中学第一学期教务处工作计划

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和落实“科学发展观”精神为指导，根据本学期学校工作部署，全面提高教育教学质量，减负增效，开拓创新，坚持以“围绕目标、完善机制，加强督查、从严管理，提高效率、确保质量”为工作重点，创造性地完成创建四星级高中各项工作，加强日常教学常规和学习常规的管理，着力加快教师转型和学生转型的步伐，积极营造、孕育和建构学校教育教学特色文化，为完成学校中心目标而努力奋斗！

二、工作目标

1．以创建四星级高中为最高目标，切实提升学校的办学层次；通过集体备课和教科研活动，切实提高教师适应新课程改革的能力；通过督查，切实提升学校教育教学质量和业务管理水平。为三个年级教育教学工作做好全方位服务。

2．把高三高考复习、高一年级学生适应高中阶段学习转变工作摆在重中之重，加强对新高考的研究，努力适应新高考的要求。同时加强对教师过程管理和目标达成意识的管理，明确指标，对教师的教学质量实行跟踪考核；采取措施，对教师的教学行为做出全面准确的评价。

3．落实教师由“工兵型”向“效能型”转变的途径，引领学生由“被动型学习”向“自主型学习”的转变。努力适应新课程改革的要求。减负增效，努力提高教育教学质量。

4．以进一步探究“分层教学”和“教学案”的使用为突破口，使每个学生都充满信心，都得到提高。大力倡导“有效课堂”教学，充分凸现教育科研在教学过程中的指导作用。尽快完成一套适合我校学生实际的“教学案”。

三、工作要点

㈠．立足“教风、学风”督查，优化常规管理

1．进一步加强教学常规的管理。一是督促教师认真研究新课改理念，建立一支“耗时少、效能高、师生和谐、质量优异”的“效能型”教师队伍；二是依托教学“八认真”检查，在对教师备课、上课、听课、评课、作业、辅导、考试成绩、学生评议检查的基础上，使教学常规管理与教师的业务发展有机结合起来，在检查中达成教学常规，在管理中促进教师业务发展；三是依托课堂教学督查，充分发挥由学校行政牵头的以年级组为单位的巡课小组的作用，每天督查各项教学常规，及时公布督查结果，使我校各项教学活动健康有序的进行。四是继续加强对教师的集体备课的检察，使教学管理真正落到实处。

 2．进一步加强学生学习常规的督查。主要关注两类现象：一是学生学习常规和学习习惯的持久性，二是学生“被动学习”如何转化为“自主自觉学习”。主要做好三项督查：一是学生课堂上的精神状态与课堂学习效率，通过每天的巡课，梳理出状态差、效率低的学生，由班主任作训诫式谈话并通报家长；二是检查学生课堂笔记、作业完成等情况，通过优秀课堂笔记展、优秀作业展等形式，引导学生提高课堂效率和作业质量；三是检查在集体备课基础上形成的教学案使用情况，使教学案发挥“激励学生主动自助性学习，组织学生交流、互助性学习，促成学生手脑互动性学习”的功能，使教学案的使用对学生的学习方式、学习习惯产生根本性的影响。

3、本学期配合教科室开展各类公开课活动；（1、学科带头人、市级名师、部分高级教师的示范课；2、市级骨干教师、教坛新秀的研讨课；新教师的汇报课），并上、下半学期各检查一次教师的纸质教案和学生作业布置和批改情况。

4、在学校教学绩效考核改革基础上，配合教科室进行上学期教学实绩测算和发放工作，进一步调动教师教育教学的积极性，形成良好的教学竞争氛围。

5、参照我校新的评价机制，结合我校各方面实际，充分征求全体教职工的意见，重新制定我校岗位津贴发放办法。使我校综合管理更加规范合理。

㈡．立足“各类考试”探究，强化复习指导

1．高三工作

⑴．调整高三教学的策略，实施“高三教学人盯人”战术，由校行政牵头，班主任协调，着重对“希望生”进行培养，任课老师负责，对高三各班指标和人数作群体分析，对“希望生”重点跟踪和个别辅导，确保高三教学的实效。

⑵．做好资料准备及与外地的信息交流工作，及时收集、整理、分析、研究高考的各类资料，以及试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和研究工作，为高三一线服务，确保2010届高考取得成功，让家长满意，让学生满意，让社会满意。

⑶．认真组织好高三各次模拟考试，定期召开高三质量分析会，对高三各班的整体精神风貌和备考状态时时关注、时时提醒、时时反馈。引导高三年级组加强考试答题的规范性、针对性训练，重视非智力因素对考试的影响，以及心理状态对考试的影响，规范答题、保持信心，切实做到“不使每一名学生有遗憾”、“不把遗憾留到明年六月十日后”。

⑷．认真组织好高三的各项常规工作，每一环节都要完善，来不得半点疏漏，使整个高三教学既紧张有序，又完备健全。

⑸．配合高三艺术生、体育生管理领导小组的工作，认真抓好艺术生、体育生专业训练和文化课复习工作，使两方面工作能科学地、协调的发展，为我校明年完成高考指标作出应有的贡献。

2．高二工作

⑴．以高二第一次学业水平测试为中心工作，重点采取三项措施：一是实施目标管理，参照高二各班实际情况和学业水平测试的实施办法，制定高二各班学业水平测试的第一次通过各项目标，特别是“4A”目标，将目标分解到任课教师和班主任个人；二是实施过程管理，调整高二教学的策略，重新编排高二课务和课表，集中选修、必修老师统筹规划，加强复习效率，保证高二第一次学业水平测试最大程度的通过率；三是使高二教学能与2010年新高考方案接轨，同时对高二各班通过第一次学业水平测试情况作评价，使目标管理、过程管理与终结性评价有机结合，评价结果与目标达成情况与个人考核挂钩，并给予一定的奖励。

⑵．抓好对高二年级信息计算机课堂教学效率提高的指导，督促教师认真备课，适当增加课时，保证学生的上机时间，并加强督查，提高学生信息技术的训练效率。

⑶．研究“语数英”和“双B” 学科的突破办法，努力提高“语数英”和“双B” 学科的匹配率。使每个学生在取得好成绩的都能上到满意的大学。

3．高一工作

高一工作的重心是优化学习常规，培养优良的学习习惯，以两次月考、期中考试、期终考试为载体，既突出语数英的主体地位，又重视选修、必修科目的学习程度，切实处理好“3+2+5”（3为语数英，2为选修科目，5为必修科目和信息技术）的关系，使高一的教学与高二接轨。

㈢．立足“课程、课堂、课题”研究，深化优质教育

1．课程管理。重点做好三方面的工作：一是结合学校实际，科学执行国家课程计划，加强对综合实践活动、研究性学习和校本课程的研究与实践；加强体育活动场所的管理及器材的配套，保证课外活动的规范管理。二是抓好三表的制定和管理，作息时间表、教学活动计划表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。维护课表的严肃性、权威性，禁止私自调课。教师外出学习须凭通知提前一周报教务处。同时，加强对音、体、美、信息技术、通用技术、研究性学习和校本课程等课程的监督管理。三是严格控制作业量，做好教材、教学资料、练习资料等教辅用书的征订工作。

2．课堂管理。做好两个结合：一是结合新课程理念，引导教师以课堂为中心，切实提高课堂教学效率；以分层教学为依托，丰富课堂教学手段和方法，关注学生的学习行为，并使教师的教学内容、学生的学习习惯、教学资源和教学环境有机整合，形成合力，涌现一批高效、特色、互动的课堂教学精品。二是结合扬州市教育局教育教学行为的“八要八不准”的条例，引导教师以课堂教学为主阵地，不搞有偿家教，不加班抢时，使每一门科目、每一名教师团结协作，最终达到和谐发展、共同提高。

3．课题研究。协助教科室使学校绝大部分教师都能参与课题研究，教务处主要做好二项组织工作：一是组织开展系列讲座活动。二是组织教学研讨会，鼓励教师参与课题研究，选择“切口小、重实效”的课题，有针对性地开展教育教学研讨活动。

㈣．立足“公开教学”活动，配合教科室完善奖励考核办法

1．调整“课堂教学公开展示”的次数和规模，每位教师至少听课10节，在组内开课至少1节，评课至少8节，使“课堂教学公开展示”向“精、效”两方面发展。

2．举办骨干教师示范课、新教师汇报课等公开教学活动，组织学科带头人、骨干教师于十月上中旬在高一高二借班上示范课、研讨课，全校观摩，共同研讨，共同磨出精品；组织新教师在十二月上旬开设汇报课。

3．继续做好“青蓝工程”工作。适当微调“师徒结对”人员，鼓励传、帮、带，鼓励师徒共同开展教学研讨，提升业务水平。

4．配合教科室完善奖励考核办法，积极营造良好的竞争和协作氛围。

㈤．立足“学校创建”目标，提升办学品位

根据学校四星创建工作的评审标准，教务处将协调有关部门，做好如下工作。

1．安排好综合实践课程。

2．结合综合实践课程，在物理、化学、生物、地理等学科选聘有经验的教师挑选部分课题组织学生开展研究，开发校本课程，使课程资源有可持续性。

3．教育教学资源进一步现代化。学校提升办学品位，必须着力打造文化底蕴，充分挖掘学校的人文教育资源。图书馆将购置一批新的图书，专门配备专用音乐、美术教室；改进学校互动多媒体教学系统。图书馆、电子阅览室、实验室、信息中心等各类设施将进一步完善制度，充分开放，为师生研究、学习提供指导与服务。

4．加大教师培养、培训力度。配合学校其他部门，做好教师的培养、培训工作。

5．根据上级要求，积极组织好各项文体活动的开展。

6．教务处下属的卫生室、图书室、文印室等部门，积极做好为教学服务工作，主动服务，热情服务，及时服务。教务处定期进行检查，并将检查结果记入教职工业务档案。本学期充分发挥图书资料在教学中的作用。卫生室做好全校的卫生防疫工作，加大宣传预防疾病的力度，及时收集整理各项软件资料，协助检查各班的环境卫生，同时还要做好全校师生的医疗工作，配合上级防疫部门做好学生的体检工作。文印室在为师生服务的同时注意节约。

                                                  教务处