小学教育教学工作计划二

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一、工作思路

继续深入学习贯彻党的十七大精神,全面贯彻区委十届十四次全会精神,进一步贯彻落实科学发展观,抢抓“城南行动计划”实施的战略机遇,做好学校发展规划,坚持内涵发展,和谐发展,进一步提升学校管理水平、教育教学质量,积极推进学校规范化建设,促进学校全面完成“十一五”发展目标,全面提升学校办学质量。

二、工作目标:

1、以课堂为突破口,不断优化课堂教学,努力提高课堂教学水平,全力提升教育教学质量。

2、丰富学校文化生活,狠抓校风,落实素质教育,促进学生全面发展。

3、要进一步细化学校内部管理,围绕“和谐、创新、发展”的主题,内强素质,外塑形象,促进学校教育教学全面、协调、可持续发展。努力办好让人民群众放心的学校。

4、进一步加强队伍建设。(干部)进一步理清行政管理体系,打造强有力的高效行政班子;(教师)加强校本培训,落实学习制度,通过有效手段,调动广大教师工作主动性和积极性;通过校内教师合作,带动青年教师的专业化成长。深入开展师德师风教育活动,加强教学科研业务磨练,提高现代教育技术水平,促进教师专业成长。

5、加强后勤安全工作。强化行政管理力度,推出有效管理,规范财务管理,注重安全稳定工作,努力提高服务质量和管理水平。

 三、具体工作任务:

(一) 队伍建设   

1、抓好班子队伍建设。班子建设的要求是:“思想上要有鲜活力、工作上要有创新力、管理上要有凝聚力”。一要善于学习,乐于钻研。唱响素质教育的主旋律,把学校办学理念作为每一位班子成员的工作目标,使学校教育焕发出生命的活力。二要勇于思考,勤于思考。要虚心学他人之长,总结自身,勤反思,求创新,努力形成自己的教育思想和工作特色,具备创新力。三要自树形象,做出榜样。一个有凝聚力、战斗力的坚强战斗集体,既要有自身的人格魅力,又要有自己的学校权威,还要善于挖掘教师的潜能,扬起教师理想的风帆,真正调动教师的积极性和创造性,形成全校师生心往一处想,劲往一处使的良好局面。

2、抓好教师队伍建设。师资队伍建设的要求是:“师德为先、教学为本、教研为途”。加强师德建设,本学期工会牵头继续学习《中小学教师职业道德规范》保证学校师德建设的有序进行。要求教师在日常工作中严格按照制度标准去做,用各项规定对照自己的言行,不断提高依法执教的自觉性。开展以“讲师德、讲责任、比水平、比贡献、看成效、看实绩”为核心内容的教育活动,加强以提高师德修养为中心的思想建设,形成现代教育的新理念。其次,要不断加强教师的学习,使师德建设富有成效。继续深入开展教师读书活动。组织全体教师集中学习教育学心理学方面的理论学习,并在实际工作中进行消化。认真抓好师资校本培训。各教研组长要以“微格教学”研究为切入口,以提高课堂教学效益为主线,深入开展教学研讨活动不少于10次,要做到集体辅导和个别指导相结合,专题辅导和听课后指导相结合。每一位教师时时刻刻都要有学校大局观念,要继续弘扬团队合作精神,认真贯彻执行学校各项工作部署和安排,做到“用心工作”;要注重学习与进修,转变新观念,把握新课标、吃透新教材、活用新教法,对本学科教学做到精益求精,要对学生多付出爱心和耐心,循循善诱,诲人不倦,做到“用心育人” 。

3、继续抓好骨干教师队伍的培养工作,充分发挥校级骨干教师的作用,加强管理,保障待遇。学校将为教师搭台铺路,努力培养青年教师并向上一级输入。

(二)全面落实小学规范化建设工程

认真落实小学规范化建设办学标准,进一步改善学校办学条件,规范内部管理。结合学校五年发展规划,认真分析学校的优势与不足,在办学条件逐渐规范的同时,把主要精力放在教育教学质量的提高和学校办学特色的彰显上,积极开展学校特色办学的各项活动。

(三)依法治校,民主管理,创和谐氛围。

1、根据教改给学校管理带来的变化和要求,对管理中的问题进行研究,依照国家和上级相关法规,制定和修改学校规章的制度。

2、加强民主管理,让全体人员,人人争当主人,参与管理,创建和谐氛围,在

现有条件下,努力创设环境,使其工作环境和谐、宽松、科学、有序。

3、加强师德工作建设,根据师德文件,制定师德评价方案。通过学习使教职工

增强事业心,加强责任感,创造工作佳绩,争创师德楷模,争创工作佳绩。评选学校师德先进,给予表彰,树立榜样。

4、加强学校安全、学籍、档案等工作的管理。

5、运用学习型学校的思想,加强领导,做好整体队伍的培养工作,强化基础,集体研究,相互促进提高,使青年教师快速成长,为学校今后的发展打好基础。

(四)抓好工作落实,全面提高教学质量

1、认真学习落实北京市教育委员会、北京市政府督导室关于《实施小学规范化建设工程的意见》的要求。(复印相应指标体系给每一位教师)

2、落实《北京市普通中小学全面实施素质教育评价方案》,做好学校的各项评价工作,以基础知识、基本技能、综合素质为重点研究、落实。以备课规范、上课实效,作业检测的效果、综合评价为重点。促工作发展,提高教学质量,进一步提高综合办学能力。

3、完善教学质量检测与评估制度。要做好单元检测、期中、期末考试质量分析,重视班级学科成绩的分析评比。充分发挥试卷分析评价制度的优势,为准确把握教学动态、考核各位教师教学业绩提供可靠依据。严肃考风考纪,加强期中、期末考试管理,执行期中、期末考试,把教学质量作为评价教师的重要指标之一,要提高教师的质量意识、责任意识危机意识。

4、抓好我校教改工作,重点是校本课程(沙包)的开发与完善,保证“两操、一课、一活动”以及国学经典诵读课程的有效开展,提高国学课堂实效。

(五)创新学校德育工作,促进学生全面健康成长

1、加强学生管理,以养成良好习惯为起点,夯实做人的基础

高度重视学生良好学习习惯的培养。在当前规范办学行为的新要求下,要根据学生的智力特点和兴趣特长,帮助学生养成适合自己的一套学习方法;要认真研究培养学生良好的学习习惯的方法,努力转变学生传统的一切依赖教师的观念,着力帮助学生建立自主、合作、探究的学习方式,养成良好的学习习惯。特别要注意从基础年级开始抓习惯的培养。要告诉学生良好学习习惯和行为习惯的标准,让学生对照标准列出达标的时间表,学校和班级进行逐一考核验收。培养学生良好学习惯:一要加强对学生的思想教育,使学生真正认识到培养良好学习习惯的重要性,并变为自觉的行为;二要加强常规训练,从点滴抓起,持之以恒,日积月累,坚持到底;三要教育教师在课堂教学中,应有良好的习惯(包括仪表、情绪、语言、板书和解题的良好习惯等);四要重视班集体建设,团结、互助、友爱的人际关系,可以促进学生的共同进步。

 

2、发挥德育阵地作用,提升校园文化品味。进一步规范升旗仪式,少年先锋岗,充分发挥板报橱窗等阵地的育人功能,各班黑板报、学习园地定期更换,及时记录好小样,使之成为班级教育的有效途径和管理的有效手段。

3、加强心理咨询室的使用,做好学生的心理健康工作。

将心理健康教育、安全教育、环境教育等有机整合。要推广学生自主管理的经验和成果,持之以恒地抓好养成教育的细节管理、常态管理和过程管理,促进学生管理实效化、精细化。扎扎实实开展心理健康教育。要进一步构建和完善学校、家庭、社会三结合德育工作网络并开展卓有成效工作。

新的学期,新的理念,给我们带来新的机遇和新的挑战,更向我们提出了新的要求。我们坚信,有全校教师务实创新的工作态度,我们一定会开创新境界,结出新硕果,为全面提高我校的教学质量而不懈努力。

 

    

   

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