高二外出听课学习心得

在学校校长和领导的组织和带领下，我们再一次有了外出学习的机会。使教师们在进行新课程改革的过程中不仅得到了身心的调整，更是看到其他学校的教师在新课程改革中努力的方向。学校领导尽心安排本次活动的目的是通过学习进一步提高教学水平，吸取他人课堂教学效率的经验，更好地提升学校的层次。学习的时间是短暂的，感受确很深，做为教师谈如何提高课堂教学的效率是一个永恒的课题，本人有以下几点体会：

一、什么是高效课堂？

高效课堂我认为既课堂教学的高效性。高效课堂是指：在规定的课堂教学时间内，师生对既定教学目标的达成情况。这个定义有两方面的规定性：第一，时间的规定性。凡是效率问题都与时间挂钩，离开时间不能说明效率。我们提倡向课堂要质量是指向45分钟（中学）要质量，而不是向24小时要质量。也就说，教师要在课堂上完成教学任务，而不是把课堂上的任务延伸到课前或课后，以所谓预习和作业的形式挤占学生课后所有的时间。第二，目标的规定性。凡是效率问题都要与目标挂钩，离开目标也无所谓效率。一堂课的教学目标要适度、明确并要告诉学生。只有学生清楚了一堂课的学习目标才能与教师积极配合，高效完成任务。

二、高效课堂要回答的四个问题

    第一个问题：你打算这节课让学生获得什么？（目标问题）

    第二个问题：你打算用多长时间让学生获得？（效率问题）

第三个问题：你打算让学生怎样获得？（方法问题）

第四个问题：你怎么知道学生已经达到了你的要求，有多少学生达到了你的

要求？（达标问题）

三、课堂教学效率不是由单一因素决定的。可以归纳成一二三四五个方面：一个设想、两个支点、三个途径、四个问题、五个环节，简称为提高课堂教学效率的五大方略。其中两个支点：一个支点是教师对课程标准和教材的把握，另一个支点是培养学生的自学能力和科学的学习方法。不管课程改革怎么改，钻研课标、把握教材是教师永远的基本功。如果教师本身对课程标准和教材都没有吃透，就很难有效地引导学生。开车最怕路不熟，教学最怕教材不熟。作为一个出租车司机的第一个基本功就是熟悉道路。第二个支点是要培养学生自学的能力和教会学生科学的学习方法。新课程提倡学生自主、合作、探究学习，这是为学生终身的发展着想。如何培养学生自学能力和教给学生科学的学习方法，我们主要是通过和谐教学五环节的课堂模式来实现。

总之，做为一名教师，如果由于教师对课标和教材不熟，领着学生绕圈子，浪费了学生的时间，摧残了学生的身体，是要被谴责的。这不仅是教师的基本功问题，也是教师的职业道德问题。通过这次学习让我收益非浅，我将在有限的时间内努力作好自己的份内教学工作。再次感谢学校领导的关怀和支持。