小学培优补差工作计划

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指导思想

大面积提高教育、教学质量,促进学生的发展,已成为世界教育发展的一大趋势。而要适应这一发展趋势,实现我国“科教兴国”的国策,必须从理论上、实践上展开对培养尖子生、指导学困生研究和实验。为了全面提高我校学生的各科成绩,体现出“尖子生吃好,中待生吃饱,学困生吃了”,获取大面积丰收,特制定本计划。


一、工作目标

1、加强对培优补差的常规管理。

2、认真组织相关的学生参与活动中去,使100%的学生参与到培优补差活动中去。

3、通过培优补差,使90%的学生能认识到学习的重要性。

4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作,培优和补差工作每周不少于三次。

二、具体措施

1、教导处首先制定教师培优补差计划,让辅导教师通过培优补差明确目标。要统一思想,统一认识,不做表面文章,一心一意为学生好。

2、辅导教师认真制订各科培优补差工作计划。定培训人、培训内容,培训时间。做到“四有”:有计划、有备课、有作业、有记录。

3、及时做好培优补差记载本的记录,学校将每期对记载内容做一次检查。并把每期的辅导内容交教导处存档。

4、重点做好语文数学英语等学科的培优补差工作,加强非智力因素的培养。

5、定期对培训的学生进行考试和检测,及时了解培训情况。

6、常与家长沟通,让家长了解学生成绩变化,取得家长支持。既要关注整体,又要兼顾局部。两者兼收并蓄。所谓整体,即要做好平时整个班的教学工作,不放松,不要因为培优补差工作而影响正常的教学秩序。所谓局部,即做好优生、差生的辅导工作。

7、教导处定期对辅导情况实施督查。

三、考评办法

1、教导处对此项活动实行量化考评,在学期末对培训教师进行考评,对完成任务的在考评积分中给予体现。对于表现特别突出的,学校将给予公开表扬和物质奖励。

2 、对于在此项活动中敷衍了事,不认真的教师,在全体教师会议上给予公开批评,并限期进行改正。

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