小学教导处工作总结二

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减负增效,提高学科教学质量

                      ―――怡康小学教导处工作总结

 

一、指导思想

    以邓小平同志关于教育“三面向”理论为指导,认真学习“七一”重要讲话及各级教育主管部门颁发的有关“减负”的文件精神,全面贯彻国家教育方针,全面实施素质教育,切实减轻学生过重课业负担和心理压力,面对全体学生,全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质,促进少年儿童健康成长。

新的教育形势,要求我们准确定位我们的学生观、质量观、成才观。教育教学质量的提升,不仅局限在人人都趋之若鹜的分数上,更重要的还在于学生良好学习习惯的养成、自主向上的学习兴趣的激发以及学生的创新精神和实践能力的提升。学生的学习,也不能眼光仅仅局限在语文数学英语等所谓的主科上面,而忽略音体美等所谓副科、小科的学习。理顺了这些观念,就不会出现题海战术、满堂灌,也不会出现学科间的顾此失彼。克服了题海战术和满堂灌的陋习,学生才能成为学习的真正主人,也才真正把课堂还给学生,把主动学习的自觉性还给学生,学生才会乐学、愿学,思想上才不会有任何负担,教育教学效果才能得到保证,最终实现减负增效。控制学生在校时间、禁止加班加点等都是很好的行政调控。减负不等于工作可以打折,不等于可以让学生信马由缰、自由散漫、为所欲为,教师的责任必须落实好。

二、具体措施

  1、加强教师队伍建设,提高教师业务素质。

    通过学习先进的教育理论,掌握现代化的教学理念和技术,潜心钻研教学业务,深刻领会大纲精神与意图,努力做好教学“七认真”工作,切实提高教育教学实效。具体要求有“五精心”:(1)精心研究教材和学生特点。(2)精心设计教案,特别是精心设计课堂练习和课后练习。(3)精心上课,调动学生学习积极性,自主性。(4)精心批改作业和辅导“学有困难的学生”。(5)精心指导和组织学生进行各种实验操作和实践活动。

 2、严格执行课程计划,落实“三项规定”的实施方案

    执行课程计划,按国家规定的有关教学要求,真正保证不增加学生学习负担,为此,我们坚决落实“三项规定”:(1)丰富校园生活,促进学生身心健康发展。(2)规范办学行为。(3)不搞有偿家教。本学期教导处不定期检查晨会课、术课、上午第四节短课以及下午各班静堂情况等,看是否严格按课表上课,是否及时放学等,每次记录情况都及时与教师进行反馈。

  3、严格控制作业量,减轻学生作业负担

    根据各年级学生的特点,按照上级文件的“减负”精神,我们在教学中严格控制作业量和作业时间,提倡布置活动性、实践性的作业,一、二年级不留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业量控制在一小时之内,平时布置作业要求做到“三不准”:(1)不准留惩罚性作业。(2)不准留过量作业及重复性作业。(3)不准不批作业。象这次元旦节我们全校没有给学生布置任何作业,让学生渡过了一个轻松的假期。本学期教导处不定期共检查作业3次,每次检查都做好记录并在教师会议上进行反馈。

  4、严格控制在校时间,留给学生自我发展空间

学校严格控制学生在校时间。在校时间内组织学生开展丰富多彩的活动,为学生提供锻炼意志、培养能力、提高兴趣的舞台,促使学生全面发展。如本学期我校开展了为期一个月的“科技节”活动,内容主要有科技小发明小制作、科幻绘画、智力七巧板、直升模型比赛、1:32雷速登赛车遥控比赛、“心中的科技英雄”故事比赛、“科学精神伴我成长”演讲比赛等,这些活动为学生培养能力、展示才华提供了良好的机会和广阔的舞台,也激发了同学们的竞争、合作、参与意识,为校园生活注入了丰富的文化内涵,营造了热爱怡小、团结向上、健康和谐的校园文化氛围。     

5、积极探索教学改革新途径,通过科研达到“减负增效”

    在继续推广应用“十五”科研成果的基础上,进一步督促教师努力实施好学校“十一五”教育科学的研究课题,通过积极探索教学改革途径,达到“减负增效”目的。具体做到:(1)认真学习各类理论书刊和各种先进思想,不断更新自己的教育观念。(2)严格科研操作规程,做到科学、严谨、规范。(3)落实学生的主体地位,调动学生学习积极性,不断创新教学方法,提高教学实效。(4)开展如何提高课堂教学有效性的研讨活动,每位教师以教学中碰到的问题作为自己研究的课题,围绕子课题开展教育教学工作,通过问题的计划、实施来达到提高课堂效率的目的。

  6、继续抓好教学管理队伍,深化集慧式教学,构建教学新模式。实现教师提能,减负增效,教学有效的目标。一是发挥好教导处的引领作用,发挥好教研组长、学科骨干的模范带头作用。二是发挥好基层行政组织——备课组的作用,发挥团队精神,深化集慧式备课,集慧式教研,集慧式教学,集慧式管理,集慧式学习,努力打造“品牌意识”。集慧式教学模式放到哪里都会体现当今社会的民主、和谐的大方向,落实集慧式教学,就做到了发扬民主,同伴互助,实现和谐发展,当集慧式教学渗透到校园的每个角落里时,就一定能实现充满生命活力的和谐校园。本学期教导处会同教研组共检查教师备课本4次,除要求教师备课时要备教师活动和学生活动之外,还要求教师认真写好教后反思,对自己的教学行为作出合理的评价,以便改进后面的教学。三是激发教学管理队伍的创新管理意识,进一步从管理上促进教学秩序,从教研组建设上探寻提高成绩的新路子。重视精细化教学管理,本学期我们加强听“随堂课”、“常态课”的力度,实行行政每周不定时的听随堂课制度,促使青年教师迅速成长;要求各教研组长反思本组的教学现状,强化平时的工作落实,围绕提高学生的综合学习素养,开展教研活动。激发团队的教学激情,发挥每个人的主人翁意识,用每一位教师的不断进步,去促进学校整体工作的快速提升。四是通过活动引领教师转变观念,通过听评课,促使教师静心思考,坐在课堂内听课的同时,必然去思考、去感悟,要优于在办公室里思考教学行为的再优化。所以积极参加听评课是保证你思悟的必备时间。本学期,我校教师每周积极参与博小的练兵课活动,全组教师抱着向优秀同行学习的态度,认真听好每节课,并及时做好课后反思及评论。在参与博小的教研活动的同时,各教研组也认真开展了本组的练兵课活动,并邀请专家进行零距离的指导和点评;我校还开展各年级“家长开放日”活动,把家长请入课堂,让他们了解任课教师的教学情况,并进行实事求是的评价。通过家长开放日活动,既为我们学校与家庭、老师与家长之间提供了很好的交流平台,让家长回到久违的课堂了解孩子的在校表现,也督促我们所有的任课教师在教学上要多钻研,要认真上好每节课,这样才能提升家长对学校的信任度和认可度,学校才会发展的越来越好。

总之,向课堂教学要质量,必须从细节抓起,只要我们去研究教学过程中的每一个小细节,去探索,就一定出实招,见成效。

 

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