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九年级语文期中考试试卷分析

所属栏目: 语文计划总结  更新时间:2014-04-26 点击次数:
来自初中
教师 9 1 0w.Ne t

  一、试卷分析
  本次试卷分“语言的积累和运用”(包括综合性学习)、现代文阅读和作文三大组成部分,从阶段性考试角度看,符合语文考试的基本要求,卷面形式与素质教育测试要求基本吻合。但作为初三年级试卷,对指导学生学习,指导教师教学,应该有一定导向性。初三学生即将面临中考,教师的教学、学生的学习应以中考为主方向,从这个角度看,本次语文试卷尽管难度适中,便于检测学生掌握阶段学习情况,但无论测试内容还是考试题型,与中考都有较大差距。
  二、得失分情况:
  语言的积累与运用方面:“积累”内容得分不够理想,“运用”部分得分较好。“积累”失分较多的是“名著导读”中超出课文范畴的题目。
  现代阅读分课内阅读和课外阅读两部分,课内阅读失分较多,课外阅读失分较少,其主要原因是:1、课内阅读部分题目相对较深;2、初三教师对课内阅读的指导相对放松,因为中考试题内不考课内阅读;3、教师对课外阅读的指导反而重视。
  作文板块因改卷教师评分尺度不一,得失分难以从分数上评判,本次抽考(联考)各校教师改卷尺度普遍偏紧就是一个例证。
  三、考后反思:
  通过本次考试,也促使我们必须认真反思自己的教学法方法和教学法方向:1、必须注重基本的字词、语言及语文知识的积累;2、要重视课内阅读的指导,以课内阅读材料为基础指导课外阅读,把课内阅读与课外阅读结合起来;3对课内学习内容作适当延伸;4、必须重视综合性学习的指导;5、加强对学生临场作文的审题和指导。
  四、建议:
  本人认为,本次试卷中阅读理解题设置较好,包含有文题解读,事例概括,人物思想及性格分析,写作思路理解等这类题目较有创意,值得继续保留,而综合性学习内容不宜考得过深,试卷内容涵盖面应该更广,题型应与中考试题接轨。这里只是个人意见,仅可领导参考。

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