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0w.net 一、 指导思想：
坚持学校董事会和校委会的正确领导，以本学期学校工作计划为指导。
二、 工作目标：以高一年级学生特点和教师情况为依据，以让领导满意、让家长放心、让学生成长、让教师发展为出发点，大处着眼，细处着手，教育先行，管理跟进，打造师德高尚、业务精通、严谨进取、团结协作的高一教学和管理团队，打造品德优良、志向高远、行为规范、合作共赢、乐学进取的高一年级学生团队，为打造全省一流高中做出应有贡献。
三、 高一年级情况分析及应对策略：
1、 学生：
（1）高一学生年龄偏小，他们生性天真活泼，爱幻想，有进取的要求，他们很容易被激励；但遇到困难和挫折的时候热情容易消退。因此要注意多给学生以正面引导，受挫的时候要多给学生关怀和鼓励。
（2）生源成绩参差不齐，学生的学习态度、学习习惯优劣不等。工作中要防止片面化，忽视差生和看不到生源优势都是要不得的。要发挥优质生源对风气的引领作用，积极研究消除学困生影响学风、校风的有效方法。
（3）高一新生刚刚从初中几乎是捆绑式的学教氛围中走出来，一大批低自制力高分生进入高中后成绩一落千丈的情况时有发生。因此，入学之初要尤其注意对学生的遵守纪律和学习各个环节加以约束。初高中衔接是高一年级工作中一个迫切需要解决的课题。
（4）高一新生来源复杂，城乡皆有，地域各异，他们的思想、观念、行为、习惯呈现多样化，给入学之初的养成教育带来了不小的难度。因此，入学后的两个月之内要特别加强班主任跟班教育和管理。
（5）由于学生大都成长在浮躁的社会环境和家庭环境中，学生中急功近利思想、读书无用论思想、怕苦怕累思想容易滋生，部分同学思想境界不高缺乏远大理想做支撑，导致他们在学业上遭遇坎坷的时候很容易出现彷徨、失望以致沉沦。
（6）初中课程比较简单，好多学生尤其是男生会有这样的经历，他们初一、初二的时候不是很用功学但通过初三一年的努力同样可以取得比较理想的成绩。高一新生很容易把初中的经验运用到高中，以为高一、二的时候边玩边学，高三努力一年就可以考上大学。这种想法已经害了一大批学生。老师们必须对学生的这种想法了如指掌，才能有的放矢做好他们的思想工作，使他们从一开始就重视起来。防止部分学生输在起点。
2、师资：
在学校班子的正确领导下，我校和我年级荟萃了一大批来自全国各地的名师，他们多年积累的丰富的教学经验不仅成就了他们事业的辉煌，而且理应看做我校发展的一种宝贵资源。
另一方面，我校有一批学历高、学业精、富有活力和上进心、多媒体教学技术运用娴熟、普通话教学流利的青年教师，他们是学校的未来。
新老教师拜师结对子，可以实现优势互补。大力推广老教师的丰富经验，对打造教师队伍提高教学质量可以起到巨大的作用；同时，对老教师与时俱进再创辉煌也大有脾益。
四、 工作内容：
1、 教育工作：
（1）既要教书，更要育人。把育人工作做到学生的心里，不仅可以培养学生优良的思想品德，而且可以成为提高教学质量的催化剂。同时辅之以必要的制度约束，使学生的行为符合规范。
（2）开学之初，以班级为单位，以班主任为骨干力量，代课教师配合课堂渗透，齐抓共管，形成合力，对学生进行人格人品教育、前途理想教育、合作友爱及集体观念教育、感恩教育、学习习惯教育等系列教育，把育人工作做到学生的心坎上，并且把这个工作深入持久做下去，以有效减少管理工作的压力。
（3）抓好“中学生一日常规教育活动”以及中学生守则、中学生行为规范教育。使学生的行为符合规范化的要求。同时加强班主任跟班管理，落实和规范养成教育。
（4）抓好空挡管理，密切注意和过问学生空挡时间的言行，把空挡置于管理范围之内，做到空挡不空，管理有效，风气良好。
（5）定期组织班主任会议，不断学习教育理论提高班主任教育工作水平，交流育人经验，研讨学生入学以后各阶段的特点和动向，商定班级教育管理的指导思想和具体措施。
（6）增进班主任、代课老师与家长之间的交流，适当的时候以适当的方式召开家长座谈会。
2、教学管理工作：
（1）备课：备课要注重实用，注重实效。备课要有一周的提前量。集体备课和个性化增删、改动相结合，既体现集体的智慧又展示自己的教学风格。要把教材批注、书写教案和电子教案有机结合起来。教案要体现新教材理念，贴近学情，突出重点，突破难点，渗透学法，渗透德育，讲练结合，体现教师为主导学生为主体。每个月的最后一周进行教案检查和评比，期中和期末结合教学成绩配合学校的教案检查对教案做出等级评定。
（2）授课：要向课堂45分钟要质量、要效益。杜绝迟到、早退、旷课。杜绝无教案授课。禁止私自调课，如果有事或有病需按照程序履行规范的请假手续方可调课，不能留下空课。杜绝课堂讲废话、发牢骚。要充分激励和调动学生参与到课堂教学活动中，要培养学生对学科的兴趣。教学语言要简明扼要，深入浅出，生动有趣。课堂练习要抓住重难点和易混、易错、易漏点。要求老师要注重组织和管理课堂教学，严禁只管授课对学生开小差放任自流。年级组要对教师上课情况进行跟踪管理，并对违规情况做出处理。
（3）自习辅导：要求代课老师自习辅导的时候要在学生中间穿梭走动，随时回应学生的疑问，主动发现学生学习中存在的问题，及时纠错、落实知识、增进师生互动，培养学科兴趣，充分利用自习辅导提升学科的学生认可度，促进学科教学质量的提高。
（4）作业的布置、批改与讲评：作业布置要覆盖教学内容，要适量，难度适中，题型要有典型性，要全批全改，适量面批面改，要使用激励性评语。批改环节要记录具有代表性的错误，针对性通过讲评进行纠错。年级配合学校的作业批改检查，分等级进行奖惩。
（5）组织好月考、期中、期末考试，严格考试环节，严肃考风考纪。做好成绩统计、质量分析和试卷讲评。发挥考试的质量检测、补漏纠错和质量提升功能。按照学校要求将考试结果和评模、工资晋级、奖金发放挂起钩来。
（6）做好查课工作，年级组专人逐节逐日进行查课，定期汇总，对教师上课情况进行统计。
（7）配合教务处做好学籍档案管理工作。
3、教研工作：
认真学习和研讨新课程标准，领会学科思想、学科教学理念和方法。结合本校实际，探索适合本校本学科的教学策略和方法。
实行集体备课制度，推进新老教师拜师结对子，坚持每周一次的集体备课活动。
五、 逐月工作安排：
8月份：
1. 代课教师安排
2. 排课程表
3. 军训
4. 一日常规教育及相关入学教育
5. 制定年级组工作计划
6. 开课
9月份
1. 制定并协助教导处审查班级、学科及个人工作计划。
2. 新老教师拜师结对子，协助教导处做好优秀教师、教学能手、教学新秀评选。
3. 协助教导处做好优秀教师公开课。
4. 组织好月考及质量分析。
10月份：
1. 协助教导处做好教师培训及新聘教师公开课。
2. 高一学籍登记
3. 常抓学风、查课及空档管理
4. 培养学生良好的学习习惯
11月份：
1. 组织期中考试及质量分析。
2. 协助学校教学常规检查
3. 校本课程开发研讨及教学新秀大赛
12月份：
1. 组织月考及质量分析。
2. 组织青年教师参加高考题解析测试。
3. 选派青年教师参加学校组织的外出参观学习。
1月份：
1. 期末考试及质量分析。
2. 协助学校教学常规检查。
3. 在学生中进行教情问卷调查。
4. 班级、学科及个人工作总结。
5. 布置寒假作业，放假。
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