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0w.net 一、 工作思想：
根据学校工作意见和校教导处工作计划，结合科学教研组教学特点，本学期学科组教研活动是以新课程的理念来指导学科教学，以“探究性课堂教学评价活动”为契机，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的实验教学工作，抓好科学学科组的常规教学管理工作，努力培养好学校科学学科的师资力量，充分发挥现任老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养习惯、激发兴趣为目标，追求科学教学的最优化。努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和科研水平。
二、情况分析
1．成员情况分析
本组教师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，积极钻研教材。他们乐于进取，敢于竞争，能虚心求教，组内教师能积极交流讨论。大多教师能认真备课，深入学生，课前准备充分，重视对学生能力和道德思想的培养，教学中能结合当地情况和学生实际，合理利用有效资源，并同学生的家庭、社会生活紧密联系，注重对学生兴趣爱好的培养，同时每位教师能积极参与教科研工作，能经常互相学习，重视对新教学理念、新课程标准的学习和钻研，大胆创新。同时我组教师也存在不足之处，主要表现在重主科、轻技能科现象严重存在。但我们组每一位教师还是能深入系统了解教材。
2．本学科特点与本校实验设备分析
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系。在教学中要充分利用好实验的桥梁作用。利用好实验室及实验器材，为教学带来较好的作用。注重学科中的探究活动，促学生的科学素养的形成。培养学生的学习兴趣，要利用好学生对于做实验部分内容兴趣的优势，提高学生的的动手能力。
三、教师条线工作要点
1．加强理论学习，进一步推进新课程的改革实验
（1）加强学习，不断提高组内教师的师德修养。要认真学习学校下发的政治学习资料，不断提高自己的师德水准，敬业爱岗，踏踏实实地工作，不断提高认识，振奋精神，加强使命感和责任感。（2）继续认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨，认真做好新教材的钻研工作，引导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。（3）以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。
2．加强进修，提高教师业务水平
（1）利用每次活动机会，学理论，统一教育思想；学教法，更新教学手段。组内互相交流，互帮互助，从而提高业务水平。继续加强学科教学常规的学习，全学期组内集中学习活动安排4次，组长要安排好学习内容，组织好学习活动，记录好学习过程。（2）定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，积极撰写札记、教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。高度重视科学教师的理论创新，要不断鼓励科学教师，依托自己的教科研实践，认真总结自己的教育教学经验。（3）精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。认真组织科学教师参与各类教科研征文竞赛活动，力争有一定数量和质量的论文在各级教育报刊杂志发表获奖。(4)要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。互相听课、互相学习，努力提高每节课的效率和质量。
3．经常了解和分析各年级教学情况
（1）关注科学教师的教学，在科学教师中努力倡导"转变观念，敢于实践，争出成果"的教学风气。经常了解和分析各年级教学情况，贯彻好上级精神，组织和辅导好学生开展各类活动，重视因材施教，发展学生的个性。交流学习教育理论、新课程标准、新教材的心得体会。（2）每一星期开展一次教研组活动，学习文件精神，了解最新课改动态，共同备课、交流、总结经验，并进行阶段性总结，进一步部署下一步工作。
4．以探究教学为课题研究
要以学校探究型教学作为课题研究，同时要以新课程的理念来指导平时的教学，每位老师在平时教学的同时，积极迎新，一学期应深入研究1~2节课。上好教研课。
四、学生线工作要点
1．要体现学生的可持续发展的能力，培养学生的创新实践能力，就要放手让学生去探索，进行自主学习，而不是在老师的一步一步的牵引中学习。但学生的自行探究应该是有序的，是让学生在交流中、在碰撞中积累自己的经验。
2．以各种活动帮助科学素养的提高，针对小学生的实际，结合科学学科的特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面。（1）鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，把好的想法转化为科学实践能力，增强学生的动手能力和实践应用能力。（2）在中高年级学生中结合科学课后的自由研究，开展科学小课题研究活动，指导学生做好观察、实验的记录，并撰写好课题报告。（3）鼓励学生多阅读课外书，多看看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。
3．纠正学生的偏科思想，转变学生只重视语、数的观念，通过一定的科学知识和科学小实验，培养学生学习科学的兴趣和科学素养，不奢望学生将来能成为科学家，但要有一定的科学创新。
4．以学校科技节为契机，提高学生科学的素养。
工作安排：
2、3月：
1．制定教研组计划、实验教学计划、科学教学计划
2．开展县级立项课题题研究
3．科学教师学习新课程活动
4.递交实验论文
4月：
1．教研活动；
2、集体备课
3．学习新课程理论，交流有关“评价”的心得体会
5月：
1．组织开展科学知识竞赛活动
2．教研活动
6月：
1．教研活动
2．探究性教学课例研究
3．教学个案研究的活动
4．教学工作质量评价；
5．期末总结工作。
2月
第2学期小学科学实验教学计划
年
级
序
号
实 验 名 称
完成周次
年级
序号
实 验 名 称
完成周次
三
年
级
下
册
1
观察土壤
2
下
册
五
年
级
下
册
六
年
级
下
册
34
研究拉力与弹簧拉伸长度的关系
13
2
研究土壤的成分
2
35
研究如何减小摩擦力
14
3
比较沙土、黏土和壤土的不同
2
36
制作降落伞
15
4
做肥料袋
3
37
探究降落伞的下降的快慢与哪些因素有关
15
5
“保持水土”的模拟实验
4
38
探究在哪种情形下粉笔下落不容易粉碎
17
6
观察种子的内部结构
4
39
探究食盐的溶解量对溶液的体积有没变化
17
7
探究种子萌发时需要的条件
4
40
研究杠杆省力的秘密
2
8
观察茎的运输作用
5
41
斜面坡度的大小对小车拉力影响的实验
2
9
叶的蒸腾作用的实验
5
42
探究轮轴是否省力的实验
3
10
植物向光性的实验
5
43
组装定滑轮和动滑轮
3
11
观察并解剖植物的花
7
44
研究链条传动的特点
4
12
用多种方法研究固体的性质
7
45
研究齿轮传动的特点
4
13
研究固体的混合和分离
7
46
研究纸的形状与承受力的关系
5
14
研究固体的沉和浮
8
47
研究不同形状支架的稳固性
6
15
研究固体的溶解和分离
8
48
建高塔
6
16
比较各种不同液体的性质
9
49
研究不同桥梁的特点和承受力
7
17
观察液体在水中的沉和浮
9
50
用植物的茎或叶或根进行繁殖
9
18
观察热水在冷水中的流动
9
51
观察岩石标本
11
19
研究液体的混合
9
52
模拟变质岩的形成
11
20
使沉在水中的物体浮起来
10
53
研究常见矿物的特点
12
21
模拟潜水艇的上浮与下沉
10
54
测量皮肤里神经的敏感性
14
22
测量气温
14
55
研究身体不同部位反应的快慢
14
23
做个雨量器
14
56
研究个体之间反应速度的差异
14
24
做风向标和风力计
15
57
纸飞机下降快慢与什么因素有关
16
25
综合运用各种感官观察比较茶
17
58
制作印迹化石模型
7
26
测量杯子的容积
17
59
模拟研究仙人掌刺的作用
10
27
测量树叶的面积
17
60
做个生态瓶
11
四
年
级
28
做手臂活动模型或膝关节活动模型
3
61
制作“火箭”及其“发射器”
13
29
测量走路的速度
7
62
研究点燃火柴和花生米之间能量是如何转
13
30
探究物体的运动方式
8
63
探究飞旋扣子的秘密
13
31
探究小车运动的快慢与什么因素有关
9
64
制作小水轮
14
32
探究摆的快慢与什么因素有关
10
65
让瓶子吹泡泡
16
33
正确使用弹簧秤
12
66
设计并制作以空气为动力的玩具小车
17
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