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0w.net 一、执行课程计划
1、 每天的行政值日人员至少检查两次（上、下午各一次），并作好详细记录，有必要的话要告知当事人。
2、 校长室、教导处相关人员每月至少随机抽查两次，并作好详细记录，有必要的话要告知当事人。
3、 要求：（1）上课铃响后立即进教室（包括眼保健操时间），不得拖拉。（2）上室外课或到专用教室上课时，要整队进出，讲究秩序，上课过程中要组织好学生，严禁“放羊式”。（3）不得随意调课或并班上课（如有特殊原因，必须要调课或并班的事先要通知教导处人员）。（4）上课时如无特殊情况要站着上课。（5）课堂上严禁体罚与变相体罚学生。（6）严禁空堂现象发生（如有特殊情况，要请其他老师帮助进教室）。以上要求请全体教师遵照执行。
二、教研组建设
1、 各教研组要制定出适合本组情况，具有开拓创新的活动计划，力争使本组活动做到系列化、专题化。
2、 对本组青年教师要加强培养，组内骨干教师、组长每月至少听跟踪课一次，并及时交流反馈，使青年教师能在较短的时间内快速成长。
3、 组内骨干教师至少面向全校上一次公开课。
4、 教研活动形式要灵活多样，充分调动教师参加活动的兴趣。
5、 实行教研组长每月一次的例会制。
三、课堂教学管理
本学期实行随堂课、研讨课、示范课、跟踪课四结合的课堂教学管理模式。以校长室、教导处、教科室及市级骨干教师为主，分四个评课组，对所有教师听一节随堂课，（不提前通知）目的是想在常态下研究我校的整体课堂教学水平。听完后要求当场评课，并查看当堂课的备课情况；研讨课主要以教研组牵头，组内交流，上课老师说课，组内教师评课交流，以达到相互交流共同提高之目的；示范课由教导处牵头，每位骨干教师在全校上一节公开课，充分发挥其学科辐射作用；跟踪课由校长室会同教导处、教研组长，对三年内上岗教师跟踪听课，促使新教师能较快地适应新课程背景下的课堂教学，在较短的时间内快速成长。
四、教学质量管理
1、实行年级组管理制度。年级组长由校长室、教导处、教科室人员担任。每月开好两次会：一是年级组长例会，重点汇报交流本月年级组的管理情况及下个月的工作打算；二是年级组会议，由年级组长召集本组教师一起进行质量分析，重点研讨交流每班的学困生转化情况，加大质量监控力度。
2、对转差工作实行动态管理。一方面由教导处核出每个班级各个学科的学困生名单，对这些学困生进行定时辅导，年级组长加大检查力度；另一方面根据原来跟踪生转化的奖励方案在实施过程中出现的问题，将作进一步的调整，目的是努力提高各年级各学科的合格率，增强教师的全面提高教学质量的意识。
3、改变质量调研形式。本学期对各个年级各个学科将进行随机调研，每个年级各个学科至少调研一次。同时加强对调研结果的分析与反馈。教导处、年级组在调研后，要会同相关学科的相关教师进行质量分析，为学校改进教学管理和教师改进教学服务。
4、建立质量评价体系。（见相关的方案） 来
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