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0w.net 一、指导思想
教务工作是一项教学常规工作，只有在保证了常规工作的前提下才能有效地提高教学质量。教务本着为教学服务的指导思想，积极开展工作。本学期以“轻负担高质量”为中心，优化作业设计，秉承区教育局“双高目标”的办学理念，并以龙湾区教育二科2011年下半年工作思路和学校的工作计划为指导，结合学校实际工作情况，继续完善各项教学管理规章和制度，建立充满生机与活力的竞争、激励、评价机制，踏踏实实地做好教务处的各项工作。
二、工作目标
1、确保初中入学率、巩固率、毕业率，分别达到100%。
2、力争各年级各学科教学成绩合格率、平均分、优秀率、后20%学生比例四项指标比上一学年有进步。
3、保质保量地完成学校期中、期末等检测安排工作，并且要出色地完成市、区考试中心委托我校承办的各种大型考试工作安排。
4、公平、合理地检查考核教学各环节的执行及考试成绩、学生评教等等工作。
5、进一步做好全体学生的电子学籍管理工作，保证信息录入完整、准确。做好相关档案规范管理和存档。
6、探索“小班化”教育模式，总结小班化教育经验，逐步实行小班化教育
三、工作重点
（一）加强教育教学管理，落实课程标准，推进教学常规管理规范化
1、深入贯彻上级部门颁发的相关课程计划，开齐开足开好课程，特别是在重视基础文化课教学的同时，按要求开齐开好体育与健康、音乐、美术、信息技术、校本课程、地方课程、综合实践等课程，严格执行区教育科的中学生作息时间表，决不以牺牲学生的作息时间和锻炼活动时间为代价来提高教学质量，要坚持走轻负担重效率之路，严格控制课外学业负担，坚决执行市、区教育局规定的各种节假日。
2、致力于常规管理。教学工作是学校的中心,也是教务的主要工作。学校只有严格常规管理,才能保证教学工作有序运行,才能保证教学活动按规律办事,才能保证教学质量稳步提高。我们一定要强化教师的备课、上课、作业、辅导、评价等常规工作的规范化管理，及时学习教师教学常规工作的积极有效做法。培养学生积极的学习心态、良好的学习习惯、科学的学习方法，促进学生学习品质的提升。贯彻“健康第一”理念，深化文体2+1活动，切实保证学生每天至少1小时的体育活动时间。
（二）聚焦课堂教学，切实有效地提高课堂教育教学质量
1、提倡“以学论教”。以“让学生学得主动、学得生动、学得有效”为标杆，积极探索分层次、个性化的教育，利用备课组加强课堂优质教学模式研究，禁止随意拖堂，杜绝无备课进课堂，杜绝“填鸭式”满堂灌教学，杜绝以试卷代教案。
2、推进“四个转变”。要引导教师研究课程、研究课堂、研究学生、研究学生社会综合实践，转变师生教学和学习方式，提高学生参与度。要创新教学模式，激发学生学习内驱力。要合理运用现代教育技术，整合教育资源，提高教学效率。通过优化作业设计，努力提高教学质量。
3、继续实行推门听课。本学期继续实行推门听课制，学校领导坚持带头下课堂听课，课后及时交流促进，提升教师课堂教学技能。45周岁以下专任教师每学年必须开设一次以上的公开课，及时评课反馈，相互学习研讨，学校逐步建立教师评课档案。
（三）优化作业监测，有的放矢地推进学生综合素质发展
1、减轻学生过重作业量。我们要严肃执行省教育厅关于对各学段学生控制家庭作业量的刚性要求，鼓励班主任定期召开班级任课老师会议，及时了解学生动态，及时了解学生的作业情况，尤其是有效地控制和协调各学科的作业量，坚决杜绝“题海战术”，不布置未经筛选的作业，杜绝机械重复性作业。严禁组织学生购买规定以外的各种复习资料。提倡原创作业、精选作业，精选教辅资料，精选精练。
2、重视作业批改与学业辅导。教师要注重作业的反馈功能，及时批改作业，诊断学生的学习问题及教师的教学问题，及时反馈，倡导建立学生作业“查漏补缺”错题集。凡要求学生做的作业教师必须先做，凡学生做的作业教师必须批改，凡学生做错的作业必须订正，凡学生订正的典型错题教师必须面批
（四）加强教育教学规范化管理，配合教科室开展学校教育教学活动。
学期中要协助教科室一起对教师的上课、学生的学习、课堂的教学效果等一系列工作进行督导检查，切实提高教师的教学理念、促进教学三维目标的有效达成，并将一系列检查纳入期末考核工作。
1、 通过课堂教学情况记录（包括迟到、早退、缺课、拖堂等，由各班副班长负责登记，每周统计一次）、学生座谈会、作业检查（包括作业量、批阅情况、作业态度等）、学生问卷调查、家长会等多方渠道了解课堂教学情况，及时汇总调查情况，适时反馈给教师本人，以便于教师调整方式方法，改变教学模式，提高教学质量。包括（1） 教师的教学评估工作；（2）学生的评估工作（3）、 随时为教学通讯提供材料、数据等，定期向教师提供教学教信息
2、 及时统计期中、期末质量检测成绩，召开、参加各段质量分析会（考后第二周）查漏补缺，寻求不断提高教学质量最有效的途径、方法。加强年级段建设，发挥年级段领导小组、年级段各学科备课教研组作用，整体提高各段的教学质量。开设包括研究性学习等综合实践活动课，地方课程与学校课程。做到有专人上课，有辅助教材，有课时教案，切实保证质量；开足开齐综合实践活动课，地方课程与校本课程。
（五）增强服务意识，加强常规管理
教务处要继续树立服务意识，要从管理走向服务，要服务于教学，服务于教师和学生，整个管理过程努力体现人本化、个性化。
1、规范转学、休学、复学、入学的各种手续，公平科学地编排初一新生班级，合理地安排插班生。重点要做好控辍工作，为了防止学生厌学、辍学，本学期要建立学生辍学情况报送制度，进一步落实“控辍”工作责任制。
2、完善“教室日记”制度，及时了解各班课堂教学的动态，随时调整一些课堂常规管理措施，着力提高课堂教学的效果质量。
3、定期召开毕业班教师协调会、学生动员会，及时了解各种动态，并按规定进行质量检测、反馈信息、调整工作计划。
4、认真安排好各类考试的组织工作，特别是2012年初中毕业生的英语口语模拟检测。要做到规范准确，要确保各场考试能顺利进行。
5、按时完成教育科的各种表册统计，要做到数据准确、按时上交。
6、认真做好初一新生的一切档案资料整理，及时总结初一招生情况。
7、进一步做好全体学生的电子学籍档案管理。促进义务教育档案建设，严格执行区教育局关于学生学籍管理的有关规定，做到手续齐全，人册相符。加强电子学期管理工作，班主任老师要按时完成学籍档案的各类数据和材料的编制工作。
（六）不断完善教学质量监控评价机制。
要充分认识教学质量的评价在学校教学中的重要意义，平时教学要面向全体，重视45分钟的课堂教学质量，既要重视尖子生的培养，更不能忽视后进生的补差工作，要积极探索比现有的更加全面的教学评价体系。
1、广泛开展有针对性、实效性的教育教学研究。各场考试要严肃考风考纪，并要努力保证各学科试卷的批改质量。
2、认真做好教学过程的质量监测、分析与反馈工作，切实开好期初、期中、期末质量检测分析会。重点要做好2011年中考分析和学习相对较弱的后20%学生的质量分析工作，研究切实有效的措施，帮助和促进学习有困难的学生不断进步，健康成长。
3、要大胆探索教学质量的评价改革，不断健全和完善教学常规、教学质量的评价机制。
市第二十中学教务处2011学年第一学期行事历
（2011年9月—2012年1月）
周次
日期
内容
1
8.29~9.4
1、招生扫尾工作；2、功课安排；3、初一分班；4、插班生的落入；5、始业教育。
2
9.5~9.11
1、各班学生变动情况统计；2、功课表的调整、打印及说明；3、作息时间表的安排；4、义务教育各类表册统计及新生名单上报；
3
9.12~9.18
1、义务教育各类表册统计；2、初三跟踪调查表的统计；
3、申报新学号学生的材料准备； 4、迎接课程计划执行情况、新生注册情况的检查。
4
9.19~9.25
1、新生学籍认定工作；2、七年级学生个人档案建立；3、高考三项考试考务工作。
5
9.26~10.2.
国庆节（10月1日---7日放假调休）
6
10.3~10.9
7
10.10~10.16
区小班化教育调研、轻负担高质量调研
8
10.17~10.23
9
10.24~10.30
2011年中考质量分析会
10
10.31~11.6
期中考试
11
11.7~11.13
校期中质量分析（按年级段来分析）
12
11.14~11.20
实施“轻负担高质量”阶段性经验小结
13
11.21~11.27
14
11.28~12.4
15
12.5~12.11
区教育管理规范化建设专项检查
16
12.12~12.18
17
12.19~12.25
18
12.26~1.1
19
1.2~1.8
20
1.9~1.15
1、期末考试；2、学期结束工作
1月16日（农历十二月二十三）寒假开始
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