小学教导工作计划27

本学期教导工作仍然紧紧围绕“让我们一生幸福成长”的办学使命，以促进师生成长为宗旨，更新教育观念，走教育现代化之路，使教育教学改革继续走向深入。

一、深化教学改革

学校的中心工作是教学。教学的最终目的不应是教给学生知识，而是要通过教学促进学生的成长；在引导学生学习知识的同时，让学生学会学习。本学期教导工作将紧抓“教学”这一中心环节，深化课堂教学改革，全面追求教学效益，提升学校的办学品位。

1．加大课程改革力度，用学习改造课堂

要重视提高学生自学兴趣，培养学生自学能力，凝聚集体智慧，提升校本教研。要进一步地做好集体备课工作，注重课前修改，增强共享教案的可操作性；注重课后修改，不断优化教学设计。将执行与修改教案的情况作为常态课检查的重要内容。

2．深化课堂教学改革，让学生参构课程

严格执行课程计划，开齐开足开好课程计划所规定的课程。在此基础上开设特色鲜明的校本课程，提升办学品位。重视学生在构建校本课程中的主体作用，使校本课程的构建更加符合学生的意愿，有利于更好地促进学生的成长。加强对新课程的研究，认真做好课改实验的相关工作，把握实验动态，精心组织的各项教学活动，提高学生的综合素质。

二、优化过程管理

在全面实现教育现代化的今天，要特别重视教学过程的现代化管理，使教育教学真正走上现代化之路。教导处将更加深入地对教育教学的过程进行调研，优化过程管理。对教学工作的全过程实行校长室、教导处、备课组三级管理、检查和评价。对教育教学中的过程性资料要及时收集、分析、反馈，使教育教学过程不断得到优化。

1．备课

在集团内共享备课资源的基础上，加强备课组集体研究，切实增强教案的可操作性。强调自主学习，教学设计要以预习为抓手，提高学生自学能力和学习质量。倡导个性研究，使教学既有共性特点，又具个性特色。要即时写好有一定质量教学反思，记录教学得失，提出修改方案。备课组须在引导学生自主预习、提高课堂效率方面下工夫。加强教研组、备课组的建设，把活动做实。备课组的记载也要齐全，要有教案的讨论稿、研讨的记录及教案的修改稿。集体备课一学期不少于15次，所有备课计划开学初分工到人，做好对教师的周教学工作检查。相关资料的电子稿要及时上交教导处存档。

2．上课

追求有效有为，加大预设，重视生成，执行教学设计，杜绝随意性。充分发挥现代化教学媒体的作用，教师的人均使用率不少于70％，向每一节课要质量、要效率。坚持候课制度，组织好课前两分钟的“背古诗”“做口算”“读英语”活动。“成长课堂”要进一步优化，先由备课组内研讨、打磨，再在教研组内交流，总结得失，提升水平，促进成长。

集体备课、公开教学、共享课堂要充分体现课改精神和我校特色；对常态课的督查将课堂教学与教案执行与修改情况结合起来进行评价；对教学工作、候课情况、多媒体使用、执行课表、按时上下课等工作，实行备课组、教导处、校长室三级检查，及时公布与整改。

3．作业

以指导预习为抓手，强化自主学习，提高学生学习质量。既要精选复习作业，又要不断优化预习作业；既要有书面作业，又要有一定量的口头、观察、实践性作业。形式上有所创新，数量上有所控制，质量上有所保证。书面作业做到“有发必收，有收必改，有改必讲，有错必纠”。选题要有代表性、典型性和启发性，以利于学生触类旁通掌握整个类型。要做好对学生错题原因的研究，把错题作为一种资源，调整和改进自己的教学，使学生在纠错的过程中成长。教导处不定期对部分年级学科的作业进行检查。

4．辅导

做细做实学困生的辅导转化工作，注重因材施教，挖掘他们的潜能，激发他们的兴趣，帮助他们学会学习，使他们能在原有的基础上获得一定的成长，享受成长的快乐。

三、促进师生成长

1．搭建成长平台

通过开展专题研究，师徒结对、学习观摩、成长课堂、公开教学、看网络课、教学研究等手段，为青年教师的成长创造条件，有效发挥校内名师的辐射功能，充分利用网络报刊进行自我提升。

（1）加强备课组工作。充分发挥备课组的作用，学习课改理论，转变教学观念，与新课程共同成长，不断提高专业素质。

（2）每个青年教师均要制订并切实可行的实现个人成长目标。高度重视骨干教师的示范辐射作用，为骨干教师的成才搭建舞台。开展师徒结对汇报课、青年教师评优课、教科与教研结合课、备课组研讨课等各类课堂展示活动，给青年教师提供成长平台，使他们尽快脱颖而出。按照“走出去，请进来”的原则，多提供教师外出学习、观摩的机会，要求教师外出听课后将学习收获及时在备课组或教研组反馈和交流。同时积极邀请专家和名师来校指导，为广大教师进行课堂教学改革提供借鉴。

（3）要加强教师综合能力的培养。抓好教师的读书活动，加强读书的引领、检查、考评。开展交流汇报等形式的活动。会同工会把提高教师的综合能力作为一项重要的工作来抓，组织好教师基本功的各种培训活动。

（4）开展专题研究，力争课程课堂教学有突破。大力推进预习前置的力度，据学定教，顺学而导，设法调动学生的自主性。语文学科进一步地开展从“怎样写’角度的研究教学；英语要加大情境、活动教学的力度，着力研究如何提高学生的兴趣。数学学科要注重学生动手实践能力的培养和自我探究能力的提高。

5．鼓励教师积极参加县“名师工作室”和淮安市成长教育研究所的相关活动，形成全力，扩大影响。

2．优化特色活动

（1）积极推进读书活动。以师生共同读书为切入点，构建书香校园。倡导亲子阅读，让读书活动真正成为学生生活的一部分。读书活动要提高质量，上好读书指导课、读书交流课、读书汇报课。

（2）开展各项主题活动，以艺体节、英语节为抓手，将活动与学习结合起来，做到活动性、趣味性、知识性三者有机统一。做好活动情况检查、评奖工作，扩大影响力，放大效应。

（3）根据学生的年龄特点开展丰富多彩的课间、课外活动，丰富学生的课余生活，提高学生的素质。进一步做好“大湖娃文学院”、“大湖娃科学院”等工作，加强课外兴趣小组活动的组织和管理，彰显我校特色。

（4）对各种活动要提前筹划，精心组织，提高各种活动质量，不流于形式。

以上是教导处根据学校工作要求对本学期教导工作的设想，欢迎各位领导、老师提出意见和建议。相信我们在校长室的领导下，与各部门协同工作，与各位老师共同努力，一定能把工作做得更好。

第二学期行事历

周   次

内         容

备  注

第一周

1.各备课组制定教学进度计划

2.检查学生寒假自主学习情况

第二周

1.各兴趣小组活动启动

2.检查学生寒假阅读情况

3.教学工作检查（重点检查计划）

第三周

1.共享课堂活动

2.教学常规督查

第四周

1.对寒假自主学习和阅读情况进行总结表彰

2.共享课堂

3.教学工作检查（重点检查后记）

第五周

1.第六届“大湖娃·成长杯”英语节开幕

2.举行“成长型课堂”数学课堂教学竞赛活动（同备一节课）

第六周

1.开展英语节各项活动

2.举行“成长型课堂”数学课堂教学竞赛活动（同上一节课）

3.共享课堂

第七周

1.开展英语节各项活动

2.共享课堂

3.教学常规督查

第八周

1.教学常规督查

2.共享课堂

清明节放假

第九周

1.英语节活动总结表彰

2.共享课堂

3.教学工作检查（备课）

第十周

期中质量调研

第十一周

1.    组织市电化教学课堂观摩活动

2.    共享课堂

第十二周

1.期中工作总结

2.共享课堂

3.全校教学工作检查（后记、作业）

第十三周

1.共享课堂

2.教学常规督查

劳动节放假

第十四周

1.举行“成长型课堂”语文课堂教学竞赛活动（同备一节课）

2.教学常规督查

3.共享课堂

第十五周

1.举行“成长型课堂”语文课堂教学竞赛活动（同上一节课）

2.艺体节各项准备工作

第十六周

1.兴趣小组考核

2.共享课堂

3.全校教学工作检查（备课、后记、作业）

第十七周

1.校本课程考核  

2.复习研讨活动

第十八周

1.艺术课考核

2.收集各备课组资料

第十九周

1.发放素质汇报书和学籍卡

2.教师撰写业务小结

第二十周

复习

端午节放假

第二十一周

总结