小学第一学期教导处工作计划三

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一、指导思想
    根据学校工作计划,以课堂教学实践和校本教研为抓手,进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施,加强教研组和教师培训力度,以教学科研为先导,转变观念,继续深化教育改革、教学管理、教学方法,全面推进素质教育,不断探索以德育为核心,进一步加强对学生的道德、行为习惯等养成教育的研究与管理,不断推进教学模式、教育方法、课程、教材等各项改革工作稳步发展,提升学校教学质量,促进教师专业化发展。
    二、具体工作
    根据素质教育的要求,确立各学科教育的侧重点与难点,通过多样活动促进学生良好思想意识的形成,强化对学生的德育教育;课堂教学仍然是当今学校教育、教学的基本体制和主要形式,狠抓教研组建设,充分发挥集体力量,创新校本教研工作,提高课堂教学效益,从而提高教学质量水平;营造浓厚的校园文化氛围,注重在师生日常学习生活中的渗透,使校园文化无时无处不在。
    三、主要工作:
    (一)以课程改革为中心,为我校的课改实验做好指导,服务工作。
    1、开展课改培训。组织全体教师继续深入学习《基础教育课程改革纲要(试行)》及各科教学建议,领会课改精神,转变教学观念,以新的教育理念指导教育教学实际,实现“上课有味道,总结有好课,创新有特色”。
    2、以教学常规管理为抓手,提高课堂教学水平。根据柯城区汪村小学教师教学常规工作考核的有关规定,从备课、写课后反思、批改、听评课、教育科研、教师基本功比赛等方面做好教学常规的管理与记录,切实提高课堂教学质量。青年教师要承担每学期一次的课改研究课。
    3、结合课程改革,加速推进教育信息化,在现代教育理念的指导下,打好信息基础建设,要充分利用丰富的网络教学资源,有效整合信息技术与学科课程,为学生的发展提供广阔的空间,探索教学改革的新手段、新方法、新途径、推动教学观念、教学模式的更新和优化,促进学生全面素质的提高。
    (二)以教科研工作为羽翼,创新我校的教育教学特色。
    1、积极组织全校教师投入教科研活动,认真学习教育理论,深入开展课堂教学改革,带领教师大胆探索,努力实践,重视激发学生独立思考和创新意识,培养学生的科学精神和创新思维的习惯,全面发展学生素质。
    2、协同校长室进一步深化与课程改革密切相关的课题研究,做好我校申报的中国教育学会“十一五”科研规划课题《构建和谐社会背景下的中小学校园文化研究》——子课题《农村小学生礼仪养成教育的实践研究》。
    3、在教学实践中要善于思考、总结撰写教育教学论文。
    (三)以教研组活动为重心,严格教学过程管理
    1、进一步加强教研组活动,教导处、教研组分层管理,严格按照教研活动制度进行,教导处直接参与各教研组的教研活动。
    2、加强教学管理组织建设,严格遵守在课程改革背景下的工作常规,规范过程管理资料,注重典型案例的积累和介绍,当好规范过程管理的促进者。
    3、严格课程计划管理,确保课程开齐,课时上足。
    4、严格规范地组织各类知识检测、能力检测,结合教学实际,适时组织对有关年级、学科的教学质量抽测评估,认真做好质量分析,质量监控工作,特别是六年级的学科质量工作。
    (四)以提高教育教学质量为主题,加速师资队伍培训
    课程改革成败的关键在师资质量,实践证明,结合教科研培养各层次教师是一条可行之路。
    1、进一步促进教师转变观念,了解新课程标准的理念在课堂教学中的落实情况,加强对新教材的教学研讨活动。      
    2、探究新课程评价机制,发挥评价功能,促进学生主动发展和教师教育理念和全面素质的提高,推动新课程的发展。
    3、创造良好的学习环境,认真向课堂40分钟要质量。
    三、工作措施
    (一)确保学生安全,确保教学安全
    教导处将继续倡导教学警钟长鸣,积极探求校园平安工作在教育教学第一线的落实,继续完善中心学校教育教学安全制度,利用教师会议对全体教师进行教学安全教育,使每个教师心中安全问题警钟长鸣。指导教师上好一节安全教育课,并且将安全教学作为教学常规之一对教师进行考核。对体育教师、实验教师等可能涉及学生安全的任课教师进行学期前的安全教育。
    (二)抓教师的教学常规,抓教学风气
    1、教导处将根据区教研室有关教学常规的检查规定和学校教学常规“六认真”制度(“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”),促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识,不但要让学生学好,还要让学生学得轻松。强调教师提高课堂效率,坚持向课堂要成绩,努力备好每一节课,上好每一堂课。在辅优的同时,强调想方设法做好补差工作。
    2、加强检查,作好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度,建立“备、批、听”月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听评课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。
    3、合理使用音像教材、课堂教材、配套材料、图书等教学用具,督促教师利用现有的电教设备,采取多种教学手段,提高课堂教学的效率,同时利用好学校的图书资源,拓宽学生的知识面。
    4、充分发挥教研组长的作用,依靠他们加强对教师常规管理。
    5、规范教师的教学工作。各科教学都是整个素质教育的重要组成部分,对于学生全面发展缺一不可。要求各科围绕教学大纲的要求,制定出切实可行的学期工作计划,认真备课、上课和作好辅导工作,要求各科教师在课堂上体现出新课程的理念,培养学生的创新精神和实践能力。
    6、抓好音、体、美、综合实践、地方课程、校本课程的教学。协助体育组做好学生体质健康测试和上报的工作。
    (三)加强教师队伍建设,努力提高教师业务水平、业务能力
    组织教师积极参与继续教育、教学业务培训,立足本校开展校本教研。组织本校业务精通的骨干教师进行讲座,同事之间开展交流,利用座谈会、教师沙龙等形式开展校内的教学经验的介绍和交流。希望通过这些形式,真正确立素质教育的理念,以理论和实践相结合的形式,促进理论和实践的双丰收。以待增强课堂的趣味性、科学性,发挥学生的主题作用,努力提高教学质量。
 

   

    (四)加强对教师的管理,提高教师的素质
    组织开展教研工作,鼓励教师参加各类教研活动,上好公开课。青年教师每学期听课不得少于15节并要求有评议。
    (五)加强新课改,以科研促进教育改革
    1、鼓励全体教师在业余时间多钻研,通过多种渠道加强自身素质,改善教育教学方法,树立向科研要质量的意识。
    2、及时总结教学经验、方法,积极撰写教育教学论文。
    3、加强对新课程标准的学习和研究,探索新的教学方法,及时做好总结。
    4、组织好教师在教学中实施新的学习评价体系。
    5﹑积极开展丰富多彩的第二课堂活动。利用学习园地﹑黑板报等做好宣传教育工作,培养学生的集体主义和爱国主义观念。

 

 

    

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