动,重点组织好教师“教学汇报课”、教学常规工作检查、教学目标落实情况调查,知识质量测查、技能科及活动类课程教学状况检查、学生参与学习现状调查等几项活动,找出存在的问题,推广成功经验,切实做好检查前的指导和检查后的反馈落实工作,帮助教师规范教学行为,提高教育教学水平,从而促进学校教育质量的不断提高。

 六、深入开展教研活动,进一步促进师生整体素质的提高。

(1)加强校本课程的研究,深入挖掘学校内部潜力。

(2)开展教育科研及四一二0活动,使教科研成为教师成长的助推器,凝聚教师、调动教师积极性的胶合剂。在活动中,学校做好了资料的收集和储存工作,并把教师活动总结、感悟、反思、评析等材料装订成册。
     (3)开展好常规性研究、提高性研究和前沿性教学研究工作,以“备课拉动、案例推动、教材促动”为主要方式,实现教学资源共享,不断探索课程改革方法,积累教育科研经验,丰富课程资源,从而提高教师的教学机智和教科研能力。
     (4)建立学校校本教研新模式及实施方案,让教师在“同伴互助、专业引领、教学反思”的过程中实现专业化发展。认真研究和总结教学研究工作,为今后教学工作的开展提供有益经验,使学校教育教学水平再上新台阶。
        时代的车轮滚滚向前,未来的变化日新月异。成绩是新的起跑线,在挑战和机遇并存的时刻,我们清醒地认识到,只有创新发展才是硬道理,才能出类拔萃。今后,我们将继续抓好教学常规工作,加大教育科研和教学改革的力度,加强现代教育技术和创新实践的教育,充分发挥学校现有教育教学资源的有效利用率,加强教学流程的监控管理,使学校的教育教学质量不断提高。

 

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