学校教导处工作总结

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本学期教导处在校领导的正确领导下,立足本校实际,紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心,通过加强教学常规管理,积极开展教研活动,参加各种形式的竞赛,提高了教师的业务素质和教学水平,促进了学生的全面发展。

一、加强常规管理,提高教学质量

1、本学期我校严格执行课程计划,保证规定开设的课程开齐、开足、上好。在平时教学中,每位老师都能严格按照课表上课,无论是因私还是因公需要外出,都能事先与教导处通气,经教导处同意方可调课,未发现有私自调课、旷课、迟到、早退、中间离堂等现象,保证了正常的教学秩序。

2、开学初,教导处下发了备课的评价标准,然后根据评价标准,加大对备课检查的力度。通过对教师教案的检查认为:(1)大部分教师的教案书写详细、认真,能根据教学进度提前备出至少2课时的教案。(2)项目齐全,教学目标明确,教学过程能从教材、学生入手精心设计,板书能突出教材特点,新颖、工整,有自己的特色。(3)教学心得、课后反思写得及时,数量与质量都有提高。(4)教学环节完整,思路清晰。教案比较好的有:杜丽燕冯艳茹杨晶沙玉于瑛邱泽玲等。

3、教导处能经常深入班级听推门课,对平时的课堂教学加大了检查力度,发现大多数教师能充分做好课前的准备工作,在课堂上能体现新课程标准的理念,在师生平等的基础上进行教学互动,在教学过程中能留有一定的时间和空间给学生思考和活动;善于用激励的语言鼓励学生大胆创新,培养学生的问题意识,探究精神和科学态度;在重视基础知识和基本技能的基础上,能充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养;帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式,鼓励合作学习、探究学习,促进师生之间相互交流,相互沟通,共同发展,尊重学生人格,帮助学生养成良好的学习习惯;充分利用教学资源优化教学过程,激发学生学习兴趣,注意发挥学生的主体作用,让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪,体验成功的喜悦,获得更多的知识。

4、在批改方面,教师能按课程教学要求布置作业,作业设计合理、适当,能起到巩固所学知识形成能力的作用。批改及时认真,没有发现错批、漏批现象。在规定的作业项目之外,很多老师都坚持批改学生日记和课外练习,为提高学生成绩付出了很大的努力。对于辅导,教师能围绕培优转差这一总目标,既能面向全体,又能进行个别辅导,做到了因材施教,努力使每一位学生在原有的基础上有所进步。尤其是对学困生的辅导,能做到耐心细致,针对每个人的特点去帮助,使他们的成绩有所提高.

5、本学期教导处组织了全校的单元抽测、期中、期末考试,考后教师能认真做好卷面分析,查找教学中的问题,及时进行补救。教导处针对期中考试进行了专项总结,对班级的成绩做了横向、纵向对比,提高幅度较大的班级提出了表扬,与成绩低的班级共同分析了原因,制定了今后具体改进措施,使我校的教学质量能稳步提高。本学期期末成绩提高幅度大的班级有:语文:一年三、五年二、六年一。数学:一年三、三年二、四年二。英语:二年三、三年二、四年三、六年一、六年二、六年五。

二、开展教研活动,深化课堂教学改革

1、为了进一步深化课程改革,实施有效课堂教学,促进教师对教学模式的探讨,各学科组教师能根据学校的计划认真制定本组的教研计划,能坚持单周备课、双周教研的制度按时开展教研活动。教师在备课中能做到个人备课与集体备课相结合,学年组长能认真组织好集体备课,严格按照“个人初备——集体讨论——修改完善——个人备课”的步骤进行。通过检查认为开展比较好的有一年、二年、三年、五年、四年的语文组、还有英语组。他们能发挥集体的智慧共同备课,共同探讨教学方法,一人出课,其他教师听课,课后认真评议,达到共同提高的目的。

2、为进一步推进教学工作向纵深方向发展,学校11月份组织了教学评优课活动。在本次活动中,共有79位教师每人精心准备了一节课展示给大家,为全体教师创设了一个互相学习、互相交流的机会。大部分教师能深入钻研教材,精心设计教学环节,努力创设了一种宽松自由的教学氛围,使课堂教学充满情感,充满乐趣,充满活力。充分体现了先进的教育教学思想,展现了自身的教学特色和风格,达到了预期目标,取得了较好的教学效果。有25名教师的课被评为优秀课。通过本次活动,使全校教师的教学水平有了整体的提高。

三、组织学生参加竞赛,提高学生的能力

1、为了提高学生的计算能力及解决问题能力,教导处组织了“新芽杯”数学竞赛。有67人获奖,1.2、2.1、3.2、4.2、5.1、6.5获团体第一名.通过竞赛,激发学生学习数学的兴趣,重视口算,掌握正确的计算方法,发展学生的思维能力。

2、10份组织了二至六年级学生参加“中华之星全国小学生特色作文”大赛,我校共有220名学生参赛,其中获一等奖的有65人,获二等奖的有70人,获三等奖的有30人,优秀奖33人,还有21名教师获指导奖,同时我校也荣获全国最具影响力作文名校。

3、为激发学生积累成语、古诗等的兴趣,提高阅读分析能力。学校在三至六年级开展了阅读积累竞赛。有49人获奖,3年1、4年1、5年1、6年4获团体第一名。通过竞赛,教师对学生积累阅读情况有了进一步的了解,从中发现学生在积累中只会说,不会写,不会用的问题,在今后的教学中,要注意训练学生把积累知识运用到具体语言环境中,运用到现实生活中,提高学生的综合能力。

四、重视心理健康卫生工作,促进学生健康成长

为了进一步规划小学心理健康教育,1至6年级开设了心理课,心理教师能认真开展心理咨询工作。校医能积极参加市里防疫站的各种会议,及时落实(本文由范文之家www.ttshopping.net搜集整理)会议精神,配合防疫站为学生体检、注射疫苗等。每周二、周四能对全校进行消毒。通过讲座、板报等活动进行健康知识宣传,促进学生身心健康成长。

五、加强循环教材使用的管理工作。

各班教师加强了对学生使用循环教科书的管理工作,教导处

每月检查一次,未发现学生在书页上勾画、书写和做笔记的现象,

没有随意乱涂乱画,确保循环教科书整洁完好。全校各班管理的

都比较好,最为突出的是四年一班和四年二班。

总之,本学期教导处完成了期初计划,但通过认真反思,觉得存在的问题还比较多:

一是教师的备课教案要突出实效性;

二是教研活动要开展的扎实有效,部分教师的课堂教学水平需要提高;

三是因材施教需要落到实处,个别班级的成绩要尽快提升。

这些问题都有待新的学期逐步改进和完善,使我校教学管理更加规范,教学措施更加扎实,教学方法更加科学,教学质量再上新的台阶。
 

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