中学下期教学工作计划

一、指导思想

围绕学校提出的质量管理年的目标，以学生的全面发展为本，立足课堂，不断的改革创新、锐意进取，全面提高教育教学质量；构建教师梯度培养模式，加强名师培养，为名师培养创设更为宽松的发展平台。二、重点工作 

1、加强教研组、备课组建设，深入开展各种教学技能研讨、观摩比赛活动，为教师专业化发展搭建平台。2、深入推进课堂教学改革，打造有效课堂。

3、努力促进教师专业素养提升。4、精细流程管理，完善各项管理制度，向管理要效益。

5、把初三工作作为本期工作的重中之重，抓思想促教学。6、做好初二地生会考工作，打好初三第一仗。

7、努力把思维导图引入教育教学过程。三、具体要求

1、加强教研组、备课组建设，深入开展各种教学技能研讨、观摩比赛活动，为教师专业化发展搭建平台。教研组、备课组是教师专业成长的沃土，本学期学校以教研组、备课组为单位，整合教师教学资源库，组内教师帮扶结对，打造教师共同体，组织进行教职工群体活动，提高教研组、备课组的向心力和凝聚力。

⑴ 落实师带徒活动。做好教师思想工作，师带徒中心工作是业务上的共同研究学习，共同提高发展。要更好的利用结对子共同提高工作，充分发挥优秀教师群体的影响作用，打消教师的被帮就意味着薄弱，就会被人耻笑的顾虑，本期把这项工作做实，主要精力放在针对班级现状共同备课、互相听课，共同反思、共同成长上。每周师傅至少为徒弟批阅指导两篇教案，至少互听一节课，在教案中体现共同智慧和师傅对徒弟的建议和修改，听课中注明“对子课”字样,并写出自己的反思和师傅的建议，在每月常规考核中予以关注体现。做得好的分数上予以体现或者在专题会上予以表扬。如果经过一个学期结对子活动，教学成绩有进步，则在教学成绩绩效中进行适当的考虑。

⑵ 进一步规范教学资源库建设，备课组长要合理分工并把好第一道准入关，不合要求的教案课件不得上传，确保资源库建设的实效性。另外教学资源库的建设也列入教学常规检查，并对备课组进行考核，每月一次。⑶ 扎实开展集体教研活动，把好备课关，每节课都有简案，保证上课思路清晰，任务明确，本学期要加上上课时间和课后反思环节，方便教案检查交流并为后续撰写优秀教学案例做准备，重点围绕本节课中自己最成功或最失败或最有意义的一点设计来通过效果看设计，反思自己的教学。

⑷ 以议课促进备课，围绕七评四有效两个一（七评：一评三维目标的落实度，二评教师角色的转变，三评学生学习方式的变革，四评媒体的运用，五评时间的分配，六评教学效果，七评教学机智；四有效：提问是否有效，自主学习是否有效，合作学习是否有效，练习是否有效；两个一：一条建议，一个设计）来进行，不要求面面俱到，但是要抓住上述要求的某一条来观课议课，并按要求做好议课记录。本期议课记录将单列出来，以印刷的表格方式进行，严格围绕“七评、四有效和两个一”对周一的同课异构课进行议课，完成后及时交教导处。然后再进行新课的研讨交流，做到每次有内容、有中心发言人、有活动记录。根据情况由学校出面邀请教研员到我校听课指导工作。⑸ 以备课组为单位进行五环自主教学模式系列活动，包括五环自主教学模式教案设计比赛、示范课引领和赛课活动，促进教师团结协作意识，充分发挥骨干教师的引领作用。

⑹ 开展教研组、备课组建设论坛活动、教研组、备课组经验交流会等，年终评选优秀教研组。促进团结，引入竞争机制，激发教师研究意识，激活教研组建设这盘棋。2、深入推进课堂教学改革，打造有效课堂。

⑴ 通过学习研讨，营造气氛，进一步转变教师观念，变讲堂为学堂，真正为学生营造自主合作的课堂，把学习的主动权真正还给学生，而不是停留在公开课上或口头上。⑵ 扎实开展同课异构活动，针对现在教师整理课堂实录仍有不少教师有支差应付思想，不能静下心认真整理反思自己教学，仍做为负担在做的现象，本年度加大对课堂实录的整理力度和议课环节的进行，课堂实录情况由教研组长把关，不合格的返回重新整理。本学期计划把课堂实录整理也纳入常规考核，整理时间为2周，要求教师认真对照录音笔获录像进行整理反思，真正利用好这块反思提高的阵地。 

⑶ 加强五环自主教学模式的研讨力度，努力向内涵方向发展，示范课要按照五环自主模式来授课；并深刻领会各个环节的作用及操作注意事项。（激情导入、自主学习、合作交流、精彩点拨、巩固延伸）⑷ 从初一开始树立大阅读教学观，把阅读课排进课表，要以活动来促进，以班级为单位开展阅读竞赛，例如：我爱阅读演讲比赛、阅读促我成长征文活动等等，营造良好的氛围，鼓励学生爱上阅读，并通过阅读教学促进其他学科整体推进。 

    同时还要以学校比赛选拔的方式促使师生行动起来，切实做好素养提升321工程，以这项工作来促进整个语文教学工作的开展。3、努力促进教师专业素养提升。

⑴ 继续坚持教师成长档案和个人教学资源库的整理工作，培养教师整理资料、梳理自己专业成长历程的意识，并引领全体教师制定自己的专业素养提升方案。⑵ 加大课标和中考试题研究的力度，尽快实现教师教学的大循环，并对新课标学习、课堂教学技能、学科专业知识等相关知识进行测试。

⑶ 认真组织教师参与各种培训工作，对于认真参与的教师在各种场合进行表扬并在常规考核中予以体现。⑷ 继续深入开展好“教师说教”活动。学期初年级主任提前安排好说教顺序，并以电子表形式报送到教导处，对于教师说教的材料教导处负责定期上传学校网站。

⑸ 立足网络教研平台，定期结合我校教育教学过程中发现的问题或好的做法在研修茶座学校博客上发起讨论，要求所有教师参加讨论，发表自己的见解和看法，在争论中明确方向。⑹ 对于优秀教师群体采取请进来走出去的方式，快速提升其专业素质。通过定期组织优秀教师组合报告会和教师沟通，为他们搭建专业成长的舞台，并充分发挥其引领作用。

⑺ 对教师提出专业素养提升工程，每周一篇优秀教学设计，每两周一篇学习心得感悟，学校将对教师参与上传文章比率和质量进行统计评比。⑻ 学校将安排2012年上半年进行校级五环自主教学模式教学设计比赛、学习感悟比赛，下半年将进行优秀教学案例、命题设计评选活动，各项将设一、二等奖，颁发证书。以赛促练，以赛促学。以此作为对教师专业能力的部分考核依据。

4、精细流程管理，完善各项管理制度，向管理要效益要开齐课程开足课时，使教学常规工作进一步规范化、制度化。同时建立健全各种教学常规管理制度，积极开展学校检查、教师互检、反馈通报制度。本期开始每月出一期常规检查通报，对各项教学工作开展情况进行反馈，包括课堂实录整理、资源库建设、教案、作业和教研情况等。并把结果列入教师个人和学校评估档案，作为教师职称评聘、评选先进的重要依据。

1、做好每月一次的教学常规考核工作，发现问题及时召开备课组长会议，及时解决沟通，把问题消灭在萌芽中，每月出一期常规检查通报。2、做好教导处各项教学常规检查、服务工作。①查早读教师到位情况教师未到班前班级学生秩序情况；②查下午课前教师未到班前学生秩序；③查校本课程开展情况；④查语文阅读开展情况；⑤夜自习教师学生状况；⑥查听课情况和教研会活动情况。⑦规范考试各项工作、加大考后系列工作以及教学业绩考核力度。发现问题及时通报整改，有效规范常规教学工作。

3、组织好每次考试系列工作（考试安排组织工作、考后班级教导会、教学形势分析会）。确保学生不流失。任何班主任或学科教师不得以任何理由劝学生转学或退学，每一个学生要离校必须经过校长的同意。同时任何教师不得私自接收学生入班，转入学生必须经校长签字同意，学生本人写出保证书并注明家长和介绍人姓名及联系方式，一式3份，分别由政教处、教导处和班主任保存，发现问题立即清退。4、安排好常规同课异构活动和集体教研活动的组织工作。

5、把初三工作作为本期工作的重中之重，抓思想促教学对于初三工作，围绕思想、规范、课堂、作业、辅导、协调、细节、坚持开展工作，认真落实各项常规，精细流程管理，向过程要效益。

⑴ 利用好每周一次的年级例会，不提前通知临时抽调教师根据一周工作情况做即兴发言，人人都有机会交流展示，让教师养成及时梳理自己教育教学工作的习惯，也为教师提供更多的交流机会，同时让更多好的做法得以很好的推广。并且利用好这个平台做好初三教师的思想工作，形成合力，让大家心往一处想，劲往一处使，更好的推进初三工作的扎实有序开展。⑵ 建议初三本期不论教学任务再紧张，都要雷打不动的坚持每周一次的主题班会时间任何人不得以任何理由侵占，利用这个时间组织学生有针对性的收看一些教育性的节目，武装学生的思想，把学生的思想调整到最佳状态。以端正态度来决定最后的高度，以做实细节来决定最后的成败。

⑶ 开学就要有序进入实验加试的训练，科学合理的安排，利用加试的空隙，强化语数英学科；并且要科学合理的安排微机训练工作，努力创新；体育训练不能放松，时间很短，要加大训练力度，多测试，以考促练，确保各项成绩优异。⑷ 利用每次考试为契机，创新开展教师和学生的经验教训总结活动，推广固化好的做法，寻找改进不足的方法，随时调整工作思路和方法。

6、做好初二地生会考工作，打好初三第一仗⑴ 学期初就要利用好黑板报、班级文化努力营造小中招的氛围。 

⑵ 定期进行地生抽测工作，小循环快反馈。7、努力把思维导图引入教育教学过程。

⑴ 加大宣传力度，加强研究引领，以巧寻求突破。⑵ 继续完善知识导航图的功能，让学生的学习和教师的教学目标更明确。