初三年级期中考试质量分析会

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一、开学以来初三年级的教育教学工作回顾:

主要工作:

(1)开学第二周,9月7日下午班会时间,教导处组织了“全力以赴,备战中考”动员会。李主任向全体初三同学通报了07年我校中考取得的成绩,对本届初三上学期期末考试的情况进行了分析,并结合初三年级这学期教学计划的安排情况,向全体初三同学提出了非常具体的学习要求,进行了备战中考的总动员。

(2)从第三周开始,学校高校长和主管教学的领导就开始分科目随堂听初三年级老师的课,深入教学一线,了解毕业班教学情况,督促初三年级的教学工作,努力提高课堂教学实效,为明年的中考打下坚实的基础。高校长、李主任负责听理科,冯校长和我负责听文科。目前,语文数学物理化学等学科的课已经基本听完,听课的情况也已经跟相关的老师交换了意见。由于,从第七周开始学校多媒体公开课开始进行,随堂听课受到影响,从下周开始,学校将继续对初三进行随堂听课。

(3)教导处根据上学期期末考试成绩为考核,选拔组织成立了初三年级兴趣班,也就是我们说的培优班,从第四周开始,由宋昭、种亚荣、冯超凡、曲新兴等几位老师开始利用下午三节后的时间给这个班上课。负责讲课的这几位老师积极准备,设计专题,给学生进行了知识的归纳和拓展,使学生受益匪浅,为咱们初三的培优工作打下了基础。

(4)9月初,在接到阎良区教育局的有关通知后,初三语文组的老师们组织全体初三学生参加了“陕西省第五届青少年文学创作大赛”活动,9月20日,在校内进行自评的基础上,向教育局选送推荐了47篇优秀参赛作品。目前,比赛结果还没有出来。

(5)第七周——第十周,在教育教学任务比较繁重的情况下,我们三年组的6位年轻老师还积极参加了学校组织的“青年教师多媒体教学公开课”活动。他们精心制作教学课件,认真备课、上课,充分展示了自己的教学特色,受到了听课老师的好评。

(6)学校先后组织了一次阶段质量检测,组织了国庆节补课,还有前两天的期中考试。在咱们各位老师的大力支持和配合,不论是阶段测试、国庆补课,还是期中考试,大家都组织得井然有序。尤其是期中考试的批卷工作,大家抓得很紧,许多老师都把卷子拿回家,利用休息时间进行批阅,保证了咱们阅卷、登分工作的顺利进行。在此,我也代表学校对大家上半学期里所付出的辛勤努力表示衷心地感谢。

年级总体情况:

从这学期一开学,学校就很重视初三年级的各项教育教学工作。从平时学校的督促检查情况来看,咱们初三年级的各位老师对自己的工作抓得比较紧。高校长、冯校长也多次讲过,咱们这个初三年级总体情况在近几届中应该是比较好的一届。咱们的班主任老师跟班紧、任课教师教学认真。所以才会有这样比较平稳的年级状况。

班级管理方面:在平时的检查中经常能够看到,早上不到7: 40,有的班主任老师就已经来校进班了,督促学生打扫卫生、进行早读。下午四节课后,有的班主任老师还在教室辅导学生。间操、自习课,班主任老师都能按时到班督促学生。所以,至今为止,三年级整体情况不错,学习风气比往届要好。但也还存在着一些不足,尤其是最近一段时间,感觉没有前一段时间好,主要表现在:

1、个别班纪律不稳定,有时班主任老师跟紧了,好一些,班主任老师不在时,纪律就比较乱;还有个别班级就是老师在教室,教室里的纪律也不好,学生自我管理比较差。

2、学生学习抓得不紧,学习主动性差,尤其是晚自习前,不能安静地在教室里学习,打闹比较严重。

3、还有的班卫生情况不够好,打扫得不及时.有时早读铃都响了,走廊上、教室里的垃圾还没收拾干净。这还需要班主任老师进一步加强管理,督促值日生一定要早到校,应赶在打早读铃之前打扫完毕。

教学上: 从期中的教学常规检查情况来看:大家备课比较认真,作业的批改也比较及时。从随堂听课情况来看,老师们每节课都能较好地完成当堂课的教学任务。不足的是: 1、每节课的容量比较少,而且很少有中考渗透,尤其是理科教学。2、课堂讲课时学法指导少,有的老师只是为了完成这节课的教学任务。(关于教学常规检查的具体情况,李主任会在全校教工大会上进行讲评,在这里,我就不多讲了。)
(二)期中考试质量分析:

考试题目的情况:

  本次考试我们用的是西安的题,从试卷的情况来看,考核内容较为全面.,能充分检查学生所学知识,重视所学知识的灵活运用,应用已学知识解决实际问题.难度适中,题量合理,题型较为灵活。

质量分析和改进措施:

语文存在问题:

1、部分学生的阅读不够细致,对重点字词分析理解不够全面。语言、理解、概括能力较差,不能准确地表达文章的中心意思。

2、  作文写作中,部分学生在审题、选材、语言运用及内容表达上还存在着一些不足。

(审题不清、选材太过老套、语言显得干巴、内容表达不很精通。)

3、  基础知识部分,学生对复杂的字词的掌握还有待于加强。

改进措施:

1、继续进行阅读的强化训练,要求学生阅读时细致深入,不能只求大略,尤其是文言文阅读,重点字词意思仍需牢记积累。

2、进一步加强中考作文审题、立意、选材、组材训练,提高学生作文的应试能力。

3、端正学生的学习态度,养成良好的学习习惯。。

数学存在问题:

  1、部分学生不能正确理解题意,致使出错较多,造成失分。

  2、部分学生对一些基本概念的掌握还不够扎实。比如:“两个相等的实数根”、“一元二次方程所满足的条件”等。

改进措施:

  1、继续加强数学基本概念的教学,强化学生对基础知识的掌握,并且做到灵活运用。

  2、在平时的习题练习中,注重培养学生仔细审题的习惯,提高学生的应考能力。

英语存在问题: 

  1、基础知识掌握还不够扎实,不该丢的分丢了不少,学生记忆、背诵的功夫还没下到。

  2、大部分学生在“任务型阅读”方面还不够好,应加强英语阅读能力的提高。

  3、学生的书写不够整洁,有的字迹不够清晰,影响成绩。

改进措施:

1、加强对英语背诵的检查,还可让学生多背一些好的范文,不但可以强化基础知识的掌握,还可以提高学生的写作能力。

2、在今后的教学中加强阅读理解方面的训练,提高学生做阅读题的能力。

3、在平时的作业检查中,强化书写要求,做到准确、清晰。 

物理存在问题:

1、不能用较准确的语言描述物理现象。尤其是二年级同学,由于刚接触物理,所以还不能用物理思维去思考问题。

   


2、卷面书写不够整齐,书写、做图不够规范。

3、对所学知识不能灵活运用,生活常识掌握不足。

改进措施: 

1、课堂中老师多做示范、多做指导学生,提高学生对物理现象的语言表达能力。

2、重点抓学生的作业改错,提高学生作业书写的整齐规范。

3、在教学中加强物理与生活实际的联系,在教学中多渗透以往中考题型,使学生举一反三,提高学生引用物理知识解决实际问题的能力。 

化学存在问题:

1、化学方程式的计算格式学生不够注意,单位运算有些混乱。

2、学生的表达意识差,用词不够准确。

3、学生的综合思维还没有形成。理科严密的推理和文科细致的分析还没有统一起来。

改进措施:

1、在今后的教学中加强单元检测的力度,练习题考题化,提高学生对知识的重视程度,提高学生的综合能力。

2、加强化学方程式书写、计算的练习,提高准确程度。

政治存在问题:

    1、学生对课本中的基础知识点掌握不扎实,造成不应该的丢分。

2、学生审题能力欠佳,许多学生不注意审题,出现答非所问的现象。

3、学生分析材料、联系实际答题的能力不够,由课本知识到具体材料的过渡不自然,不能结合课本的知识点作答,造成失分严重。

改进措施:

1、狠抓课堂教学,强化对基础知识的熟练掌握和运用。

2、平实多培养学生对开放性实体的答题技巧,多做练习,增强学生的创新能力。

历史存在问题: 

1、审题不清,对题意没有完全理解就开始答题,造成答非所问,失分过多。

2、灵活应变能力不强,对基础知识理解不透彻,造成答题错误。改进措施:

1、加强基础知识的训练,增强学生对基础知识的掌握程度。

2、平常注重对各种题型的训练,适当增加难度,提高学生审题和综合概括理解能力。

  这次考试从整体的答题情况来看,学生对基础知识和基本概念掌握得还不够扎实,对知识的运用还不够灵活,在审题、书写等方面还存在着不足。

  综合以上情况,老师们分析问题很到位,所定改进措施也很得力。我们找出了存在问题,也有了解决问题的办法,下一步就需要我们继续扎实的、脚踏实地的去做。  

   期中考试已经结束,这是进入初三年级以来第一次比较正规的考试,:不管成绩好与不好,希望大家都要正确对待,要在下一阶段的教学中努力缩小差距,提高成绩。同时,我们也一定要告诉学生:现在努力还来得及,鼓励中等学生奋起直追,学校进行“进步生”表彰,就是为了给这些学生希望。我们还要在这次家长会上告诉学生和家长,今年西飞一中的招生将面向全区学生,升入一中的压力就会更大一些。

三、下一阶段教育教学中应注意的几个问题:

1、各科老师在教学中注意保持教学进度的统一。一方面是与学校的计划进度相统一(学校要求明年三月份结束新课);另一方面是教研组内、一个科目之间要尽量统一教学进度,便于组内进行教学研究。(宣布各组目前的教学进度情况)(为了保证下一阶段各科教学不受影响,李主任已经提前订了下学期的教辅资料,周二下午已经发给各班。有些教材可能还要晚一些,希望咱们各位老师克服没有教材的困难,充分利用教辅资料,保证教学的进度。)

2、在下一阶段的教学中赶进度的同时,一定要注意加强基础知识的学习,以免囫囵吞枣,做夹生饭,给下一步的复习带来难度。俗话说:万变不离其中。中考考试题就是再难,它还是脱离不了书本上的基础知识,如果基础知识掌握扎实了,应考能力也就更强一些。这种思路也要渗透给学生,尤其是中等以下的学生,与其花力气抠难题,不如多用些时间扎实地掌握好基础知识。

3、加大课堂容量,拓展知识深度,提高每节课的教学质量。尤其是理科科目的教学,一定不能局限于课本知识,要拓宽思路,多渗透一些有难度的题型和解题方法,提高学生的解题能力和实际运用能力。大家也都感受到近两年来中考出题时具有的“基础与创新结合”的特征。这就要求老师备课时要多搜集一些中考题型,有针对性地进行讲解和渗透中考知识点。

4、加强平时的课堂管理,增强责任心,提高课堂实效。从平时听课中,我们发现,极个别老师的课堂秩序还有些乱。老师课讲的不错,但由于课堂纪律不是很好,学生真正听进去了多少,可想而知。因此,要想每节课学生都有收获,任课老师在教学和课堂管理上都要下功夫,对违反课堂纪律的学生要敢说敢管,确保良好的课堂秩序,这样才能提高自己课堂的教学实效。

5、班主任老师继续做好班级管理工作,形成良好的班风、学风。从07年的中考分析中我们可以看出,平行班之间的差距偏大,这跟我们的班级管理有很大关系。班级管理到位,班风就好,学风就浓,学生积累的知识就多;反之,学生的学习就会受到很大影响。因此,我们希望各位班主任老师一定要多与学生沟通交流,调动学生学习积极性,多鼓励差生,做到全班共同进步。

6、任课教师和班主任老师都应加强对学生学习方法的指导,可以组织进行一些学习方法的交流,也可以推荐给学生一些效率比较高的学习方法。今天,我就给各位老师推荐一种比较有效的“目标学习法”。所谓目标学习法,就是在学习过程中要有明确的目标和具体的学习任务。其实,目标学习法各位老师在自己的教学中或多或少地都使用过,比如:语文英语老师在组织学生早读时,明确要求学生在下早读前一定要背会十个单词或者是一段语文课文,组长检查。

我们都知道,做任何事情,一旦有了明确的目标,就会直奔方向很简捷的朝目的地进发。在课堂上也是一样,不管是让学生阅读还是探究,都要让他们明确要解决什么问题。怎样来解决问题更有效,既能够在单位时间内提高学习效率,又能够准确有效地解决问题,这便是方法问题。目标学习法可以贯穿到学生学习的每个阶段,渗透到每个学科,每个章节,落实到每节课、某一个知识点;还可以涉及到学生的长远目标、人生目标。

我建议大家在平时的教学或指导学生学习时,可以更多地采用这种目标学习法,可能会对我们提高自己的教学,提高学生的学习效果有很大的帮助。也可以推荐给学生,进一步培养学生自主学习的能力,这也正好符合了我们新课程标准的教学理念。

总之,希望全体初三年级老师同心协力做好自己的教育教学工作,为明年的中考打下坚实的基础。

    

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