小学第一学期教导处工作计划三

一、指导思想
    根据学校工作计划，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施，加强教研组和教师培训力度，以教学科研为先导，转变观念，继续深化教育改革、教学管理、教学方法，全面推进素质教育，不断探索以德育为核心，进一步加强对学生的道德、行为习惯等养成教育的研究与管理，不断推进教学模式、教育方法、课程、教材等各项改革工作稳步发展，提升学校教学质量，促进教师专业化发展。
    二、具体工作
    根据素质教育的要求，确立各学科教育的侧重点与难点，通过多样活动促进学生良好思想意识的形成，强化对学生的德育教育；课堂教学仍然是当今学校教育、教学的基本体制和主要形式，狠抓教研组建设，充分发挥集体力量，创新校本教研工作，提高课堂教学效益，从而提高教学质量水平；营造浓厚的校园文化氛围，注重在师生日常学习生活中的渗透，使校园文化无时无处不在。
    三、主要工作：
    （一）以课程改革为中心，为我校的课改实验做好指导，服务工作。
    1、开展课改培训。组织全体教师继续深入学习《基础教育课程改革纲要（试行）》及各科教学建议，领会课改精神，转变教学观念，以新的教育理念指导教育教学实际，实现“上课有味道，总结有好课，创新有特色”。
    2、以教学常规管理为抓手，提高课堂教学水平。根据柯城区汪村小学教师教学常规工作考核的有关规定，从备课、写课后反思、批改、听评课、教育科研、教师基本功比赛等方面做好教学常规的管理与记录，切实提高课堂教学质量。青年教师要承担每学期一次的课改研究课。
    3、结合课程改革，加速推进教育信息化，在现代教育理念的指导下，打好信息基础建设，要充分利用丰富的网络教学资源，有效整合信息技术与学科课程，为学生的发展提供广阔的空间，探索教学改革的新手段、新方法、新途径、推动教学观念、教学模式的更新和优化，促进学生全面素质的提高。
    （二）以教科研工作为羽翼，创新我校的教育教学特色。
    1、积极组织全校教师投入教科研活动，认真学习教育理论，深入开展课堂教学改革，带领教师大胆探索，努力实践，重视激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维的习惯，全面发展学生素质。
    2、协同校长室进一步深化与课程改革密切相关的课题研究，做好我校申报的中国教育学会“十一五”科研规划课题《构建和谐社会背景下的中小学校园文化研究》——子课题《农村小学生礼仪养成教育的实践研究》。
    3、在教学实践中要善于思考、总结撰写教育教学论文。
    （三）以教研组活动为重心，严格教学过程管理
    1、进一步加强教研组活动，教导处、教研组分层管理，严格按照教研活动制度进行，教导处直接参与各教研组的教研活动。
    2、加强教学管理组织建设，严格遵守在课程改革背景下的工作常规，规范过程管理资料，注重典型案例的积累和介绍，当好规范过程管理的促进者。
    3、严格课程计划管理，确保课程开齐，课时上足。
    4、严格规范地组织各类知识检测、能力检测，结合教学实际，适时组织对有关年级、学科的教学质量抽测评估，认真做好质量分析，质量监控工作，特别是六年级的学科质量工作。
    （四）以提高教育教学质量为主题，加速师资队伍培训
    课程改革成败的关键在师资质量，实践证明，结合教科研培养各层次教师是一条可行之路。
    1、进一步促进教师转变观念，了解新课程标准的理念在课堂教学中的落实情况，加强对新教材的教学研讨活动。      
    2、探究新课程评价机制，发挥评价功能，促进学生主动发展和教师教育理念和全面素质的提高，推动新课程的发展。
    3、创造良好的学习环境，认真向课堂40分钟要质量。
    三、工作措施
    （一）确保学生安全，确保教学安全
    教导处将继续倡导教学警钟长鸣，积极探求校园平安工作在教育教学第一线的落实，继续完善中心学校教育教学安全制度，利用教师会议对全体教师进行教学安全教育，使每个教师心中安全问题警钟长鸣。指导教师上好一节安全教育课，并且将安全教学作为教学常规之一对教师进行考核。对体育教师、实验教师等可能涉及学生安全的任课教师进行学期前的安全教育。
    （二）抓教师的教学常规，抓教学风气
    1、教导处将根据区教研室有关教学常规的检查规定和学校教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。强调教师提高课堂效率，坚持向课堂要成绩，努力备好每一节课，上好每一堂课。在辅优的同时，强调想方设法做好补差工作。
    2、加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听评课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。
    3、合理使用音像教材、课堂教材、配套材料、图书等教学用具，督促教师利用现有的电教设备，采取多种教学手段，提高课堂教学的效率，同时利用好学校的图书资源，拓宽学生的知识面。
    4、充分发挥教研组长的作用，依靠他们加强对教师常规管理。
    5、规范教师的教学工作。各科教学都是整个素质教育的重要组成部分，对于学生全面发展缺一不可。要求各科围绕教学大纲的要求，制定出切实可行的学期工作计划，认真备课、上课和作好辅导工作，要求各科教师在课堂上体现出新课程的理念，培养学生的创新精神和实践能力。
    6、抓好音、体、美、综合实践、地方课程、校本课程的教学。协助体育组做好学生体质健康测试和上报的工作。
    （三）加强教师队伍建设，努力提高教师业务水平、业务能力
    组织教师积极参与继续教育、教学业务培训，立足本校开展校本教研。组织本校业务精通的骨干教师进行讲座，同事之间开展交流，利用座谈会、教师沙龙等形式开展校内的教学经验的介绍和交流。希望通过这些形式，真正确立素质教育的理念，以理论和实践相结合的形式，促进理论和实践的双丰收。以待增强课堂的趣味性、科学性，发挥学生的主题作用，努力提高教学质量。
 

    （四）加强对教师的管理，提高教师的素质
    组织开展教研工作，鼓励教师参加各类教研活动，上好公开课。青年教师每学期听课不得少于15节并要求有评议。
    （五）加强新课改，以科研促进教育改革
    1、鼓励全体教师在业余时间多钻研，通过多种渠道加强自身素质，改善教育教学方法，树立向科研要质量的意识。
    2、及时总结教学经验、方法，积极撰写教育教学论文。
    3、加强对新课程标准的学习和研究，探索新的教学方法，及时做好总结。
    4、组织好教师在教学中实施新的学习评价体系。
    5﹑积极开展丰富多彩的第二课堂活动。利用学习园地﹑黑板报等做好宣传教育工作，培养学生的集体主义和爱国主义观念。