小学教学常规实施细则

为进一步规范学校的教学工作，加强教学常规的科学化、规范化管理，参照《南长区中小学教学常规实施意见》（修订稿），制定《夹城里实验小学教学常规实施细则》。

一、教学工作计划

新学期开始，制定学校的教学计划，以规范教学工作的各个环节。

教学工作计划内容一般包括：教学目标，教学对象、教学内容等情况的分析，教学进度，完成教学目标所采取的措施，教学活动安排，教改实验和课题研究计划及进度等。

（一）教导主任制定学校教学计划，经校委会审定后，传达到各任课教师。

（二）教研组长制定学校教研组教研计划，开学后一周内交教务处审定执行。

（三）同年级同学科2人以上（含2人），要制定年级学科教学计划。年级学科组教学计划（包括教学进度、教材分析、单元检测、学情分析、备课计划等）由备课组长制定。

（四）个人教学计划由各任课教师制定。该计划包括：学生情况的简要分析；学期教学总要求，即对学生进行德育渗透的内容，学生应掌握的基本知识和基本技能发展学生智力、能力的要求；进行教学改革和提高教学质量的目标和措施；上课进度安排。

校长负责检查学校教学工作计划的落实情况，教导主任负责检查教研组、备课组计划的落实情况，教研组长、备课组长负责检查任课教师教学计划的落实情况。

二、备课

教师上课必须备课。无教案不得上课，严禁抄袭别人教案，戒沿用旧教案，必须做到超周备课。教案要工整规范。

教师的备课采取集体备课与个体备课相结合的方式。在“五备”的基础上，写出单元备课和课时教案。

“单元备课”、“课时教案”和集体备课的基本内容和要求如下：

（一）基本内容

1、单元备课的基本内容包括单元名称、单元教学目标、单元知识结构、重点、难点、课时划分等。

2、课时教案的基本内容主要包括教学目标（要体现新课程的要求，兼顾“知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观”三个维度）、教学重点和难点、教学方法及教具、教学过程和板书设计、作业设计、反思与重建等。教学过程是课时教案的主要组成部分，包括一堂课教学内容的详细安排、教学方法的具体运用、教师活动和学生活动的安排等。要特别注意预习环节的设计，特别注意上课伊始对上节内容的检查，特别注意预留较充分的课内练习和作业训练时间。

（二）基本要求  

1、单元备课要重点突出单元教学目标、单元知识结构及其重、难点。

2、课时教案要完整详实，注重实效。要体现出传授知识、培养能力的科学性和教学改革的连续性，体现师生间的交流与互动。课后要及时总结课堂教学中的成败得失，写好该课堂教学的“反思与重建”。

3、教案要体现各种课型（新授课、习题课、复习课、实验课、讲评课等），教学设计灵活多样，突出实效性及学科特色。

4、语文教师应有作文备课，提倡教师写下水文。音、体、美、信息技术、综合实践活动教师要按照现行教材进行备课。

5、学校成立年级学科备课组，每单元或章节集体备课一次；集体备课要求做到：“三定”，即定时间、定内容、定中心发言人，教师进行富有创造性的个性化备课。

三、检查：

1、备课组长负责教师单元备课、课时教案、年级学科备课的日常检查工作，实行备课组长签字认定制度。

2、教导主任负责对教师的超周备课、备课组长签字认定情况进行检查。

三、上课

1、上课前必须充分做好课前准备工作。

2、教师必须于上课铃响前2分钟到教室，严禁迟到；下课铃响，及时下课，不得拖堂，确保学生的课间休息。

3、课堂上，不得随意离开，不得抽烟，不得干私活，不得看闲书，不得与外界人员闲谈，并禁止外人进课堂干扰师生上课，不得打接手机。

4、教师要维持好正常的课堂教学秩序。注意调动学生的学习积极性。要严格要求、关注每一个学生，注重学生良好学习品质、学习习惯的养成，注重学生思维方法、解题思路的训练，注重学生创新精神、实践能力的培养。

5、教师要必须做好课前预习或复习检查。要注意培养学生的及时预习、及时复习、认真思考、正确读写等良好的学习习惯。要指导学生做好课堂作业。

6、树立现代课堂教学理念，贯彻“多维互动、动态生成”的教学原则，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养。

7、要注意恰当运用现代化教学手段，提高课堂教学效益。

8、教师衣着要整洁、朴素，不得穿背心、短裤、拖鞋进入课堂；教学用语要简练、准确、有条理，要使用普通话；板书必须规范，杜绝写错别字。

9、严禁将学生的自习课变成教师的讲授课，自习课要有辅导教师，维持好自习纪律。

10、音、体、美、信息技术、综合实践活动教师严格执行课程计划，按教材内容和教学进度进行上课。

11、教师因故请假必须按学校的要求进行调课，教导处必须由当时的调课记录，否则视为空堂，按教学事故处理。

四、作业的设置与批改

(一)作业的设置：

1、布置作业要关注学生的差异，注意作业的开放性和自主性，注意减轻学生过重的课业负担。各科作业从形式上分口头作业、书面作业和实践作业三种。从时间上分为课堂作业和课外作业。要科学设置作业，把握好作业设置的质、量、度，坚决禁止以机械重复的作业题加重学习负担的错误做法。

2、作业的数量：

一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面作业控制在半小时以内，五、六年级控制在一小时以内，学校和班主任应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。作业书写规范。

3、教师不得将课堂上讲过的学生已会做的题目作为作业。

(二)作业的批改：

1、教师批改要认真，书写要规范，批改要及时，各科作业要全批全改，要有相应数量的面批。不得累批、隔批、漏批、错批。严禁学生和家长代批作业。

2、对作文的批改作如下要求：教师大作文必须全批全改，提倡作文面批。小作文老师要查阅。教师的作文批语应有目的性、针对性、启发性、指导性、鼓励性、示范性。严禁嘲讽式、套话式批语。

3、教师要认真填写错题记录本。要设置学生错题改错本，学生作业错题必须改错重做，教师要复批。

4、搞好作业讲评。

5、各科作业的布置及批改情况，学校实行定期检查制度，检查结果要量化计绩，并记入教师的业务档案。

五、课外活动与辅导

（一）要指导学生参与丰富多彩的课外活动，如读书活动、专题讲座、学科兴趣小组、竞赛辅导小组、体育训练、艺术活动等，为学生的课外学习和实践创造有利的条件。

（二）根据学生实际状况，有针对性地开展学习辅导。要加强特优生、艺体特长生培养以及学习困难学生的培养力度，做到辅导时间、地点、内容及教师“四落实”。

（三）学校要积极进行校本课程开发。

（四）认真落实“两课（体育、艺术课）两操（广播操、眼保健操）两活动（课外、文体活动）”。要保证中小学生每天1小时的体育活动时间（含体育课），不准挤占体育活动时间和场所。

艺体组长负责对课外活动与辅导进行检查，并在活动与辅导记录上签字。

六、教学质量验收及质量分析

(一)教学质量验收

验收的方式：教学质量验收的方式包括课堂测验、单元过关测试、期中检测、期末考试、升学考试、竞赛等。

(二)质量分折

1、教学质量分析一般分三个层次，即学科、年级、学校。学科的质量分析，由任课教师或备课组长负责；年级的质量分析由年级负责人组织实施；学校的质量分析由教导主任组织实施。

2、教学质量分析包括：基本状况（平均分、及格率、高分率、每道题的得失分率）、存在问题及原因分析、补救措施等。期中、期末要有详细的质量分析，单元检测应有学生成绩统计及简明的小结。

分管主任负责对本年级组教师的质量分析进行检查，校长和教导主任负责对各年级组的质量分析进行检查。

七、教研、科研和教改实验

1、积极开展教研活动，每学期校级教研活动不少于2次、学科教研活动每周不少于半天。

实行教研备案制，教研考勤制，做好教研记录。

2、加强校本研究，教师每月至少写一篇教育叙事或教学案例等教育随笔。

3、提倡教师进行课题研究。

4、提倡教师进行教改实验。

校长和教导处主任负责对教研、科研和教改实验情况进行检查，期中、期末各一次。

八、教学管理

(一)管理机构及人员

1、业务副校长分管教学，由教导主任主管教学。

      2、学校要设立学科教研组。选定学科教研组长。每个学科教研组均设组长一人，负责全面工作。

3、同年级同学科有2名以上任课教师的成立备课组，设备课组长一人。

(二)管理制度

1、常规检查制度

分管主任及时对教师的周教学情况进行检查。

2、学校领导兼、听课制度

校长和副校长每学期听课不少于25节。中层干部(总务处主任除外) 每学期听课不少于20节。

学校领导听课之后都要积极评课。评课应具体、细致，切中要害，使参与评课的教师确有提高。

3、教师听课制度

标准和要求：

每位教师每学期听评课不少于15节。

听课后写出“评议”，并参加评课。

听课包括：常规课、自由听课、视导课、公开课等。

教师听课后要及时到听课年级主任出签字认定，为及时认定的视为未参加此次听课。评课后教研组长签字认定。

校长和教导主任负责每学期都要对全体教师的听评课进行集中检查。