教科研计划

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三小教科研计划 2009-2010学年第二学期

  一、        指导思想

  教学科研是提高学校教学质量的可靠保证。本学期将继续重视课题的管理工作,以课题研究为重要抓手,推进学校的教学科研工作,充分体现我校“科研兴校”的办学理念,推动我校教科研工作迈上新台阶,从而促进我校教育教学水平的全面提高,提升学校的综合实力。

  二、        主要工作

  1、做好我校课题的管理工作,做好结题的准备工作,注意发挥课题组成员的自主能动作用,做好相关资料的整理工作,总结成功之处。

  2、整合教研与科研活动,组织教师学习新课标、解决新课程实施过程中遇到的问题、困惑,通过同伴互助等形式,找到解决这些问题的有效途径和方法,提升教师的教育科研能力。

  三、      具体工作

  (一)抓实常规管理,保证教科研有序进行

  本学期学校加强对课题的管理。课题是教育科研的具体化,把学校加强开展的各种课题管理好了,教育科研工作才能真正深入开展。学校拟每月召开校主课题成员交流会议,及时互通课题研究的各方面情况。完善各课题组的课题研究制度,抓实课题组工作,在此基础上及时发现研究过程中共性的问题,进行有效的反思,以找出一个适合我校实际的解决之道,从而提高教学科研针对性与实效性。对正在研究的各项课题进行有效管理,定期填好课题研究执行表。

  (二)抓紧理论学习,营造良好学习氛围

  结合教培研中心具体指导要求,教科室及时推荐学习书刊及相关文章,本学期推荐学习《自主学习》,并要求教师做好读书笔记,同时定期检查督促落实对教师学习过程的有效管理和指导,促使全体教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来,并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中,不断产生新的认识、新的思考,从而不断提升理论水平和实施水平。适时引导教师利用网络、书报、教学期刊学习教育理论,了解教育科研的最新动态,在浓郁的学习氛围中更好地理解新的课程标准,进一步提高教师的科研意识和科研水平。充分发挥课题组长的骨干引领作用,认真组织、定期开展课题的专题讨论,保证了在教育教学中的成功经验与做法及时总结和交流,讨论教学实践中出现的新问题,找到合乎学校情况的解决对策,不断提高教师自身的教学实践与反思能力。

  (三)抓好经验总结,鼓励教师认真总结 

  本学期在学习的基础上教师要结合自己的学习体会、实践体会,积极撰写教学反思、学习笔记、教师专业日记、案例分析等,组织多层次、多形式的学习交流活动,通过多种形式交流所思所感所悟,撰写,读后感等,提炼学习心得,共享学习成果。要求40周岁以下的教师每学期写出至少一篇质量较高的论文或教学设计典型案例、教育教学随笔,通过筛选,鼓励教师向各级报刊杂志投稿。教科室将更好地负担起收集、反馈信息的任务,及时把市级以上的有关征文、论文竞赛等信息反馈给教师,为每一位教师做好服务工作,热忱地推荐教师们的优秀论文参加各级各类论文评比,鼓励教师向教育刊物投稿,为全校教师施展才能提供舞台,对外推广教科研成果。争取我校论文发表数与得奖数在原有基础上再有一个较大提高。

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