春学期教科研工作总结

本学期以科学发展观为指导，以“十一”五省级课题“多元文化背景下农村中学德育与心理健康教育问题的研究”结题工作为重点，以案例展示、骨干引领、行动研究的方法开展教科研工作，让教科研为教师的专业化成长搭建平台，为学校教育质量的提高提供保障。　　

有效教学一直是我校课堂教学改革的中心工作，并以此为辐射带动课堂教学观念的转变、教学设计的改进、有效备课和游戏哦啊作业的研究。　　

本学期，组织了关于有效教学的系列讲座。举办以有效教学为主题的教科研讲座，促进了教师教学理念的转变，优化了教师教育理论结构和教育能力结构。推动了学校的教育教学改革，尤其促进了学校课堂教学改革的深入，引领教师的教学行为向民主、平等方向发展。带动了学生学习方式向“自主、合作、探究”方向发展，注重了三维目标的落实。实践并形成了一系列富有学校特色的课堂教学方法，如自学指导法，问题教学法，讨论教学法，经典训练法等。强调课后训练的科学性、人文性和有效性，大面积提高了学生的学业成绩，促进了全体学生综合素质的提高。　　

学期初各教研组备课组根据自己的发展需求确定研究主题和研究方向，并体现在教研组计划和备课组计划中。学校教科研的主要特色就是校本教研，因此以教研组、备课组为研究单位开展研究有其重要意义，也更能取得还成效。在本学期的工作中我们注意到有不少教研组主动结合自己的研究重点有针对性的开展工作，但也有教研组存在计划与研究不能做好有效结合的问题，在下学期的工作中我们将加强此方面的落实。　　

为确实在课堂教学中落实素质教育，结合课堂教学评价表，我们对上学期的听评课记录表进行了调整，突出教师的“精选、精讲、精练”，强调学生的“乐学、会学、学会”，引导教师主动改进，并以此为标准进行评价。从一学期的听课情况来看，教师在自己的精选、精练方面做得比较好，讲得还是偏多，关注学生还不够到位，大多数课还不能通过让学生 “乐学、会学”，实现“学会”。这都将作为我们下一步的关注重点。　　

教科研工作中，认真做好省级课题的结题工作，撰写课题研究工作报告和成果报告，近三万字。复印各类资料约六千张，装订成册的课题研究资料40本。为我校省级课题的顺利结题做好了充分准备。　　

组织教师参加各级各类论文、教学设计、多媒体课件评比，做好宣传发动、指导组织工作，力争多出成果，多拿等级奖。本学期，我校教师的教研成果在各级各类刊物发表和在各级各类评比中获奖的作品有80多篇，成效显著，使得我校的教科研工作稳步发展，提升了我校的办学质量和办学品位。