小学教科研工作计划七

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中心小学 2009—2010第二学期教科研工作计划 

一、指导思想:

围绕市局“走好内涵发展之路,巩固提高现代化水平”这一总体目标,大力开展校本教研工作。工作中,努力做到科研管理科学化、科研资料信息化、课题管理规范化、课题研究全员化、科研队伍层次化建设具有本校特色的教科研文化,让教科研根植于教育教学实践。依托全体教师,以课题研究为载体,不断更新理念,扎扎实实开展教育科研活动,促使我校教科研工作的内涵发展和可持续发展,开创科研兴校之路。从而使我校教科研成为教师专业发展的重要载体,成为我校深入推进新课程改革的平台。

 二、工作目标:

 1、营造书香校园:开展师生读书活动,撰写读书笔记,营造书香校园。 开展师生共写随笔,体验生活,反思自我,教学相长。

2、加强教研结合,继续推广新课程思想,深化新课程理念的学习,引导全体教师在新课程背景下迅速提高专业发展的水平。

3、组织教师积极申报校级、市级及以上级课题,引导和督促各课题组规范、认真地进行课题研究,继续完善课题研究的管理,提高课题研究质量。

5、加强对青年教师教科研能力的培养,以教科研主题活动引领教师关注身边的教育问题,通过多种形式的研讨,加强同伴间的信息交流。开展青年教师学术沙龙研讨活动,逐步提升科研能力。

6、做好德育、教育等各方面各层次的主题活动。

8、积极维护学校网站建设,及时发布我校的科研信息到学校网站或姜堰市的教科研网站,加强交流,推广自己的研究成果。

三、工作措施:

(一)营造氛围,让科研走近每一位教师:

1、 什么是科研:“教育即科研”

科研做了这么多年,教师对教科研的了解还是模糊的。本年期,我们只有继续走教研与科研相结合的校本教研之路,从日常教学中的难点、疑点、热点问题入手,以多种形式组织教师展开研究、讨论。让每位教师认识到:科研是什么?是发现我们工作中的问题,发现就是科研;是反思我们的教学行为,反思就是科研;是质疑我们手中的教材,质疑就是科研;是审视我们留给学生的作业,审视就是科研;是探讨我们不能独立解决的难题,探讨就是科研……逐步让全体教师轻松迈入教科研门槛。

2、如何做科研:学习、反思和实践

(1)学习是做的前题。除集中学习外,教师个人要坚持业务自学,要求每个教师以攻读教育专著和研读教育杂志为主,每学期必须阅读一至两本教育专著,及时了解教育信息,并且写好1篇读书笔记,开展师生共同读书活动,形成“书香班级”、“书香校园”。

(2)反思是做的必要条件。(A)通过学习更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴;不断增强课程改革的意识,提高课程改革的能力。(B)坚持课前反思、课后反思及教育反思。(C)各课题组结合教学中的实际问题,有针对性地研讨,在寻找策略、解决问题的过程中加深对《新课程标准》的理解和把握。(D)继续开展校本培训。充分发挥校本培训在促进教师专业成长和学校内涵发展中的积极作用,求真务实地组织各教科研活动,以活动促发展。

(3)实践是做科研的表现形式。科学研究除了学习和反思,更重要的是通过学习和反思来指导和改进自己的教育行为。它是科研的最终目的。同时,也可以通过实践来了解自己的反思的水平或可行性。因此,我们关注教科研将更关注每一位老师“做”了什么。

(二)打造平台,让教师展示思想和风采

及时了解老师们的教育教学中的思考与行动,给老师们创设展示思想和才华的舞台,具体有:

1、推出教科研主题活动。

 本学期以国家级课题《留守儿童学业不良常见表现及教育对策的研究》和泰州市级课题《小学数学课程实施的教学策略、教学方法的研究》、《农村小学英语学困生形成原因及转化对策研究》为契机,继续开展各项活动,主要形式:A、“与大师的心灵对话”读书沙龙活动 B、学科教学类沙龙或校级征文:“我的教育细节”或“一堂成功(失败)的课”,提倡互相学习,特别是对一些典型问题、热点问题,要展开讨论。也可以以主题贴的形式进行,逐步提升他们的教科研能力。35周岁以下教师每月1篇随笔或专题性论文;其余教师一学期完成专题性论文1篇。

2、加强教科研信息交流。

利用校园网络优势及时反映教科研动态,以利于掌握信息、借鉴运用先进的理念,服务教学。本学期重点倡导教师在教育科研领域发贴与跟贴,与时俱进地推动教育科研方式的创新;鼓励教师将教学论文,精彩教学片断、课堂设计、教学随笔、最新教科研信息等挂于“唐小博客”和姜堰教育资源网网页上,增进交流与学习,利用优秀教育网站实现学习与互动、交流与共享。

 3、科研与教研紧密结合。结合教导处工作,以研讨课、展示课、集体备课等形式加强教学研究,切实提高课堂教学效率,从而提高教学质量。3、织组一次“一课多人上”活动。先进行校极说课、然后赛课,要突出新课程标准理念,以及课题的主要思想。

5、结合课题研究组织开展德育沙龙、教学沙龙等各项主题研究活动。

(三)抓好课题研究,加强规范管理

(1)与德育组、少先队联合,以学校各项节等活动为载体,推动这两项课题研究工作实现良性滚动。开展课题组之间、课题组内部、课题组成员之间的研讨课、观摩课活动,加强课题组成员之间的交流,使课题研究与课堂教学紧密结合。

(2)指导各项课题的实施研究,通过论文评比、优课评选、课题申报等具体活动,带动全校开展教科研工作。

(3依据我校的实际情况,整体布局“十一五”教科研整体规划。

四、月份安排:    

月份

序号

主要工作

2月-3月

 

1

制订学校“校本培训”和“课题研究”计划

2

参加全市写字教学研讨会

3

组织学习《姜堰市小学教学常规》

4

参加城区教研站英语优质课展评活动

5

举办班主任沙龙活动,主题:转化后进生有效对策畅谈

6

开展《留守儿童学业不良常见表现及教育对策的研究》专题研究活动

4月

1

参加市局召开的新课程改革成果展示会

3

组织参加小学体育教师区级赛课活动

4

综合实践活动课程中“研究性学习指导”专题交流

5

开展数学学科“构建有效课堂教学”会课活动

6

开展音乐美术、体育“有效课堂”研究月活动

7

开展《小学数学课程实施的教学策略、教学方法的研究》专题研究活动

5月

1

迎接市局组织的教学工作全面视导

2

开展“校园艺术节”

3

组织小学美术青年教师基本功竞赛

6月

1

指导学生开展暑期科技实践活动

2

迎接市局对09年上岗新教师岗位培训情况进行全面考核

3

组织开展教师教学论文评比活动

4

开展《农村小学英语学困生形成原因及转化对策研究》专题研究活动

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