教学经验交流总结材料：向管理要质量

向管理要质量 

我校在本年度工作中能取得较好的成绩，这与我们长期抓学校管理是密不可分的。

在管理上我学校重点侧重于校长、教师和学生的管理。经过几年的努力，形成了我们学校自己的管理模式。管理模式体现了人性化管理，规范化管理和科学化管理。效果是明显的。

     二、抓好教师队伍

    （一）、制度建设

我学校一贯重视制度建设，用合理的制度来制约人，引导人。制度涉及学校工作各个方面，有教师培训制度，有考勤制度，有安全制度，有教学常规管理制度，有培养特长生制度，有学生管理制度等等。制度的完善使教师有章可循。有制度的约束力，教师们有干好工作的责任感和紧迫感，但不一定每个教师都能自觉遵守，还必须要落实好责任。根据学校工作学校制定了《教师工作目标评价项目》，把各项工作纳入了评价项目，使各项工作真正落实到了人。      

（二）、对师生进行人性化管理

人性化管理就是确定以教师、学生为本的管理思想。只有抓好了教师队伍管理，充分调动起教师的积极性，让教师们人人有事做，事事有人管，人人能做事，事事能做好，因此我学校注重了人性化管理，确定了以师为本的管理思想。在工作中我学校关心教师生活上的疾苦，把他们的事当作自己的事，做到了爱护人，关心人，尊重人。使教师们都能全身心地投入到事业中。我们山区的教学岗位条件都比较艰苦，师资又比较紧。但老师们都毫无怨言，服从领导安排，不讲价钱。由于师资紧，老师们的任课节数每周都达到了二十多节，一、二年级的老师还要包班，每周都是三十八节课。六年级老师为抓好毕业学生的成绩，还主动上起了早自习课。我学区的老师就是这样，对超负荷的工作量任劳任怨，还自负压力。他们的这种爱岗敬业，任劳任怨，无私奉献的精神确保了我学区的教学质量，且成绩不断提高。

   （三）抓好教师培训

我们学校注重对青年教师的培训。接受培训的教师必须带着任务去，回来后进行二次培训，把好的理念、经验传播开来。因此我学校积极选派教师参加上级安排的各种培训学习班，组织骨干教师到杜郎口学习先进的教学经验，又多次派教师到北掌小学学习先进的教学方法。通过多次培训、传播、积极实行，我学校的校本教研不再是摆设与形式，实实在在为学校的教育教学服务着。

    （四）抓好教研，促进教学

我学校每个学期都有目的、有计划地组织和指导各学校开展教研活动。认真组织安排公开课，优质课评比等教研活动，以提高教师的授课能力。

1、每人每学期都出示公开课。领导带头出示公开课，还要带队听课、评课，并且形成制度。由于领导的带头全校形成了一课两上三讨论的良好局面；形成了为上好每一节课，都积极研讨地良好氛围。评课时没有了掖着、藏着、不敢说缺点的现象，有的是直言不讳，各抒己见；有时也会争得面红耳赤。只要找出症结，归为问题、研究的课题，大家相视一笑又像是获得了巨大的收获。在领导的带动下，我学校教师的授课水平逐年得到提高，大大提高了课堂教学效率。

2、加强了校本教研

为提高授课效果，每位教师都要进行集体备课，力求把问题解决在上课以前。每周星期一、三晚上是数学、英语、科学教研组活动；每周星期二、四晚上是语文、品社教研组活动。然后又分出高中低年级组，分两次把未来一周的课程的内容、目标、教法进行讨论、反思、总结，教师提高了授课效果，也为学生愉快学习奠定了基础，使学生爱学、乐学，杜绝了厌学现象。为提高我学校的教学质量打下了坚实的基础。

（五）、抓好教学常规，促进教学

 1、加强常规学习。我学校针对青年教师多，经验不足的弊病，每学期都要印发教学常规，让教师学习，讨论，找出上学期自己做的不够的地方，需要改进的地方，也可以质疑教学常规，提出自己的建议。通过多次学习，提高了青年教师的业务水平，像崔英方、郝丽敏、范丽华、许娜、石瑞华、崔利军、许维研、毛普肖、元静一批青年教师脱颖而出，从而提高了课堂教学效果。

2、加强学校期中、期末考试和对学生的辅导工作

学校期中期末考完后，都要让教师认真分析考试结果，找出教学中的不足，及时调整自己的教学。另外，我们还一再强调教师要加强对学生的平时辅导，让学生的一个个小的学习困难解决在平日里，不要集腋成裘，成了学困生。现在，广大教师都明白要让学生有好的成绩，教师就要把功夫用到平时，就要抓好对学生的辅导这一环节。六年级还进行了月考，每月校区组织考试一次，以考察教师和学生的成绩，做出总结。通过多次考试，学生成绩一次次得到提高。

3、做好常规检查工作。学校要求各学校每月检查一次备课，课堂教学，作业的布置和批改，课外辅导，实验，考试，教学研究等，做好检查记录。学校定期不定期抽查，本学期抽查了两次。在严格检查与督促下，各学校的工作扎实有效的开展着。

（六）、学校建立奖勤罚懒的机制，调动教师积极性

期末，全部工作评价完后，根据《教师工作目标评价项目》的得分情况排序，对评价结果严格奖惩，并与评优、评模、进职挂钩，使荣誉真正属于那些兢兢业业工作，成绩突出的教师。如彭转平、侯利芬、许娜等年轻教师都是由于教学成绩突出，连年被评为优秀、模范。使评优、评模不再为评职称服务。老师们看到这些荣誉的获得不再论资排辈，极大的调动了老师们的工作积极性。除了全面评价有奖惩外，我学校还制订了教学质量单项奖惩制度，奖惩幅度大，这也充分调动起了广大教师的工作积极性。

三、抓好学生管理
   （一）加强班级管理

为管理好学生，我校加强了班级管理，根据我校办学理念，制定了相应的《班级管理制度》《学生管理制度》，并把责任落实到了班主任头上，学校加强对班主任的评价。每学期末都开展了评星活动，除评“三好学生”外，对某一方面有特长的都要评单项奖，给予鼓励。内容有：水晶之星、智慧之星、音乐之星、美术之星、体育之星……使每个学生在学校都找到了自己的位置，在学校愉快地学习着。学校变成了群星璀璨之地。

（二）加强后进生管理

教学管理是学校管理的重要方面，我学校制定的教学理念是：面向全体，因材施教，不使一个学生掉队。

每个班由于种种原因，都有后进生。有的因受家庭教育环境影响导致后进；有的因顽皮、贪玩导致后进；有的因大脑反应慢导致后进等。但我们没有弃之不管，我们要求班主任都要查找出学生后进的原因，让老师对症下药制定出转化方案。对因顽皮、贪玩导致后进的这部分学生，我们要求老师耐心做好启发教育工作，督促学生端正学习态度，热情的关心他们。严禁采取简单粗暴或一味批评处罚，用爱心转化他们；对因大脑反应慢导致后进的这部分学生，我们要求老师要在辅导上下功夫，因材施教，耐心细致讲解。对因受家庭教育环境影响导致后进的这部分学生，要求老师要做好家访工作。

（三）组织各种教学活动

学校应该是学生全面发展的营地，为此学校组织多种教学活动：秋季举办秋季运动会，演讲比赛，应急训练，六一联欢；秋季举办体操比赛，乒乓球比赛，美术展览，校园英语赛等，为同学们提供了展露才华特长的平台。

只有付出艰辛的劳动，才有丰硕成果的汇报。我学校通过长期的不懈努力，让我们欣喜的看到，教师专业发展与时俱进，以人为本，追求卓越的学校精神得到进一步体现，特别是我学校的教学质量和办学水平在一步步提高。但是，我学校在许多工作方面还有不足和困惑。我们在困惑中摸索前进，有了一定的成绩,但成绩是昨天的句号，发展才是永恒的主题。我们将继续努力，进行新一轮的自我完善。