小学教学工作计划八

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长辛店 九小教学工作计划

我校教学工作将继续加强管理与检查的实施与落实,管理中服务于教师,教育中服务于学生,着力于学生的能力及学习效果的跟踪检测。有的放矢的做好以下工作:

(一)坚持一个中心,不断提高教学质量。

教学工作是学校的中心工作,教学质量始终是学校、社会、家长关注的焦点。因此,我们在教育观念上要不断的学习和更新;在教学行为上要朝着新课程所倡导的目标继续努力,办家长满意的学校。

    1、加强师资培训, 转变观念与新课程同行,不断提高专业素质。

(1)为进一步转变教师的教育观念,本年度,我们要继续加强教师的理论和业务学习,采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法,要求每位教师积极参与校本教研活动,同时多读有关教育教学的书籍,做好读书笔记,并学以致用。

(2)学校将在多方面创造条件为教师提供进修、培训、交流的机会,倡导教师在课堂教学中结合个人教学特点及教学优势,形成自己的风格。学校为教师成长提供展示的空间。

(3)用好《小学生综合素质发展评价手册》,促进学生全面发展。本学期,重点加强使用过程中的交流与研讨,总结经验、发现问题,关注学生发展的全面性,倡导评价方法的多元化。 

  2、抓常规教学,提高教学质量。

  (1)开学初教研组和教师个人要依照学校工作计划制定本学期的各项计划,学期中以教研组为单位做好计划的落实和监督工作,学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。隔周召开教研组长会,做好教育教学工作的布置与小结工作。

  (2)重视教学过程的管理,不以检测成绩作为评价教师工作的唯一标准,按照学校《教学常规管理办法》组织各级各类教学检查、互查、抽查,随时随地对每位教师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查,评估其在教学过程中的各项工作的完成情况和取得的成绩,促进切实有效地完成教学任务。

   (二)以课例研究为重点,在校本教研中提高课堂教学的实效性。

    1、《以课例研究为载体  提高课堂教学实效性》是我校的科研课题,“课例研究”是以具体的一节课为对象展开研究,重点解决课堂教学实践活动中存在的某些问题,把研究融入备课、说课、上课、观课、评课的全过程。

2、充分发挥教研组教学研究的职能,努力开创校本教研工作和科研工作的新局面。

   (1)课例研究以解决问题为主,结合我校实际,以教研组为单位确定各年级、各学科需要通过课例研究形式解决的教材、学生或自身教学行为方面的问题,制定子课题及研究计划。

(2)在研究过程中,45岁以下教师(含45岁)每人至少要在组内完成2节研究课。组内教师要互相听评课。

(3)40岁以下的教师作为本课题的重点参与者,每一个授课内容都要按照实践    反思    再实践的研究过程进行操作,以获得实实在在的提升。

    (4)研究流程及研究形式:

A:研究流程:

 

 

 

 

 

 

B:研究形式

a、研究课型:多人同课、一课多轮、同课异构。

b、研究安排:40岁以下教师在研究过程中要积极参与听评课,学校根据研究进行每月适时安排学习、研讨与交流活动。

  3、加强科研工作,密切联系教学实践。

  (1)加强对课题的指导,相关负责人深入课题及年级组,了解课题的进展情况,协调有关问题的解决。

  (2)规范课题研究制度,按照实施方案的要求,随时调整各子课题的进程。各组要结合各自课题,列出本学期的具体实施计划,包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等。  

  (3)能认真落实本学年的成果展示活动。展示的形式要求如下:   

   每位教师有不少于2500字的读书笔记(包括摘抄及读书心得),案例1份、公开研究课的教案及反思1份(40岁以下教师的教案要体现反思、提升的过程。)。

   40岁以下教师撰写一篇切合课题科研论文或总结。

(三)加强课程管理,重点做好校本课程研究工作。

1、依据市区《义务教育阶段课程设置实施方案》,制定切合本校实际的《课程管理办法》,努力做到规范办学。严格执行国家课程安排计划,开齐开全开满规定的国家课程和地方课程,教师授课严格执行教学进度计划。  

2、结合地区实际,我校确定开设以“提高学生动手能力”为目标的校本课程。结合美术、劳动、科学等学科,拓展学科内容,培养学生的动手操作能力,并发展学生的思维能力。11月底,举行学生动手能力展示活动。  

四、体美外工作

1、坚持“健康第一”的原则,加强“两操一课”的管理工作,落实课间操、眼保健操评比制度,结合学生实际,创编健身操或武术操,提高学生锻炼的兴趣及效果。

2、选取部分学科作为试点,开办课外小组,提升学生综合素质。

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