三年级下册语文教学计划

　　一。学生情况分析
　　三年级二班共有学生49名，其中男生27名，女生22名。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
　　二、指导思想
　　《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
　　三、教材分析
　　本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
　　本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。
　　四、学习目标
　　1.在语文学习中，体现8个专题的思想。
　　2.认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。
　　3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
　　4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
　　5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
　　6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
　　7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
　　8.继续学习略读，粗知文章大意。
　　9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
　　10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
　　11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
　　12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
　　13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
　　五、教学措施
　　1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。
　　2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
　　3、充分利用一切教育资源。
　　4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
　　六、增优补差
　　为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习。
　　人教版六册语文教学进度表
　　周次&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 教学内容安排
　　第二周&&&&&&&&& 1、燕子 2、古诗两首 3、荷花
　　第三周&&&&&&&&&& 4、珍珠泉 语文园地一机动&& 单元检测
　　第四周&&&&&&&&& 5、翠鸟 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事
　　第五周&&&&&&&&& 8、路旁的橡树& 语文园地二机动&& 单元检测
　　第六周&&&&&&&&& 9、寓言两则 10、惊弓之鸟 11、画杨桃& 机动
　　第七周&&&&&&&&& 12*想别人没想到的& 语文园地三机动& 单元检测
　　第八周&&&&&&&&& 13、和时间赛跑& 14、检阅15、争吵&& 机动