中学校本课程教学总结

一、得与失：

1、内容丰富：此课程是充分利用当地和学校的课程资源，可供学生自主选择，考虑学生需求。有利于学校特色的形成，有利于教师自身专业的成长。

2、形式多样：课程设施的课型多样化，有讲授课、实践课、展示课等。

3、学习的方法多样化，评价的主体的多元化，评价的方法多样化，激发学生学习的兴趣和探究的热情。

4、课程单一，师生选择的余地小：一个学校，只有一两门校本课程，致使学生无法选择，教师服从安排，从而使课程的持续动力锐减。

5、开发层面高位运行：仍以学校集中开发为唯一力量，由几个教师承担全校任务，忽视广大教师和学生的力量。教师、学生思想上的认识问题不够一致，极少数教师对校本课程重视不够。

6、受客观条件限制，活动场地不足，实验条件不够。．外出走访、调查时间与空间不足。

二、措施：

1、课程开发应多样化。校本课程开发不能只立足本土，还需要放眼世界。不能只向内看，还要向外看；不只是关注学校特色，还需要考虑学生需求；不只是满足于传统，还要紧紧把握住现代、展望未来。丰富课程门类，给学生提供更为广阔的选择空间。拓宽资源开发视野，提高课程的外向度。

2、校本课程的实施应加强计划周密性、规划系统性及完整性。

3、校本课程的实施应加大对教师、学生的激励。提高对实验、实践的保障。