教导处工作计划三

加强教学管理   夯实基础   努力提高教学质量——学年第二学期实小教导处工作计划 

一、指导思想：

全面贯彻党的十七大会议精神，继续以深化课程改革实验为契机，在校长室的领导下，转变观念，强化服务意识、创新意识。严格执行《江苏省中小学管理规范》，全面实施素质教育，认真落实苏州市“三项规定”，贯彻苏州市《关于深化素质教育，加强“六认真”工作，切实提高教学质量的意见》，围绕学校中心工作，努力提高教学质量，为创建优质品牌实小而努力工作。

二、主要工作目标：

        1、严格贯彻执行《江苏省中小学管理规范》，全面落实苏州市“三项规定”，加强对教学“六认真”的管理指导，注重日常管理、过程管理，使管理规范化、科学化，并向“精致化”发展。

     2、加强师资队伍建设，切实抓好学科带头人、青年骨干教师队伍的长效管理。

3、继续关注课堂，以“有效学习”为主题，开展教学研究活动，努力提高各学科的教学质量。各考查学科及格率达100%，语数外考试学科及格率确保99.5%，力争100%，优秀率要确保55%，力争60%。入学率、巩固率、毕业率均要达100%。

4、进行双语教育实验，努力争创苏州市双语教育示范学校。

5、加强校本课程的建设，着力打造黄桥实小教育的特色。

  三、具体工作要求：

      ( 一)开展校本教研，提高教研实效
     课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要继续深入学习，转变观念，立足课堂，通过多层次、多形式的校本研究，探索教学规律，构建有效的课堂教学模式，实现高质量与有效性的统一。
    1、“名师引路”，引领研究。为了避免校本教研在同一水平线上重复，本学期学校将创造条件邀请名师来校献课、作课改讲座，进行互动式的课改引领。从理论的高度、实践的角度，为教师指明课改的方向。“借力登高，登高而望远”，通过专家们多形式的引领，让教师逐渐实现视域的拓宽、理念的刷新、行为的改变。
    2.、“一课三议”“同课题研讨”深入开展。各教研组要及早制定计划，每个课题组每学期至少安排4次活动，活动实行教研组长、课题组长负责制，活动要做到四性、五定、六有。真正做到“人人参与、人人思考、人人发言、人人受益”。活动记录应认真详细。

    3、继续抓好以提升青年教师学科能力为主的基本功训练活动。结合校“过三关，创三杯”活动开展命题、备课、说课、上课等比赛。

4、继续实行“送教下乡”。一方面，实小学科带头人继续赴泗洪上支教课；另一方面，认真搞好实小学科带头人及骨干教师公开教学活动，并到分校、张庄上课，“送经上门”。骨干教师要精心准备“支教课”、“示教课”、“送经课”，要上出特色，作出示范。
    5、聚焦案例，抓实反思。各年级组可对教师课堂的每一个环节、教学行为、学生课堂上的回答等教学细节进行聚焦、点评。以小见大，反思课堂教学。本学期，语文、数学、英语教研组可开展相应的评比。
   （二）加强师资队伍建设，促进教师专业化成长
      教师是学校发展的关键。我们要努力探索教师成长的规律，采取相应的培植措施，着力造就一支德高业精的可持续发展的教师群体。
    1.加强骨干教师队伍建设。一方面，已评上区、市级骨干的教师要一着不松，做到“ 四个”争先：论文发表争先、公开教学争先、竞赛获奖争先、教育质量争先，争取获得高一级骨干教师称号；另一方面要继续壮大骨干教师队伍。通过“跨校结对、定员培养”等举措，提高青年教师素质，力争在近两年内（包括分校、张庄）有多名教师成为区市学科（学术）带头人、教学能手、教坛新秀，使全辅导区骨干教师占全体教师总数的40%以上。
    2.加强青年教师队伍建设。加快青年教师培养步伐，促使青年教师尽快成才。一是开展师徒结对活动。师傅在思想上、业务上认真指导，缩短徒弟的“摸索”期，并填好《记载手册》。师傅始终要关注活动的全过程，帮助指导备课、上课，促使徒弟的业务能力不断提高。二是开展区市级骨干教师示教、支教活动，用先进的课程理念引导青年教师的成长。三是开展校本培训。通过开展基本功培训、新课程培训等举措，提高青年教师业务水平。四是参与好区级、市级各类评课选优活动，促使青年教师练就过硬的教学本领。
    3. 加强师德师风建设。完善师德师风建设长效机制，严格执行《中小学教师职业道德规范》。引导教师弘扬学为人师、行为世范的高尚师德，培育教师的学术魅力和人格魅力。

（三）、规范教学常规，强化教学管理，全面提高教学质量

    规范有效的精细化管理是深化课堂教学改革，提高教育质量的重要保证。只有从管理的细节做起，实施精细管理，才会取得教育的高效。在工作中必须牢固树立新课程背景下的教学常规观，全面落实教学工作“十字”方针：即研读教材要“深”，设计教学要“浅”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

    1、严格执行课程计划 

    坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐上足、教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。调整落实好课外活动课程，做到“五定”、“五有”；全面落实好综合实践活动课程。

    2、加强学科备课管理

    开展并完善集体备课制度。加强集体探讨，研究教材、教法、学法、教学思路，形成的教案要联系自己所教班级学生的现状，体现自己的教学特长风格，凸现“以学定教”的备课宗旨，从“以教为中心”转变为“以学为中心”，博采众长，求实创新，充分体现自己的创造性劳动。集体备课必须是多位教师在深入钻研教材的基础上，充分研讨形成的教学方案，而绝非一人思考的结果。绝不能将集体备课演变为“一人备课，复印教案

    3、坚持“六认真”“四有效”

    本学期，区教育局继续要不定时地对50%的小学进行教学管理、课堂教学的调研。教导处将加大对实小办公室和分校、张庄“六认真”检查的力度和密度，力求“真”、“实”、“效”，即反映真实问题，坚持实事求是，达到促动的效果，努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性。推行以教研组及办公室为单位的分层管理模式，每月教研组长和办公室主任要对本组（室）内教师的“六认真”工作情况进行单项检查或通过教师互查等形式，及时发现问题、提出改进意见，并督促教师做好整改工作，做好情况记载。同时，教导处还将不定期对教师的教学“六认真”工作情况进行检查，结合各次检查情况，学期期末对每位教师的“六认真”工作进行考核。教师除了做到上述“六认真”，还要做到“四有效”，即：第一、有效备课。除集体备课外，个人电子备课提倡“二次备课”，强调片断细节修改，设计有效作业，使教案适合本班学生实际，体现集体智慧与个人风格的融合。第二、有效上课。教师上课要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识，每一句话都要力求有用，每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，切忌随心所欲。教师要真正做到教学思想端正，教学功底扎实，教学态度亲切，教学方法恰当，教学过程机智，教学效果明显。努力做到“三要”、“三互”：即目标要明确、容量要饱满、重点要突出；师生互动、三维互举、课内外互延。确保学生实现“三有”：课课有得、课课有思、课课有悟。第三、有效听课。要求每位教师每学期听课不少于20节，教研组长听课不少于25节，新上岗教师不少于30节，教导处人员“推门”听课每周不少于1-2节，每学期听课不少于40节。 第四、有效作业。学生的作业本，应是学校教学质量的名片。教师要按规定控制学生作业总量，对学生布置的作业必须精心选题，体现基础性、层次性和选择性，满足不同层次学生的需要，务求针对性强，有实效。坚持以教研室作业规范为依据，突出强调作文批改不过周，其它学科批改不过日。在习作教学方面，二年级加强说话、写话训练，每周可练笔一次，认真批阅；三至六年级提倡写日记，每学期完成大作文不少于教材习作篇数，并完成相应数量的小作文；及时、认真评改，增强批改效果。作业必须坚持“四必”：即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评。学期结束前，学生的全部作业本（特别是作文本）由教导处检查评比。

     4、加强教学质量监控

     进一步改进调研方式，提高调研效益。一是深入课堂，加强课堂教学的研究，切实提高课堂教学效率。在教研组长的带领下，围绕有效课堂进行积极探索，不断提高课堂教学的艺术和教学效率。二是通过检查备课、课前准备、课后测试等方式，了解教学成效，并从中总结经验和寻找问题；三是抓细单元测试和部分年级的月考、月查工作。语、数、英教研组长要及时把质量分析表上交，教导处将对部分年级学科教学质量进行调研，并注重分析、反馈、改进。

    5、重视“培优”“补差”

    在切实做好减负工作的前提下，认真加强“培优”“补差”工作，促使各科教学质量再上台阶。平时的教学要重视“培优”，即在优等生中选好苗子，进行提高训练，让他们“跳一跳摘到果子”。语文老师可着重在习作（写话）方面，数学老师可着重于“探索与应用”方面，英语老师可着重于“运用”方面。教师还应特别注重“补差”，建立“学困生”转化档案、摸清致差原因，因人而异、对症下药。对“学困生”多鼓励、少批评，多辅导、不放任；力争班级学生的合格率达到目标要求。同时，教导处加大调研力度，及时了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结工作。

   （四）各门学科工作重点 ：

    1、语文：夯实基础  扩大阅读  着力于语言实践

    语文教学要牢牢抓住听话、识字、写字、阅读、写作、口语交际、习惯等方面，着重培养学生的语文实践能力。切实提高优秀率，减少生与生、班与班之间的差距，注重整体提高。中高年级加强作文辅导及批改，使学生能写出具体明确、文从字顺的佳文。本学期，要加强“读”和“背”。“读”：在学生学好课本的同时，让学生多读课外书，营造浓厚的读书环境，制订各年级课外阅读指导计划，科学合理地安排读书时间，评价读书情况，构建书香班级，书香校园。让学生养成自觉读书的习惯。“背”：继续开展古诗及经典名篇诵读活动，记载好《采蜜集》、《成长手册》。

    2、数学力求“扎实”、“灵活”

    认真学习课程标准，立足课堂教学实践，围绕构建有效的课堂教学这一主题，扎扎实实开展教学和教研活动，努力提高教学质量。课堂教学思想要趋于以学生为本，能力为中心，过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展。除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展。关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。要认识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口。让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。并实施好金牌行动计划。

    3、英语务实重“运用”

    英语教学注重听说读写能力的全面培养。在小学阶段要注意提高学生英语会话能力，力避纸上谈兵，注重研究学生学习英语的心理状态，采用多种手段、多种方法激活学生兴趣，增强教学目标意识，强化全面丰收的质量观。提倡听说领先的同时牢记读写的能力培养，分层次，分阶段打好扎实基础，要求灵活运用，不拘于表面的形式，活学活用。英语教师平时工作要“务实”，具体体现在备课要实，要针对具体的学生。教学方式要实，要能产生预期的教学效果。教学练习要实，要能真正对课堂教学起到辅助和提升的作用。具体要求：⑴注重提高学生英语对话能力，创设对话情境，使人人都有表现欲望。⑵开展形式多样的英语学科活动，注重中西文化融合。⑶注重质量的均衡发展，缩小生与生、班与班之间的质量差距，加强培优补差力度，研究分层测试办法，采用过关测验策略，全面提升质量。⑷注重毕业班的质量把关，要及时做好查漏补缺，有针对性地进行教学，提升英语水平，向中学输送合格优质的毕业生。（5）抓实英语教学，突出双语特色。在双语学科教学方面，做到有计划，有内容，争取一学期上一到两节优质双语学科课。

    4、综合实践课程重“活动”

    综合实践活动课程是改变学生学习方式，培养创新精神与实践能力的重要课程，全体教师要充分认识到综合实践活动课程的重要性，认真备课，积极投入。充分发挥综合实践活动组织机构的效能。各研究组由办公室主任担任年级综合实践的年段组长，具体负责年级综合实践活动实施情况。校行政指导与年段组长加强平时交流，齐抓共管，推动该课程实施迈上新的台阶。采用小主题、大文章的方式，开展综合实践活动切实制订好年级研究主题，制订好综合实践活动课题实施计划。注重过程积累，注重交流提升。

    5、品德与生活（社会）重“生活”

    树立新的课程观，正确使用教材。使用教科书时应该注意以下几个问题：（1）准确理解主题活动图的实质和目标；（2）准确把握主题活动图的线索；（3）以新课程标准为首要依据和指导思想，围绕“新课程背景下小学品德学科课堂教学设计”为主题加强教学研究；（4）注意与学生的生活实际相联系。（5）合理使用配套的挂图和光盘。

     6、艺体科技学科展“特长”

艺体科技学科是实现学生和谐发展的重要学科，我们要立教育自身之美，塑儿童人格之美，唤醒学生对艺术的热情，陶冶性情，提升审美情趣，完善人格。要继续开展好阳光体育活动，举行好春季小学生体育运动会，开展广播操评比活动，举办好“六一”校园文化艺术节。生活离不开科学，引导教师教得科学，学生学得科学，倡导科学和谐。科学、劳技学科开展“小发明、小发现“活动，出好一些作品，保证各项比赛出成绩，出人才，展示学校特色，展现学生特长。

     7、加强信息学科与其他学科的整合，围绕学校的省级课题《信息技术与学科教学的有效整合研究》，开展信息技术与学科整合的探索。信息学科仍要进行电脑编报、信息技术技能的训练，积极参加竞赛，力争最佳成绩。

附：主要活动安排：

2月份   1、制定计划。

         2、教务、教研组长培训。

         3、冬季三项比赛

   4、校“过三关，创三杯”系列活动开始

3月份   1、对实小办公室教学调研。

         2、对部分年级调测。

         3、各学科“六认真”工作督查。

         4、区语文优质课评比。

         5、区小学《品德与社会》同题教学观摩研讨活动。

4 月份   1、实小青年教师及学科带头人公开教学活动。（第八周）

2、期中测试。（第十周）

3、分校公开教学活动。（第十二周）

         4、对分校、张庄教学调研。

         5、劳技教师基本功竞赛。

6、辅导区小学生体育运动会。（下旬）

5月份   1、“阅读之星”、“书香之班”评选。

2、与宿迁泗洪城头中心小学开展听课、研讨活动。

         3、区“阅读感言”评比。

         4、四年级整班钢笔字比赛。

6月份   1、校园文化艺术节。

         2、校“过三关，创三杯”系列活动小结。

         3、区优秀教研组评比。

         4、期末考试

         5、总结交流。