小学教导处工作计划20

指导思想：

以提高教学质量为中心任务，狠抓课堂教学的常规管理，严格执行学校教学“七认真”要求，课内课外并重，切实落实提优补差工作；重视写字教学工作，制定写字特长生培训计划，组织书法兴趣小组活动，多出优秀书法作品，提升办学品位；开展形式多样的师生互动活动，激发学生兴趣，营造良好的学习氛围；加强教师的业务培训，不断更新教学理念，强化自身素质，为学校整体工作实现新跨越提供强有力的人力资源保障。

工作目标：

1、教学常规管理科学、规范，使每一位教师都严格遵守教学管理要求，采用随机督查的形式强化管理。

2、有效教学研究继续深入，确保市级验收达标

2、高度重视毕业班教学管理工作，重视提优补差推中措施的落实，为本学年再创“A类学校”打下坚实的基础；全面实施素质教育，迎接省、市小学生学业水平测试。

3、继续加强特色建设，以普及训练打基础，以特长发展出精品

4、学科活动层次要高，活动要有创意，要精心组织安排，在校内外有一定影响力。

5、高度重视学校体育卫生工作，加强广播操训练，本学年田径队目标是确保甲级队，

建立小篮球、象棋等兴趣小组，社团活动力求丰富多彩

6、实施“青蓝结对”工程，使新教师尽快适应岗位，使年轻教师迅速成长

工作思路：

一、教学常规管理

1、开齐上足所有课程。要求各学科按课程标准，根据教材实际，通盘考虑全期教学内容，明确任务，订出切实可行的教学计划，学期结束进行学科总结。

2、严格执行学校制定教学“七认真”工作要求。采用集体备课形式：个人钻研——集体研究定教——设计教学环节，要求同年级学科在教学目标、教学方法、教学流程、能力发展等方面基本统一。重视课堂教学，向40分钟要质量，努力构建师生幸福课堂。具体说就是要做到六要、三不、一健全。一要明确每堂课教学目的，紧扣教材，不带疑点到课堂，使用普通话教学，写规范字。二要突出重点、解决难点，把“钥匙”交给学生，加强听、说、读、思、写和计算、观察、分析、解答能力的训练。三要精讲多思活练，多一点时间给学生去悟，每节课要有足够多的时间进行练习。四要启发式教学，调动学生的积极性和主动性，让学生大胆发言，培养学生的语感及口头表达能力。五要重视板书设计：有计划性、目的性、规范性。六要发挥教具作用，提倡自制教具；创造性的使用教材，大胆创新教学。三不：与教学无关的话不讲；与教学无关的问题不提；与教学无关的活动不做。一健全：健全听课督查制度，学校领导深入课堂听课，每周不少于1节，校长室教导处分管教学的同志每周不少于2节（含1节校内随机督查课），学科教师听课学习每学期不少于10节。明确作业任务，学生的作业，主要放在课堂完成，家庭作业是弥补课堂练习的不足，或重点加深巩固记忆的部分。作业批改做到格式统一，精批细改，反馈及时、准确。对口头作业要认真检查，书面作业要认真批改，错误要及时或加批语。强化提优补差推中工作，任课老师针对缺差情况，给予辅导，努力缩小差距，提高合格率和优秀率。

3、举全校之力构建毕业班工作的长效机制。毕业班教学质量决定着我校本学年再创“A类学校”的核心目标能否实现。（1）加强毕业班教师教学管理。要求六年级老师认真钻研教材，认真组织上课，精心设计练习，教学资源共享，形成一支高素质的精英团队；（2）加强学生思想工作。班级管理要上水平，上台阶，要善于调动学生自主管理；班科任教师要认真组织学生参加学校的各项评比活动，引导学生热爱班级，热爱学校，引导学生形成积极向上、力争上游的意志品质；教师要高度关注学生的心理发展，要善于发现问题，细心疏导，把问题消灭在萌芽状态，比较重要的问题要与家长沟通，要寻求教育合力，寻求最佳方案，真正做到“润物无声”。（3）加强六年级教学质量监测。学校根据实际情况和六年级教学管理的需要，定期或不定期的进行教学质量检测，关注学情分析，重视分类指导，注重解决问题，使六年级整体教学质量稳步推进。（4）继续执行毕业班教学质量整体捆帮考核方案。

二、校本教研管理

（一）业务学习：

精心组织学习，围绕以下专题开展学习活动

1、各学科《课程标准》

2、有关课堂教学的理论文章（结合课堂有效教学）

3、走进名师课堂

4、撰写教学论文

（二）教学观摩

认真组织好青年教师展示课、骨干教师汇报课等多种形式的校内课堂教学活动，组织教师在听课、评课、反思中提升教学能力

（三）教研管理

1、坚持集体说课、备课，发挥团队协作精神，实现资源共享。讨论形成大面积提升教学质量的有效方案，提倡过关练习，提倡单元质量跟踪。

2、学科组将组织教师教师进行教学随机督查制度，实行推门听课制度，教研活动按时参加，不得无故缺席，事假尽量避开英语教研活动时间。听、查、谈相结合，发现问题，严肃处理，严格考核。

3、教研活动按时参加，不得无故缺席，事假尽量避开教研活动时间。

（四）学科活动

学科竞赛是促进学生成长的有效载体。本学期学校教导处讲按四个学科组开展形式多样的学科竞赛活动，各个学科组要及早谋划，及早布置，力争活动育人效果好。

三、书法特色建设

走内涵发展之路，写字特色工作常抓不懈。

1、要把“提笔就是练字时”真正落到实处。要求每个学科的老师都要重视写字教学，对学生作业的书写做出明确要求，齐抓共管，在确保每一个学生的作业做到字迹工整的基础上，使大部分学生做到字体规范，笔力遒劲

2、重视班级写字教学指导工作。语文教师是第一责任人，此任不可卸。本学期继续要求三年级学生每个星期练习2张毛笔字，四、五年级学生每个星期完成3张毛笔字，六年级书法特长生每个星期练习2张毛笔字。要求每个班级确定好班级“写字小能手”（名额按班级的三分之一确定），写字小能手的写字作业单独收交，每学期结束举办一次班级毛笔字展览，展览对象就是班级所有班级“写字小能手”的书法作品或写字作业。

3、重视校级写字教学指导工作。每个年级要开办写字教学指导班，聘请校内书法有特长的教师担任指导老师，对写字特长生进行培训，加强写字基本功训练，加强写字指导，加强作品创作，加强写字梯队建设。

4、精心创作出作品。要集中整合教育资源，组织书法作品创作班，定期创作书法作品，写字专职教师为第一责任人。写字专职教师要对学生的作品创作进行悉心指导，要有一定的书法理论水平，要确保出优秀的书法作品，要经常和语文老师交流写字教学情况，要善于发现写字有特长的学生，要确保能组建100人左右的师生书法现场展示活动。

四、体卫教学管理

    教导处要及时定期向学生宣传体育卫生知识，抓好体育教学工作，做好学生身体素质检测工作，认真组织体检工作，加强大课间活动的管理，加强学校田径队和男子小足球队的训练工作，为明年再创“江都市甲级队”打牢基础。认真组织好学生的体检工作，加强学校卫生室的管理，定人定岗，及时应对校园内突发事件。

五、学籍变动管理

认真做好学籍管理工作，做到严格按程序转进转出，手续齐全，杜绝流生，确保按时入学率和巩固率均为100%。建立信息库，认真统计数据，完成义务教育资料。规范操作一年级新生入学工作，严格按要求办理新生学籍。任何部门和个人不得私自调班。