《望天门山》教学反思

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  《望天门山》这首诗将天门山的峻拔,楚江的气势以及诗人的豪迈通过四个动词“开、回、出、来”体现出来。元元老师能根据诗的特点,由字入诗,赏景悟情。而且在讲字的过程中也很独到,拓展得比较深,真正的把古诗教厚了,而不是就教材讲教材。本课最大的亮点还有“读”,通过各种形式的读,体会作者的情感。尤其是教师的引导读,引领正确,让学生记忆深刻。总之,这是一节古诗教学中难得的一节好课。小小建议:教师在课堂上只重视了感悟诗意,很少让学生用自己的语言去说诗意,这样容易造成好孩子可能会说,但差生会说的可能性不大。所以建议课堂上能有让学生用自己的话说诗意的环节,而且争取做到关注大部分学生,使语文的工具性得到充分体现。

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