镇中心小学年秋学期教学工作计划

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镇中心小学年秋学期教学工作计划

 一、指导思想

以邓小平的“三个面向”和江泽民的“三个代表”的重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。以新课程的实施为契机,积极投身课程改革,认真学习新的课程标准,确立新课程的基本理念,加强教学常规管理,加强教学研究,努力提高师资的整体水平,全面提高教学质量。

二、工作要点

1、以新课程设置为突破口,全面落实新课程标准。以课堂为阵地,广泛开展课堂研讨活动,努力提高教学质量。

2、加强校本培训,积极创建写字特色。

3、加强教学业绩质量意识,实行教学质量分析。

三、具体工作

1、加强教学常规管理。

进一步加强教学常规管理与考核,坚持“月查制度”,以教研组为单位将检查情况和改进意见反馈给本人。本学期要突出过程管理的效益,把“月查”工作与平时日常工作相结合,努力做好“三抓”:

(1)抓备课:继续推行个人备课与集体备课相结合的方法,每周一下午放学后的一个半小时定为集体备课时间,各任课老师必须提前备好一周的课,在组长的组织下进行讨论交流,大面积提高备课质量。教研组要加强对备课组的指导、考核,坚决杜绝形式主义。

(2)抓上课:课堂是教学工作的中心环节,我们要去除形式主义,减少课上的无效劳动,真正提高课堂效率。实行日常课的达标评定,随堂课不达标的跟踪指导。本学期继续实施挂牌上课活动,每周五公布下周上实验课的人员名单,平行班老师去听课,并在听课当天放学后开展讨论活动。(年青老师上课一定要使用现代化手段,能用上自制的教具课件等)学校领导分工负责,每周不少于一次听课,并将随堂课和案例课结合起来,听课后与老师交换意见,进行录相的课组织年级组老师来讨论,分析得失。数学课堂作业必须当堂完成,作业批改做到天天清。所有老师上课后要及时小结上课的得失,认真写好教学随笔,每月分组交流一次。

(3)抓作业与辅导:作业的布置要求做到“少而精”。分年级分学科按要求进行批改。加强对后进生的辅导,各任课老师要有计划、有组织、分阶段组织实施,学校将定期进行考核。切实做好学生的减负工作,严格控制学生的作业量,学校定期抽查,限期整改。

2、抓特色建设

写字教学是我校特色,本学期要进一步强化对该工作的组织管理,要在过去已有的基础上加大研究力度,重在平时的检查督促,多形式举行写字研讨活动,最大限度地调动师生的积极性,每月都开展学生写字竞赛活动,实施校内写字评段工作,多出佳品,积极组织参加各类书法竞赛活动,提高师生的书法水平。

3、抓业绩质量:质量是学校的生存、发展之本,我们将进一步加强对教师业绩的考核与分析,并细化到平时。本学期我们将实行“教学质量分析”制,每月对有关年级有关科目进行考试分析,寻找差距,落实整改措施,考试成绩与奖惩挂钩。学校对全校教师的教学工作情况一月召开一次例会,各部门负责同志总结得失,寻求解决问题的方案。

4、抓好教师队伍建设:

(1)培养好青年教师:①自我研读,做好笔记②带着问题收集资料,不断解决新问题③上一节汇报课④写出有质量的教学随笔或教学心得⑤力争在相关学科竞赛中取得好成绩。

(2)骨干教师的建设:学校严格筛选出市级学科带头人的发展培养对象,外聘专家来校进行师徒结对,帮助这部分人尽快成长,对骨干教师发展对象创造机会外出学习,提供舞台参加各类市级以上竞赛,经常在校内上好公开课、研究课,每学期至少公开发表论文一篇,加强研究能力的培养。

5、抓好教科研工作

1、深化课程改革

(1)继续做好各学科国标新教材的培训工作。坚持“先培训再上岗”的原则,组织四年级各科教师参加市、镇两级培训,丰富培训内容,改变培训模式,扩大培训范围,增强其针对性和实效性。(2)强对课堂教学的指导。坚持深入基层,深入课堂,分析、研究、思考、积极课程改革进行中的经验,研讨课改实施的心得、案例,注重发挥骨干教师的作用,形成教学研究的氛围,把课改推向深入。

2、优化“听——说——评课”活动

建立“听——说——评课”制度,倡导专题性的“听——说——评课活动,提高其内在质量。本着问题即课题、问题在课堂解决的思想,发动全校教师围绕相关专题进行各种自主尝试,进行一系列目标明确、相关联的“听——说——评课”活动,通过展现同一问题的多种可能方案和教师之间的交流与讨论。促进教师不断反思,提升教学技能,提高教学质量。本学期语数两组着重做好各类典型课的研讨活动,加强活动开展的针对性、有效性。

3、围绕新课程改革,通过教师自学、讨论、写心得体会、教坛“沙龙”、邀请专家学者专题讲座、骨干教师典型引路等形式,使全校教师逐步确立全新的教育理念,及时把握课改方向,提高教师驾驭新教材的能力,在课堂教学中有效落实新课程提出的三维目标,真正体现新课程倡导的自主、合作、探究的学习方式,积极创设有效的生活化的学习情境,让课堂成为师生焕发生命活力的舞台。

4、争取承担市级以上课题的研究工作,有组织、有计划、有措施,认真实施,把能力强、业务精的青年教师吸收到课题组来,广泛开展课题组上课研讨活动,定期整理实验心得,争取初步成效。

5、开展多形式的学生类活动;各学科学生竞赛活动都要经常化,积极组织学生参加省、市级竞赛,努力为学生展示才能创造有利条件,使个性特长得到发展。


 

四、月度工作安排

语文

参加市写字教学培训

六年级阅读教学研讨活动

五年级语文新教材培训

数学

五年级数学新教材培训

英语

五年级英语新教材培训

集体备课培训研讨

语文

作文教学研讨活动

语文青优课竞赛

六年级语文质量分析

数学

参加大市高年级数学优秀课评比活动

思品

参加思品青优课竞赛

英语

六年级英语会课

音乐

一至五年级优秀音乐教学案例交流

综合实践

综合实践活动观摩

语文

组织六年级语老师下水文比赛

组织参加省录像课评比

数学

数学教学研讨活动

体育

课外体育活动观摩

科学

科学课堂教学研讨活动

语文

语文教学质量分析

钢笔字、毛笔字验收

3-6年级作文竞赛

数学

应用题竞赛

英语

课堂教学研讨

五六年级口语竞赛

体育

组织“冬季三项”体育活动

 

举行学科期末调研分析

 

撰写教学工作总结

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