高中第二学期教务处工作总结

本学期，教务处在校长室的领导下，紧紧围绕“提升发展内涵、创建品牌学校”的学校工作目标，坚持以提高教学质量为主线，以落实教学“六认真”为重点，强化教学管理，加强教风、学风建设，深化课堂教学改革，教学质量稳步提高，为全面提高学校的办学水平打好坚实的基础。

一、加强教学质量目标管理，努力提高教学实效

根据各年级、各学科的实际，制定阶段性奋斗目标，加强对各年级教学工作的指导，注重教学过程管理，采取行之有效的方法和措施，通过教学调研，剖析班情、教情、学情，排查问题，及时整改，使各年级的教学质量在原有基础上有所提高。

高一年级重点抓好基础和培养习惯，抓平衡、促发展。加强学法指导，举办了语文、英语学法指导讲座，学生受益匪浅。开设了语文阅读课，引导学生养成良好的读书习惯。分管行政、班主任和任课老师齐抓共管，加强班风学风建设，使学生明确学习目的，促进学生良好学习习惯的养成，尽快步入良性轨道。

高二年级重点做好省学业水平测试的备考工作，适当调整各学科的课时量，合理安排好复习教学，经过全体师生的共同努力，在“小高考”中取得了优异成绩。学测结束后调整教学策略，突出语数外，兼顾选修学科，力求有效匹配。探索尖子生培养模式，以奥赛辅导为突破口，为学生的发展打好扎实的基础，培养高考尖子生群体。

高三年级着眼于2013年高考，做到优化统筹，锁定目标，具体到人，精心打磨复习过程。深入了解班级情况，及时采取针对性措施，特别是学习方式、方法的调整，各备课组综合考虑学生学习情况，切实制订好复习计划，提高复习教学的针对性和有效性。

二、加强过程管理，规范教学常规

1、严格教学常规过程管理。强化教学岗位职责，层层落实责任，全体教师明确教学“六认真”工作标准，统一认识，履行岗位职责，认真分析自己班级学生的现状，坚持以课堂为教学主阵地，突出课堂教学的目标意识、质量意识，创造性地开展教学工作，在教学过程中注重对学生的管理和学法指导。组织相关人员对各备课组的教学计划进行论证，保证教学计划的科学合理。采取定期与不定期、集中检查与抽查相结合的方式对教师备课、作业批改、课堂教学等工作进行检查评价，并及时反馈。坚持教学调研制度，做好校内教学调研，协助教师发展中心组织的调研，深入了解教师教学常规的执行情况，关注教师的课堂教学状况，找到影响教学质量的关键环节，寻求减负增效的路径，探讨解决问题的办法。全体教师积极参与学生管理，以良好的教风带动学风，促进良好学习氛围的形成。

2、加强教研组备课组建设。加强对教研组、备课组的管理。各备课组以“集体备课”为平台，组织教师深入钻研教材，开展专题研究活动。集体备课“定时间、定地点、定内容、定主讲”，采用“一人为主，多人着手，共同参与”的方法，对于每课每专题的教学，一人主讲，大家讨论，群策群力，形成切实可用的教学资料。一方面发挥集体的智慧，另一方面发挥教师的个性特长，根据每个班的具体情况进行二次备课，有的放矢地实施教学。这样既充分发挥了团队力量、集体智慧的优势，又有利于发挥个人的聪明才智；既能以老带新，发挥老教师的示范带头作用，又注意给予青年教师充分的个人发展空间。教师在各级各类业务竞赛活动中取得了优异的成绩，1人获苏州市评优课二等奖，2人获苏州市教学基本功竞赛二等奖，3人获太仓市评优课一等奖，4人获太仓市教学基本功竞赛一等奖。

3、加强教师队伍建设。配合教科室，采用师徒结对方式，共同做好青年教师的培养工作。强化各类学科带头人、骨干教师与青年教师间的互动，促进青年教师的个性发展和快速成长。使基础较好的青年教师及时抓住机遇，快速成长，早成骨干；帮助基础较薄弱的教师，找准突破口，夯实基本功，站稳太高的讲台。鼓励中青年教师积极参加上级各类业务竞赛活动，组织年轻教师同步参加高三重大考试，做好太仓市教师把握学科能力竞赛参赛的各项组织工作，增强教师把握学科的能力。

4、认真组织考试，做好分析总结工作。进一步规范学校组织的有关考试，从命题的要求、考场和监考安排、阅卷的规范和成绩统计等环节作出了相应的规定，尽可能减少因人为因素而造成偏差，使考试更规范、公正、有效。在考务会议上对上一次的考务工作进行分析点评，提出改进意见，使这项工作做得更好。

三、开展新课程改革，凸现教学亮点

1、开展研究性教学，探索课堂教学模式。组织教师积极开展课程改革的实践和探索工作，把课堂教学有效性作为教学管理的中心工作，引导教师积极探索提高课堂教学质量和效益的有效途径。在教师的引导下，学生进行主动的知识建构，开展积极而富有成效的交流展示和互动探究活动，真正体现合作、探究的学习方式；注重对教学重点和难点的剖析点拨和思维训练，注重及时收集反馈信息并开展针对性的矫正教学，注重学习效果的巩固和学生拓展能力的培养。本学期，各教研组结合教学实际，把研究性教学作为校本教研的主要内容，分年级开展了“同课异构”活动，进行听课、评课研讨活动。通过研究性教学的探索和实践，促进了教师的教学行为和学生学习方式的转变。

2、开展太仓市第三届“百节好课”校内预赛评比活动。在全面开展校内公开课的基础上，各教研组以研究性教学改革为主题进行了研讨，共推荐了23位教师参加校内预赛评比活动。参评教师的课件、教学案、活动照片等相关资料和教研组集体活动实录上传到学校网页。推荐的23位教师通过学校评选，最后确定13位教师参加太仓市第三届“百节好课”评比活动，并将参评教师课堂教学录像刻录成光盘，每位教师结合录像课以“自己心目中的好课标准”为主题撰写了论文。通过这次活动，切实提升了教师的业务能力和教学水平，同时有一批年轻教师脱颖而出，他们将成为省太高教学的骨干力量。

四、加强体卫艺工作，促进学生全面发展

1、开展第二课堂活动，发展学生的特长。按照省太高第二课堂活动规范，本着“活跃开展、重在实绩”的原则，创新思路，注重效果，开展好第二课堂活动。加强奥赛辅导教师队伍建设，充分调动教师的积极性。学科奥赛辅导注重研究方法，采取有效措施，做到定时间、定人员、定内容，有计划、有组织，有记载，有总结，通过活动培养学生的兴趣、爱好和特长，及时发现富有潜力的苗子，培养学生的创新精神和创新能力，为更多的学生能参加高校自主招生打下坚实的基础，并力争在奥赛中进一步扩大获奖面和获奖层次。在省数学、化学、生物奥赛预赛中，有120多名学生出线参加复赛。积极组织学生开展科技活动，在第三届“永年杯”苏州市中学生科技吉尼斯挑战赛上，获三项第一名并打破记录，一项第二名。

2、重视体卫艺工作，促进全面发展。重点抓好学校体育工作，加强了对体育教学的研讨，制定了学校体育工作指导性文件。大力开展阳光体育运动，切实保证学生每天不少于一小时体育活动时间，组织形式多样的大课间活动和课外体育活动，提高跑操和广播操的质量。做好田径、球类等项目的训练工作，组织学生参加各级各类体育比赛，并取得良好成绩。在太仓市高中生篮球比赛中，获女子组第一名，男子组第三名。努力提高全体学生的体质和健康水平，确保我校学生体育成绩的合格率、体育锻炼的达标率。对学生进行健康教育，教育学生爱清洁、讲卫生，养成良好的生活习惯，学生近视眼新发病率有所下降。重视学校艺术教育，加强对学生艺术社团的管理，通过开展丰富多彩的活动，陶冶学生的情操，并及时发现艺术苗子，进行定期定向培训，促进学生个性和全面素质协调发展。在江苏省大中学生规范汉字比赛中，获高中组软笔、硬笔书法二等奖各1名。在太仓市第七届学生艺术节比赛中，获软笔书法一等奖1名，摄影一等奖1名，硬笔书法二等奖1名，在舞蹈、合唱比赛中，也取得了优异的成绩。