小学年秋教研工作计划

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一、指导思想:

本学期,我校的教研工作将认真贯彻党的教育方针,以新课程为载体,以教育科研促进教学改革,以教学改革优化课堂教学,以新课改背景下的课堂教学研究为重点,以学会运用现代教育技术进行教育教学为着力点,全面提高教师教学业务水平。以学生发展为根本,在推进教学方式和学习方式的转变中,让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。以此全面提高学校的教育教学质量。

二、教研形式

以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式   

三、主要工作:

(一)、学习新课程,树立新理念,促进课堂教学改革的进一步深化。

新课程体现了先进的教学观念,,昭示我们必须改变习以为常的教学方式,为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革,我们要在全体教师中营造研讨、反思的氛围。要提高教学教育质量,必须思考怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成为学习和教育的主人,成为真正意义上的人,幸福的人。

1、树立全新理念

要深入组织教师学习新课程标准,特别要注意在理论与实践的结合层面提出问题、研究问题、解决问题,以帮助教师把理论付诸于实践。

2、开展丰富多彩的教研活动

以开展课堂教学研究为重点,开展集体备课活动,带着课题上研讨课,推进教学改革。对于上教研课,必须强调要结合课题,体现研究的成果,评议时也要围绕课题进行,课后必须写课后小结,提倡一课一得。对于热点问题,将以沙龙形式组织研讨,各抒己见,形成共识。

(1)本学期仍要求人人要上教研课,教务处将全力抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀教师,进一步培养我校的骨干教师。常规教研活动本着“通过每一次练习都能得到提高”的宗旨,将教研组分为低、高年级组开展活动,由专人负责进行指导,每两星期为一个周期,同一课题进行两次练兵,使每一次的改进意见都得到了落实和实践,每一位教师都有所得。

(2)充分利用教师业务学习时间,组织我校骨干教师上示范课,把提高教师上课和评课水平落到实处,带动全体教师迅速成长,为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。

(3)改进教学后记的形式,突出质量意识,写好教学随笔,提倡每日三问:今天读了没有?今天想了没有?今天写了没有?及时积累材料,总结得失,写出具有较高质量的教学一得或教学论文。

3、建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,制定一系列的校本教研制度。灵活运用开放式、促进式、针对式、学科整合式教研活动等多种教研形式,以“问题——计划——行动——反思”操作方式,努力提高校本教研的针对性和实效性。

(1)自我反思。教师的自我对话,对自己行为进行思考、审视、分析。结合教师专业发展需要,自定专业提高学习、个人教研学习计划,并根据学校校本培训计划内容,自行学习和对自己教学行为进行分析,提出问题,制定对策。

(2)相互学习,外出参观、培训。以教研组或课题组为互助载体,促进教师与同伴的对话。注重“以老带新,以强带弱”;提倡在校本教研中有不同呼声,在一个群体中有不同思想,鼓励教师大胆评点,各抒已见。以教师或学生成的问题为研究内容,将问题入组,以组为单位制定计划开展研究。并在适当机会,组织外出参观和培训。

(3)专业引领。提倡教师从专业的著名刊物或互联网上学习和引进名家教研思想。将教研专家的新理念和教育思想引进学校,促进我校教师素质提高。

(4)充分发挥图书室的作用。教师可以随时借阅图书,学习全新的教育理论,及时把握教改动。

(二)、抓好常规工作,优化各项管理,提高工作的实效性。

1、严格执行课程计划,坚持按课表上课,做到不挤、不占、不让任何学科课时。教导处将坚决执行课程计划细则,上课时不准随意离开课堂,任意拖课,随意换课,提倡课堂作业应尽量当堂完成,确保学生课间休息。要加强平时检查力度,作好记载,发现问题,及时纠正处理,形成规范的课程管理制度。

2、突出常规管理。坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理,建立教学工作月查报告制度。教研组长仍负责本组月查工作,但要将本组突出问题及时通报,便于当即纠正,杜绝后患。教导处将随机抽查教师“五认真”工作情况,仍突出上课、辅导、作业的重点检查,但时间不限,次数不限,加强随机检查力度。

3、加强质量管理,实现“轻负担,高质量”,让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作,早一点打算,多一点行动,少一点埋怨,早一点落实转化措施,多一点关心体贴,要花大力气提高合格率与优秀率,确保我校全科合格率达100%。

(三)、练好本领,提高素养,树立教师的良好形象。

 实施素质教育的关键是教师,我们要大力提高教师队伍的整体素质,以练内功,促提高为动力,造就一支能适应现代教育发展的高素质教师队伍。

1、结合新课改理念,每周一篇实用性强、有针对性的教学札记。

2、每人写不少于三万字的业务学习笔记。

3、每人上交一份个人教研小结,较高质量的教研论文。

4、除正常的教研活动外,每人上一节高质量的教研课。

5、开展一次教师课改经验交流活动。

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