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0w.net 一、指导思想：
以邓小平理论和党的十七大重要思想为指导，紧紧围绕学校工作总目标，树立正确的教育教学科学发展观，积极探索符合教育规律的质量评价体系。以“提高学生全面素质，提升教师业务素质”为工作主线，以课程改革为中心，以加强教学常规建设、提高课堂教学效率、完善教研组队伍建设为基本工作点，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教育教学质量。
二、主要工作和措施
（一）拓宽校本研修渠道，开展多种形式的研修活动。
1、扎实有效地开展主题研修活动。各教研组紧紧围绕以“理解教材、科学设计、有效落实目标”为主题，从本组存在问题入手，在组内展开讨论，对主题进一步细化，确立有一定研修价值的主题，扎扎实实开展研修活动，不搞形式主义。各学科完成新教材整体解读的的基础上，各教研组组织教师进行进一步整理，结合期初集体备课开展新一轮新教材解读活动，并结合市进修学校要求全体教师进行一次解读考试。
2、积极开展综合实践活动与校本课程开发相结合。本学期开始以综合实践活动为平台，做好综合实践活动每周一课时教材、教案的编写，严禁从网上下载抄袭，到期末整理成册，作为开发校本课程的有效资源。
3、进一步探索“城乡联动、区域协作”研修新模式，提高校本研修的效能。加强城区学校、教师与乡镇学校、教师的联动，拓宽学校教师的专业成长的途径。我校为协作第四组：锦屏中心、尚田中心、武岭小学、溪口中心、班溪小学。
4、发挥网络研修平台优势，引导教师开展网络研修活动。各学科均要充分发挥已建立的学科网络研修平台作用，拓宽新课程研讨的空间。发动广大教师积极参与研究和实践适应新课程改革的教法和学法，优化课堂教学的设计，提高网络研修平台在课堂教学中的作用。
（二）深化教研组建设，完善校本研修管理机制。
1、建立教研组长每月一次例会制度，交流工作内容，探讨工作方法，规范教研组的各项制度，注重教研组活动的过程性和实效性，完善资料存档制度。
2、加强学科教研组长培训。重视教研组长积极参加市级培训和校本培训的过程管理，提高教研组长对本组活动开展的技术指导及专业领域的业务指导的能力，并使教研组长参与到教导处具体事务管理当中。
3、进一步完善校本研修活动机制。在完善“一个主题、四个阶段”的主题化系列研训活动模式基础上，放大环节，关注细节，提升技术含量，提高研修实效，逐步形成各具特色的研修文化。各教研组根据学校实际，确定相应的研训主题，拟订系列活动方案，尽可能将课堂教学研究与课题研究等有机整合。提高研修的技术含量，做到主题明确、注重过程、人人参与、强化实践、研讨、反思、总结。每次活动记录及时、清楚，逐步实现档案电子化。
4、进一步完善新课程教学评价机制。为了使教学评价具有发展性，本学期始一年级和三年级分别进行摸底评估，作为起点分，随年级增高以起点分作为标准，加强各年级段的教学质量可持续监控。
5、加强对校本教研活动的管理，要求各学科主题系列研修活动的计划、活动记录和教师备课、反思、总结、论文纳入教师的业务档案，各教研组以研修平台资料为主，积极迎接教师进修学校进行实时的网上跟踪督查。
（三）加强教学常规建设，努力提高教学质量
1、加强学习，提高教师教学常规意识。组织全体教师学习、贯彻省、市《义务教育教育教学管理常规》、《学科教学常规》，提高教师执行教学常规意识。
2、加强教师备课规范。本学期教学常规建设着重抓好集体备课和日常备课。期初集体备课以疏理全册教材为主，日常备课要求教师在对教学内容进行点上精读的基础上设计教学方案。要求教师不上无准备之课，加强课反思、批注工作。
3、做好教师备课检查调研工作。各教研组协助教导处做好每月一次的备课调研工作，做好调研记录，总结存在问题，提出针对性意见在业务学习上交流反馈，力求以查促规范，提高教师日常备课水平。
4、加强教学调研指导工作。本学期将结合《武岭小学青年教师成长规划》对04-08届教师进行一次课堂教学调研，考核几年来教师在课堂教学上的成长步伐。
（四）加强教师队伍建设，提升教师的专业水平
1、以校本研修为主平台，以分层培训为主渠道，打造青年教师队伍。本学期安排3次学科专业知识测试和完成新教材整体解读任务，通过外出学习培训，内练功夫，使青年教师迅速成长起来。
2、打造教研组长队伍。
为提高各学科教研组长的理论水平和组织校本研修的能力，切实保证校本培训和校本教研的质量，打造一支“业务精、能力强、善策划”的教研组长队伍。根据市进修学校要求，对教研组长进行两次培训活动。
3、规范师徒结对活动。根据师徒结对协议的具体事项落实培训计划，规范培训过程，强化师傅的传帮带功能，努力提高广大青年教师的教学能力和理论水平。
4、充分发挥校骨干教师的领雁作用。骨干教师通过省、市级培训，使其教学思想和业务水平在学校得到辐射起到示范作用，本学期要求每一位骨干教师上好一节示范课。
5、继续做好科研队伍建设工作。选拔业务能力突出的青年教师承担学校教科研工作，采取灵活的应对措施，充分发挥现有科研骨干的作用，实行“师徒结对”、“区域协作”、“现场指导”等多种有效形式，让新生力量快速成长，手帮手，边学习，边实践，边研究，做中学，学中做，提高学校办学品位。
三、各月工作安排:
二月份：
1、参加市教学工作会议
2、做好报名、插班、网上转学工作。
3、组织参加市学科教研组长会议。
4、制订教导处、各教研组等各项工作计划，召开教研组长会议。
5、期初“五认真”检查。
6、04-07届新教师参加市通识培训
7、组织04-08届新教师第三次学科专业知识测试
8、完成期初集体备课
三月份：
1、 参加市教研组长培训
2、 参加市学科案例评比
3、 参加市04-07届新教师学科培训
4、 推荐参加市优质课评比教师
5、 全体教师备课活动
6、 完成主题研修活动第一阶段
7、 04、05届新教师课堂教学调研
8、 组织04-08届新教师第四、五次学科专业知识测试
9、 教师日常备课检查
四月份：
1、 参加市优质课评比
2、 08届新教师课堂教学考核和教学指导
3、 参加市教导主任培训
4、 06、07、08届新教师课堂教学调研
5、 校本研修主题活动方案实施网络监控检查（进修学校）
6、 校骨干教师课堂教学展示活动
7、 完成主题研修活动第二阶段
8、 全体教师备课活动
9、 教师日常备课检查
五月份：
1、04-07届新教师培训
2、08届新教师听课考核
3、完成主题研修活动第三阶段
4、教育教学课题征集评比
5、全体教师备课活动
6、教师日常备课检查
六月份：
1、 小学毕业、期末考试
2、 教研组长研修工作总结会议暨教研组长学科培训
3、 小学毕业评估质量分析
4、有关期末总结工作，资料的归档工作
5、完成主题研修活动第四阶段
6、教师日常备课检查 来
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