秋季学期科研处工作计划

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一、         指导思想:

以学校教学工作计划为指导,坚持“质量强校、特色立校、科研兴校”的总体工作思路,进一步落实学校“以科研为先导”、“教育以人为本”、“教学以生为本” “自主发展、和谐发展、全面发展”等办学理念,积极开展教育教学研究,造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。以求实的精神,务实的态度,扎实的工作,全面推进素质教育,使学校教科、教研工作再上新台阶。
     二、主要目标
     针对新形势的需要,积极研究和探索我校教育未来发展的基本思路和途径;为学校教育宏观决策服务,要比较及时地拿出有价值、有份量的新成果;要继续加强对学校教育、教学、课程的研究与开发,力争使我校的教育科研得到进一步的繁荣和发展。作好“十五”课题的总结工作及新课题的申报、开题、研究工作。

三、具体目标

1、强化教师科研意识,使教师的科研理论水平和实践能力得到进一步提高。
    2、加大课程改革力度,引导全体教师开展符合本校、本学科特色的应用性课题研究,树立"科研兴校"、"科研兴教"的观念,高度重视教育科研,形成"科科有课题,人人有参与"的氛围。确立学校研究课题,争取每年有市级以上立项课题一至二项。

 3、进一步实现教育科研的规范性管理,重视已有科研成果的巩固、推广和发展。每学期出一至二期论文(教案、方案)集。

4、开展内容丰富、形式多样的教研教改活动。加大力度搞好年级组、课题实验小组建设,制定切实可行的奖勤罚懒、奖优罚劣的措施,营造良好的教研教改氛围。

5、加强校园网络建设,通过广泛、及时的信息交流,促进教科研深入发展。

6、积极开展校本培训工作,组织教师外出学习、参加交流,邀请专家指导等。

四、主要工作

(一)加强学习,参与研究,落实规范性管理。

1、将教研、科研、教师教育三个方面整合起来,以省和崇左市课题研究为切入点,以教研组活动为基础,以提高教师教育水平为目的,校本培训继续采取集中与分散相结合原则进行。
    2、学校提倡人人都作贡献,人人是才,人尽其才,使“教育人才”集中在教育教学研究第一线。“教育人才”的建设,除学校为之搭建的成长平台外,更强调的是以自学为主,立足于自省自察。本学期除了学校组织的校本培训学习外,积极提倡教师自学,做不同层次的读书交流,强调自学后的反思,每位教师都必须做好读书笔记和课后记,提倡每位教师在学校网站上发表自己的文章。
    3、以过程为主,立足于学以致用,向规范靠拢。通过开展校本课题研究,从“课题申报”、“开题论证”、“中期检验”等全校教师参与的为期比较长的研究活动。让教育科研的意识在行动中得到体现。同时指导全校教师在实施课题研究的过程中,做到学以致用。严格落实规范性管理,使教师的研究行为逐步与规范性、科学性的要求接轨。
  (二)加强立项课题的过程性管理、指导,确保实验达到预期目标。
    1、开学初,召开各课题成员研究会,组织学习并修改方案,讨论阶段性研究计划,以及相关的子课题,要求计划有实效性、针对性、可操作性,充分发挥研究人员的主观能动性。
    2、按计划有步骤地实施研究,切忌走过场。学校行政将加强指导和督促,听取意见,协助解决研究中存在的问题。
    3、适时聘请专家、领导指导课题的实施与研究,使课题研究有序、正规进行。
  (三)把教育科研工作与师训工作结合,强化参与科研的意识。
    1、认真学习《全国基础教育课程改革实施纲要》,了解新课程改革的指导思想、主要内容和现实意义,积极推进课程改革。使新课程的思想和理念深入人心,并自觉应用于教学实践活动中。
    2、在各类课题实验过程中,采取集中自学、专题培训、经验交流等形式,强调教育科研理论的学习和研究、实践经验的总结和交流。进一步提高教师教育科研理论水平和操作水平。
   (四)把教育科研工作与新课程改革紧密结合,认真实施课程改革计划,积极探索校本课程的开发。
    1、严格执行新的课程标准,积极探索综合实践、科学等课程的教学方法。
    2、搞好现行各类教材的分析和研究,充分发挥教材优势,使教材有利于对学生能力的培养和综合素质的提高。
    3、进一步做好新课改思想指导下的课程评价工作,积极探索新课程的评价体系和评价手段。
   (五)抓好科研常规工作,重视已有课题成果的推广和应用。
    1、重视常规科研工作的管理、资料的收集、整理和归类工作。
    2、重视已有科研成果的推广和应用。巩固《小学生“自主合作创新”学习模式的研究》课题实验已取得的成果,推广已取得的阶段性成果,及时运用到平时的教育教学之中。
   (六)制定并认真落实课题研究的制度,保障课题研究的顺利高效的进行。
    1、加强对课题的指导,深入课堂、年级组和教研组,了解课题的进展情况,协调有关问题的解决。
    2、召开课题学术研讨会,征求各方面的建议,集思广益。
    3、组织实验课题汇报会,展示实验阶段性成果。
    4、认真组织阶段性验收,并及时总结。
    5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。

6、实行课题组长(即教研组长)负责制。科研室组织好课题的立项工作后,课题的实施由课题组长负责。课题组长要制定好课题实施计划,指导课题小组的成员展开研究工作,及时收集课题资料。有困难及时向学校科研室报告。如需要课题研究经费,由课题组长提出申请,经科研室审核,报经校长室同意后发放。
   (七)以课题研究为抓手,建立和完善学校教科研网络,推进课程改革。
   “人才出课题,课题出人才”。本学期将在原有的科研成果的基础上,紧扣我校的省级课题的研究,让大部分教师参与科研,使教师明确教学科研对个人成材和学校发展的重要意义,在课题研究的过程中,形成以校长室、教科室为主导,年级组为中介和桥梁,课题组(教研组)为主体的三级教科研网络,加强课题研究的过程管理,有目的、有计划的、有重点地开展教科研工作,把教科研工作落到实处。
   (八)教育科研的常规工作:
    1、搞好教育、教学、科研三位一体的研究。认真做好教育科研的调查,分析、前测工作。规范科研管理,建立章程制度。
    2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研“三个一”要求:每年至少读一本教育理论专著,搞一项教育实验课题,撰写一篇教育论文。举办讲座,使老师们掌握科研课题的选题、立项,具体实施的操作方法。
    3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作,加强向外推出的力度,争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。
    五、学校现有课题本学期的研究目标
    1、加强全国教育科学“十五”规划课题《关于开发体育的地方课程与校本课程的研究》子课题的研究工作。

2、加强广西省基础教育课程改革研究课题《卫星网络资源与小学自主学习整合的研究》的研究工作。

3、抓好市级(校级)课题《小学生养成教育主体实践的研究》和《课堂教学活动有效性的研究》的研究工作。

4、加强《小学生“自主合作创新”学习模式的研究》课题成果推广工作,力争将该课题研究成果出版成集,面向学校推广该课题的研究成果。

5、做好全国教育科学“十五”规划广西级课题《在合作学习中培养小学生集体观念和竞争意识》和《小学数学主体性教育与课堂教学改革试验》的结题工作。

 

 

 

 

 

 

六、逐月工作安排

时间

内          容

负责人

(参与人员)

九  月  份

第一周:1、制定并通过学校教育科研计划。2、各课题组围绕学校课题制定学期课题计划书。
第二周:召开课题组长(即教研组长)会议。

第三周:教师互相听课活动。

第四周:出一期《课堂教学活动有效性的研究》子课题方案集。

 

覃彩虹

课题研究教师

陈 留

教研组

赵国进

十 月  份

第六周:组织教师学习有关有效教学及校本教研的理论知识。

第七周:开展“教坛之星”活动:校本课题《课堂教学活动有效性的研究》子课题研究探讨课。。

第八周:出第一期“教坛之星”专刊。

 

陈 留

 

教研处

 

赵国进

 

月  份

第九周:邀请专家来校作教科研讲座。

第十周:实验课题汇报课。

第十一周:做好省级课题《小学生“自主合作创新”学习模式的研究》推广工作,出一本专集。

第十二周:各教研组围绕各自研究课题展开经验研讨。

学校(机动)

课题研究教师

赵国进

 

陈 留

        

 

二  月  份

第十三周:观看教科研专题录像并撰写好学习心得。

第十四周:各课题组整理课题研究成果,把相关成果登陆到学校网站上。

第十五周:教师学习笔记展示、交流。

科研处

 

课题研究教师

 

课题研究教师

 

第十六周:各课题组完成课题研究总结。

第十七周:各教师撰写好课题小结。

第十八周:统计一学期教育论文获奖、发表情况,出一期教师优秀论文集。

第十九周:整理一学期学校教育科研有关档案。

第二十周: 科研、课改工作总结

 

课题组长

课题研究教师

赵国进

 

陈 留

覃彩虹

 

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