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0w.net 七年级段现有学生188人，四个教学班。他们刚步入初中生活，良好的学习和行为习惯尚处在养成阶段。教师14名，他们大多经验丰富，责任心较强。针对本学期的教学特点，学生的具体情况，我们主要从以下几个方面开展了一些工作。 一、抓始业教育，重常规 七年级学生大都是 13 岁左右的孩子，心理品质尚不稳定，生活自理能力较差，学习方法正处在小学向初中的转型阶段，可塑性极大。这学期，一开始，我们就狠抓行为习惯养成的教育，抓校纪班规的教育与落实。在政教处的指导和任课老师的配合下，我们四位班主任群策群力，尽职尽责，表现出了很高的工作热情。期初，我们课上抓课堂纪律，课余抓课间纪律，找学生谈心，晚上去男、女寝舍督查纪律 ，并在生活上给学生以无微不至地关心，在学生上激发他们的自信心和斗志……所有这些，为我们这些新同学尽早地融入初中的学习和生活提供了有力的保证。学期中间，我们着重加强“常规”教育，从课堂常规、作业常规、生活常规、卫生常规等各个方面对学生的行为习惯进行强化性训练。针对部分学生学习自觉不强，作业拖拉欠缺，纪律观念淡漠的现象，我们从树立正面典型入手，以贯彻学习《中学生日常行为规范》为主渠道，以我班的《十二不准》作为“高压线”，适时地对学生进行安全教育，进行思想品德教育，进行学习方法和心理品质的教育。通过大家的共同努力，不安全的因素常被扼杀在萌芽状态，出现的问题大多得到了及时地处理，杜绝了重大事件的发生。现在四个班级大多班风纯正，凝聚力强，好人好事是层出不穷。 教师方面，我段大多数教师对学生严要求，勤管理，处处显示了很强的责任心和较强的教学能力。如刘丽香老师是五十岁的老教师，和郑建敏老师，刘金福老师作为班主任，他们对班级管理的表现在全校班主任当中，我个人认为，是晈晈者。段里的老教师表现出了强烈的责任心，丰富的教学经验和过硬的业务能力。年轻教师不仅工作积极生动，而且虚心好学，口碑颇好……所有这些，充分说明了我们七年级年级段的教师总体说来是一支兢兢业业，强有力的队伍。 二、抓典型、补漏洞 七年级段爱学习 、思想品质高的学生占半数，学习松懈、纪律观念不强的同学也有一些。这学期，首先我与班主任一起与任课老师交流，了解情况，与班干部座谈，获得更全面的第一手资料。在此基础上，我们采用的是“抓典型，促一般”的工作方法。一方面，对涌现出来的先进事迹大张旗鼓地表扬，对文明寝室、月考期中考学习明星给予及时地肯定，另一方面，对暂时表现落后者严格要求，先后找数十人谈话，肯定其闪光点，指出不足，并限期改正。我们每个班级都安插有“奸细”一有不正常情况，大多情形下能在第一时间内获知情况，及时地作出处理，将问题控制在其初发阶段，起到了良好的作用。这方面，政教处给我们帮了很多，在此，谨致谢意。 教师方面，一人有问题，大家齐帮忙，显示出了良好的工作氛围。我也总是实话实说，严要求。课堂纪律松散的，我直截了当地指出，班主任缺岗的，我也能及时地补上去，并在事后将情形如实地告诉他们；班主任工作遇到难题时，我会主动地去帮助他们；教师与学生（或家长）发生矛盾，学生与学生之间发生矛盾时，我只要知道，一定会耐心地做工作。这学期，通过多层次，全方位地管理，年级段的工作顺利地开展下来了，不出现因班主任、任课教师缺岗而“真空”的现象。 三、讲配合，重言传身教 本学期，学校工作的头绪较多，加上这一届七年级段学生的各方面养成教育的复杂性，班主任确实比较忙。大多数情况下班主任都能心甘情愿地接受学校布置的各方面工作，但也有心理不舒服的时候。每逢此时，我总是尽力劝慰，要求大家换位思考，强调这些工作的重要性，请老师们以大局为重，注意配合。所欣慰的是，老师们的工作都很尽责地完成了，很“给面子”。平时，我也总是尽可能地为班主任排忧解难，不论是工作，还是私事，需要时，我总是主动去帮忙，与老师们同甘共苦，并且尽可能地起到模范带头作用。要求班主任“到”的我肯定到，不仅到，而且还认真地加以管理。班主任与学生在管理上出现矛盾时，我只要知道，必会主动站起来帮助教育，做好处理工作，直到满意为止。我发现，只要我能做好，再要求大家，老师们是很容易接受的。即使是我偶有疏忽，大家也能给予理解和帮助。七年级段的教风是纯正的，大家在一起，很和谐。 一学期来，经过大家的共同努力，七年级段的工作取得了一些成绩，这与校长、总务、校办、政教、教务等各部门的领导是分不开的，各位领导都给我段的工作提供了大力支持，在此，谨代表我段师生表示衷心感谢！这期间，本段也曾出现过一些问题，是我个人的能力有限所致。日后，我们会认真总结，争取不仅有“苦劳”，更有“功劳”。 来
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