小学毕业班工作计划

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镇中心小学 小学毕业班工作计划   

一、指导思想:  

抓常规促质量,勤研究提效益,聚合力促管理,重激励出成效。结合县文教体育局(2009)01号文件精神,面对全体学生,全面推进课程改革,全面提高教育教学质量。  

二、奋斗目标:  

1、全镇小学毕业班学生参试率达100%,全科合格率超县3个百分点,毕业率达100%。  

2、总平均分超县平均水平5分,各学科单科合格率超县平均水平10个百分点,单科优秀率超县平均水平10个百分点。(注:如果县平均水平在90%—95%,则目标定为超县平均水平3个百分点;如果县平均水平在95%以上,则目标定为超县平均水平1个百分点。总平均分以同样办法处理。)  

3、全镇毕业调研考试总评成绩进入全县前5名。  

三、组织机构:  

成立碾子镇小学2009年毕业班工作领导小组。熊群旺同志任组长,冉龙培同志任副组长,李姚贵同志、叶财林同志、李登攀同志、姚怀顺同志、汤君志同志为成员。熊群旺同志全面负责全镇小学毕业班工作,做好督查、调研、协调、考评工作。冉龙培同志负责全镇小学毕业班的安全、德育工作的督察工作及中心校毕业班的领导和管理,并落实好各毕业班的后勤保障工作。李姚贵同志负责对各校毕业班学科教学的双常规工作进行指导和督查,组织召开学科研讨和质量分析活动。叶财林同志负责组织全镇小学毕业班的月考工作及成绩统计、各类表册上报工作。李登攀、姚怀顺、汤君志三位同志各自负责各校毕业班的领导与管理。  

四、工作内容:  

(一)强化思想教育工作  

要想提高毕业班的教学质量,抓好毕业班学生的德育工作是关键,要将德育融入到毕业班学生教育的各个环节,认真研究社会环境变化对学生成长的影响,努力优化育人环境,科学规划各阶段教育的具体内容,实施途径和方法,增强德育工作的针对性和实效性,从而端正毕业生学习态度,营造良好的复习备考氛围。  

1、抓好爱国主义教育,理想与前途教育,要充分利用晨会和班会组织学生开展主题活动,教育学生把爱党爱国的热情化为爱校、爱班、爱老师、爱同学、爱学习的具体行动,开展组与组、班与班之间的各种比赛活动,各班要制定组与组、人与人之间的评比制度,增强学生的紧迫感、使命感,强化教育效果,使之变为自觉行动。  

2、开展好心理健康教育,及时处理学生之间的矛盾冲突。教师要洞察学生心灵,在心灵上运作教育,关心爱护学生;要有心理容量,克服心理偏见,正确对待学生过错,忍让学生“挑衅”,不将私怨发泄给学生,不将无名火迁于学生;要建立平等和谐互助、和蔼可亲的师生关系,师生之间情真意切,心心相印。各班要落实信息员报告制度,各班主任要及时把握学生的不良动机,将敏感信息及时报告校领导,及时引导学生的偏激心理,制止学生不良言行发生。  

3、抓好养成教育。教育要晓之以理、动之以情、施之以爱、持之以恒。在教育中及时发现、掌握学生思想的新变化。扎实抓好课堂教学常规,帮助学生形成良好的学习习惯。通过个别谈心、同学帮助,班队活动等形式,让学生明白自己所面临的形势,增强学生学习的自觉性、时间的紧迫性,努力争取优异的成绩回报老师的辛勤培养和父母的养育之恩。  

4、强化家教工作。教师要多进行家访工作,了解学生家长、家庭情况,增进与家长的沟通,及时反映学生在校表现,转达学校工作意见和对家教的要求。做好留守学生的思想工作,为他们多创设良好的学习和生活环境。  

(二)夯实教学常规工作  

六年级教学工作时间紧、内容多、任务重,因此必须对教学工作做到有计划、有步骤、有效果地进行。对教学工作的基本要求是“全、严、实、精、活”。全:全面关心学生,面向全体学生、全面育人、全程育人;严:有严密的科学态度,对自己、对学生要严格的要求;实:从实际出发,踏踏实实,讲求实效;精:工作精益求精,精心设计每一节课,精心批改每一道作业,教学语言要精练清晰,板书要精简扼要;活:讲课情绪活跃高昂,教法灵活,学生应有充分活动的时间。在此基础上,努力做到“三个注重”,体现“五个要素”。“三个注重”即注重创设轻松和谐的教育氛围;注重多种教学手段及教学艺术的综合运用;注重培养学生的自主意识,交给其“钥匙”。“五要素”即课堂教学应注意调节情感,创设情境,激发兴趣,鼓励学生探究运用,引导学生创造性地学。  

1、认真备课  

毕业班的新授课,要求老师一定遵照学校要求的“六认真”,把握重点,突破难点,一步一步地夯实基础知识,训练目标要求和基本技能,切不能为了赶时间,抢进度,盲目求快。要把握学生学习循序渐进原则,结合本班学生知识起点,接受能力,适当提前结束新课,以便集中精力组织全面复习。要求毕业班各科教师要把好备课关,充分发挥远程优质资源的优势,把握《课标》要求,深钻教材。在备课中,根据教学进度和教学中遇到的疑难问题,教师要对症下药,熟练把握本学科教法和学法、重点和难点、考向和考点。毕业班语、数、英学科的备课必须详备,有备课本,其他学科可略备,在教材上旁注。各科备课必须实行周前备课,每周初交教研组长签查。  

2、认真上课。切实向40分钟要质量,不加重学生负担。在钻研教材,认真备课的前提下,课堂教学讲究艺术,使学生学得扎实,学得轻松。为确保课堂教学质量,要求全体教师要不定期地对毕业班进行听课和评课,每人听毕业班教学课至少2节,这既是相互学习,也便于互相帮助。  

3、认真批改作业。按大纲要求,结合学生实际,各科教师要精心设计作业,习题要精选,数量要适度,书写格式要统一,对作业的批改要及时、认真,重视讲评,督促学生及时订正错误。要求语文数学英语学科必须每天布置和批改作业一次,每天各科课外学习任务完成时间总量不得超过一小时,各校分管教学领导要每周抽查一次学生作业,及时提出改进建议。  

4、认真辅导学生,辅导学生分层次进行。坚持狠抓中间,促两头,处理好优中差的关系;坚持深浅取舍适度,讲练准确到位,把查漏补缺落实到人头;坚持方法指导、心理调控,处理好理想与现实的关系。根据学生成绩档案,因人而异地进行辅导和分层要求。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合,学校辅导和家庭辅导同步走的办法,重视基础知识和基本技能的掌握。对成绩较好的学生提高要求,适当增加一些有难度的训练,最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的。要求毕业班每天必须有一小时的课外自习时间,教师必须跟班辅导。  

5、认真举行考试。毕业班各科教师要及时查漏补缺,力求做到课课达标,单元合格,人人过关,认真做好平时测评和单元考试。中心校统一做月考工作,并成立毕业班命题小组。由中心校教研室组织好月考的命题、考试、阅卷、成绩统计、成绩评比工作,并做好试卷分析工作,及时发现问题,有效调控教学,确保毕业年级教学质量的进一步提高。月考工作的安排时间为3月27日为第一次,4月30日为第二次,5月29日为第三次,6月19日为第四次,具体考试事宜另行安排通知。各类考试要严密组织,严格要求,精心安排,从出题、考试、阅卷、统分、进行质量分析等都要严肃认真对待。每次月考结束后在辅导区出光荣榜,公布总分全镇年级前10名、全科合格总分前10名、单科全镇前10名的学生名单,以形成竞争激励机制。  

   

6、抓好毕业班的复习教学,认真研究复习课、习题课、评讲课、考试课四类课型模式,处理好讲、练、改、评、补等教学环节,努力优化复习教学的课堂结构,提高复习教学效益。正确处理好教材与资料、能力与难度、练习与纠错、规范与得分、总结与反思、时间与效益等系列关系。一定要忠于大纲,忠于教材,指导复习。各学科教师要在4月底拟定出复习进度计划,交教研组研讨审核。认真分析历年毕业试题及复习资料,明确考什么和怎样考,减少复习教学的盲目性,做到目标明确,心中有数,加强复习教学的针对性和实效性。科学规划、精心安排复习教学的过程,降低重心、夯实基础,分层推进、阶段过关。  

为确保毕业班教师“五认真”的到位落实,学校领导要狠抓课堂这个教学重要环节。一方面,中心校及完小校长要采取“推门”听课,跟班听课等形式,对教师在教学研究上进行具体的磋商和指导,提高教师的教学研究能力,各校校长每周对毕业班听课不少于1节;另一方面中心校校级领导和教研室要坚持每月下乡督查毕业班双常规工作,做到每月听2节村级学校毕业班课,查1次教师备课资料,看1组作业批改,听一听学生意见,查一查集体备课和教学活动资料,看一看完小校长毕业班听课记录,及时通报并提出整改意见,有效落实毕业班教学常规过程管理。  

(三)认真落实其它管理措施  

1、继续实行教学绩效奖罚激励制度和学生评优树模评比制度,提高教师的工作积极性和学生的学习积极性。  

2、各校要协调好毕业班各学科任课教师的团结协作关系,各科教师要多合作与交流,做到信息畅通、资源共享、课时分配合理、公平竞争、齐抓共管。  

3、各校要抓好毕业班“两课两操两活动”,在确保教学效果的基础上减轻学生的学习心理压力和学业负担,要注重对毕业班学生的应试心理、应试技巧的培养和训练,努力给学生营造一种和谐、民主、舒心和充满斗志的学习氛围。  

4、高质量地完成教学进度。按时完成教学进度,注意目标的达成。除英语外各学科4月底前要结束新课,英语新课的结束时间不得超过5月底,每周为英语学科增加一个课时。  

5、强化教研力度,认真召开几个会议。一是2月底召开全镇毕业班复习备考工作会,各校领导和毕业班教师全部参加,各校毕业班班主任交流发言,提出应对策略,并进行单元集体备课。二是2月内各校要召开一次毕业班学生家长会,向家长通报上学期教学工作的情况及学生思想现状,集中回答家长们关心的家教、学校工作方面的问题,指导家长准确、有效地开展家庭教育工作。三是以校为单位坚持一周一次的集体备课活动,学校领导、教研组长、毕业班任课教师全部参加,由教研组长主持,教师互相交流学情,互相查看备课本,互相提出教学建议,互相汇报教学情况,协商解决实际问题和困难。四是中心校教研室组织全镇毕业班全体教师集中进行4次月考质量分析会暨毕业班专题研讨会,任课教师人人畅所欲言,解决毕业班教学实际问题和困难(时间搁在周末)。五是以班为单位召开好一月一次的学生会(每月初),分管领导和任课教师参与,让学生进行自我反思,汇报学情,交流好的学习方法,班主任要着重抓好两个层次的学生工作,一是激发斗志、鼓舞士气,二是引导方向、指导方法。具体工作由中心校教研室制定出工作流程表,按时进行。  

6、加强安全教育和管理。各毕业班均要把安全工作放在首位,严禁任何安全责任事故发生。根据学生在校、在校外、在家庭这三个不同的场所,要对学生宣传安全常识、防范措施,严防事故发生。
   五、奖罚办法:  

 (一)单科奖罚:  

1.语、数单科合格率达规定指标奖科任教师200元,每超一个百分点另奖20元;未能达到指标且低于县平均水平以下者罚,每低一个百分点罚10元。  

2.语、数单科优秀率达规定指标奖科任教师100元,每超一个百分点另奖10元;未能达到指标且低于县平均水平以下者罚,每低一个百分点罚5元。  

3.语、数单科平均分达规定指标奖科任教师200元,每超一分另奖20元;若平均分居全县前五名,在年度考核中,从列全县第一名算起,分别给相关教师加考评分30、25、20、15、10分。未能达到指标且低于县平均水平以下者罚,每低一分罚10元。  

4.英语、思品、自然、社会的单科奖罚按以上金额减半执行,达标标准不变。  

(二)综合奖罚:  

1、各班全科合格率(以县局统计数据为准)达标奖语文、数学、英语、综合(思、自、社三科整体计算,其中受罚的不在此列)科任教师、班主任及学校负责人各100元。未能达到标准,分别罚语文、数学、英语、综合科任教师及班主任、学校负责人各50元(思、自、社三科整体计算,其中受奖的不在此列)。  

2、全镇毕业调研检测考试总评成绩达全县第一名、第二名、第三名、第四名、第五名奖各科任教师(思、自、社分开计算)、班主任及学校负责人各100元、80元、70元、60元、50元;未能达标且居于全县第11名至全县倒数第6名者,以上人员各罚50元(单项成绩中的平均分达标的教师不罚)。若居于全县倒数第5名(含)以后各罚以上人员100元(单项成绩中的平均分达标的教师不罚)。此项奖罚根据当年文体局成绩考评时的具体情况而定,若局上当年未曾统计,则不予考评此项奖罚。  

 (三)奖罚说明:  

1、资金筹措:全镇奖罚相抵后的奖金部分,由后河小学、碾子小学、上坝小学各拿出该部分的20%,中心校拿出该部分的40%。奖罚计算完成后,由相关学校将各自承担的资金数统一交中心校财务室,然后再按奖罚下发到教师个人。所需资金在相关学校的公用经费中列支。  

2、除综合奖罚的第二项外,其余奖罚均在全县同性质的学校中进行评比。中心校的平行班在评比某一科任教师的教学成绩时,本校的另一科任教师的教学成绩作为一个成绩单位纳入评比。同时带两个班的同一学科的教师,以学科论奖罚,不另行分班设奖。  

3、所有计算均以县教研室发文通报的数据为准。  

4、代课教师奖罚相抵后,其结果是奖则不变;其结果是罚则减半执行。  

5、若上级指标项目发生变化,本奖罚激励方案可作临时性调整,但只在会议上讨论决定,不再另行发文。  

6、奖罚在教师节前后兑现。  

    本计划由中心校负责解释,适用于辖区各完全小学。  

         镇中心小学

    

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