小学教研室教研工作计划

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小学教研室2009—2010学年度第一学期教研工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领全县教研工作,以市县教育局、教师进修学校工作思路为工作要求,以课程改革为抓手,以教师专业发展为本,以实践研究为先导,以深化课堂教学改革为基点,以提高教育教学质量为目标,继续强化四种意识(服务、研究、质量、群体),充分发挥教研员在课程改革过程中研究、指导、服务和管理的职能,全面提高我县小学的教育教学质量。

二、主要工作

(一)加强研讨,提高实效,积极推进基础教育课程改革

1.抓好课改学习培训。

六年级教材培训由县组织,按“同上一节课”的方式(选定同一教学内容,按“集体备课—全员准备—抽签上课、观摩课例—反思互动—专业引领”五个流程)分学片进行参与式研讨培训。

一至五年级教材培训由学校组织。具体由各校参照县六年级教材培训的方法进行。各校应拟出培训方案,培训方案和培训有关材料应于10月10日前报小学教研室。

各年级教材培训应于9月30日前完成。县拟于10月底组织全县六年级科任教师进行新教材考试。

2.抓好校本培训。督促各基层学校认真组织每周1次教师业务学习,要求教师一学期要有5000字的教育教学理论学习摘抄,学校要组织教师看完各年级与教材配套的课例光盘。

3.开展教学专题研讨。

各校要围绕“有效教学”这一主题,选取小专题开展教学研讨。

教研员要结合挂勾片,围绕主题组织一次学科教学研讨活动,发挥在理论和教学上的引领作用。

这学期着重组织和指导教师围绕以下专题进行研讨:

(1)如何建立师生共同发展的教学关系?

(2)如何创设有价值的教学情境?

(3)如何关注学生学习 ?

(4)如何处理预设与生成的关系?

(5)怎样从有效教学走向优质教学?

(6)如何进行科学的质量监控?

4.举办县课程改革开放周活动(实验小学,12月份),推动课改实验深入开展。

(二)突出重点,破解难题,切实加强教学常规管理

1.切实加强课程计划管理。

⑴进一步学习贯彻和落实国家、省、市关于推进素质教育的一系列文件精神,探索素质教育在各类课程中的实施,严格执行《龙岩市教育局关于规范中小学办学行为的意见》和省颁课程计划,坚决落实“开齐课程,开足上足课时”的要求。

⑵规范课程管理。按照市局要求,制订《连城县小学规范办学行为有关要求》,对课程设置、作息时间、大课间活动等提出规范要求,进行规范管理。

⑶指导各中心小学统一制订语文数学、品德与生活、品德与社会、科学、英语等学科教学进度。

2.深入课堂教学调研,切实加强课堂管理。

一是有计划地深入到基层学校,深入课堂,开展以“有效课堂”为专题调研活动,与教师共同探讨课改工作中的有关问题,并着重抓好说课、听课、评课、教学反思以及集体备课、改进作业设计等教研环节。

二是继续实行由学校组织人员全学年对每位科任老师进行1节以上“诊断性”听课的做法,要做好听课登记,学年结束后将登记表交小学教研室检查。二是督促基层学校行政要经常深入课堂指导教学。

3.以质量监控为抓手,发挥教育决策服务职能。继续实行质量抽查制度,组织对全县各中心小学进行1—2次抽考。对考试情况进行成绩统计、质量分析;对不达标的学校予以通报,进行原因分析;对不达标学科的科任教师由教研室进行挂钩帮扶、跟踪管理,促进提高。

要重视质量分析。每次考试后各校都要组织教师、备课组、教研组进行通过质量分析会等形式进行教学质量分析,把握质量监测的整体情况,明确改进的方向。小学教研室每学期都将结合教研工作培训会以“质量分析会”的形式对抽考、会考情况进行质量分析。

要改革评价方法。要组织学习省市有关改革教学评价的有关文件,各级探索改革学科评价的有效方法。

(三)激活热情,创新机制,促进师生素质得到全面持续发展

1.持续有效开展“教师专业发展工程”活动。要坚持做好“教师档案袋”建档工作;要深入开展活动,凸显活动成效。

2.以创优评先促教学能手脱颖而出。县拟于12月份按“教师专业发展工程‘十个一’”的要求,组织1—2项单项内容的评比活动。

3.以巡回展示促骨干教师作用发挥。拟于11月份组织一次“送教下乡”活动。

4.积极推进“红土书香”教育品牌的实施。各校要结合“教师专业发展工程”的深入开展,组织形式多样的“书香校园”教师读书、学生读书活动。

5、举办第七届“小博土活动周”,推动学校积极开展丰富多彩的校园文化活动,为每一位学生健康、和谐发展创造有利条件。今年拟开展以下活动:

⑴写字比赛;

⑵美文诵读;

⑶数学智能竞赛;

⑷科学、自然和社会知识竞赛。

(四)重心下移,重视指导,努力提升教研工作水平。

1.完善校本教研制度,大力开展校本教研活动。

指导各校结合自身实际,完善相关制度,短期计划与长期规划相结合,开展形式多样的校本教研活动。

2.重心下移,提高基层学校教研水平。

教研工作要重心下移,教研员要多深入学校听课调研,着重抓好对基层学校“问题——研究——反思”校本教研活动的指导,通过“研讨课”“示范课”“教学案例分析”“教学反思”“教学随笔”等多种形式,展开深入研究,使课改实验课堂生机和活力。

3.以课题研究为龙头,推动教学研究深入开展。

(1)学校确定教科研课题要着重解决教育教学实践中的问题和困惑,以提升课堂教学质量为重点,加强教科研工作。调整课题布局,调整充实各校教改课题,撤消一些观念过时,课题过大,从员变动等原因无法深入研究的课题,补充具有时代性、现实性,与课改相融的课题。

提倡、鼓励、指导教师勇于实践,敢于创新,选取“小一点、实一点”的课题进行研究,努力推出有本校本人特色的新成果。

 

(2)组织对部分课题进行中期检查。

(3)抓好各县管课题的协作研讨活动。

(4)采取统一管理和分工管理相结合的办法。在对各基层课题研究统一管理的前提下,将市、县两级课题按学科分工到各教研员,由各学科 教研员具体予以指导和管理。各教研员要积极参与学校开展的课题研究,在参与中提供服务、给予指导、加强管理。同时,主动和上级业务部门进行沟通、协调,争取专家理论指导,引导学校开展课题研究,取得较好效果。

4.继续抓好分片联研,加强校际间的教研活动。要充分发挥四个教研协作片的功能,在小学教研室的统一指导和协调下,有计划的开展校际间的教研活动,通过开展公开课观摩、教学经验交流、毕业班复习指导等活动,加强协作片之间的交流与合作。各学校要认真负责,积极组织各种活动,发挥协作片的组织与辐射作用。各学校要进一步健全和完善教研网络,引导学校、教师联合开展教学研究,培养教师的研究意识、合作精神,使课程实施与教师的专业成长同步。继续实行教研员挂片制度,具体安排如下:

 

 

学 片

学      校

召集人

挂片教研员

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.加强教研队伍管理。继续实行教研员聘任制度,严格履行教研员“十个一”规定,认真做好教研员“一会一考评”工作。

6.建立并完善“连城县教师进修学校●小学教研”网页,力求在内容上体现丰富性、鲜活性、实用性,指导性,为教研工作创设一个现代化的信息平台。

7.积极创造条件,探索“网络教研”“骨干教师工作室”等新的教研模式。

 

                                    2009年8月

 

 

小学教研室2009—2010学年度第一学期月历工作安排

 

月份

主          要          工          作

 1.六年级新教材培训。

2.深入挂勾片,讨论、布置新学期工作。

 3.召开小学教学教研工作会议。

4.“有效课堂”专项视导。

5.组织参加市农村校本教研小学品德与生活(社会)学科教学研讨活动。

 1.“有效课堂”专项视导。

  2.指导参加市“小学科学、品德与生活(社会)课堂教学观摩评优活动”。

3.组织参加市小学语文、数学考试评价培训活动。

4.组织参加市小学语文“综合学习”说课评比活动。

5.组织参加市小学科学课堂教学评比暨六年级教材培训活动

十一

 1.“有效课堂”专项视导。

2.课程改革工作调研。

  3.参加市小学语文课题工作会议。

  4.参加市特殊教育开放周活动(上杭)。

  5. 举办市小学语文“班级读书会”征文比赛活动。

十二

 1.县课程改革开放活动(实验小学)。

 2.品生、品社、科学教学质量调查。

 3.评选优秀教学案例、教学反思。

  4.县小学第七届“小博士活动周”。

5.组织参加市“第七届基础教育课程改革开放周活动”(永定下洋)。

6.参加市小学四年级上册英语英语教学基本要求实施情况检测。

2010年一月

1.指导各校做好期末质量检查工作。

 2.语文、数学、英语教学质量调查。

3.学期工作总结,制订年度工作计划。

4.组织参加市第八届小学生优秀数学小论文评选工作。

 

 

 

    

   

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