听《给予树》有感

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  听于老师的课如品一杯香茶,淡淡清香却流于唇间,回味悠长,如潺潺小溪涓涓流淌,悄悄浸润,把清凉注入心间。

  课堂上于老师让学生真读书,把书读好,引领学生在语言文字中穿行,让学生沉浸在语言文字中,以各种形式的读,让学生读出味,读出请,读出人物内心的情感。与文本、作者产生共鸣,学生是快乐的,思维是灵动的,课堂是真实的。

  于老师关注了学生的发展。时时以学生为中心,以学生为主体,教给学生读书的方法。“理解词语,只要多读书就能搞明白”、“带着思考读书,不用查字典也能搞明白”多简单、多直接的一种方法的指引啊。

  怎样读书,怎样把课文读正确、流利,于老师给我们做了一个范例,带着语气、表情读书,读出语气、读出情感,课上,于老师风趣、幽默,激励学生读书,范读、赛读,不作秀,不表演,体现读书的全过程。学生不仅读正确,读出感情,而且读得明白。没有滔滔不绝的讲解,没有大肆的渲染,有的是一种润物无声的真情的流淌。

  语文是实践性很强的一门学科。如何“从读学写,读写结合”,课堂上于老师留出20分钟让学生练笔,让学生真学、真练,学生的语文能力得到真正的培养。把写落到实处。大师的理念和思想得到彰显。

  我们的语文课堂如果能像于老师这样,把课上扎实、朴实。把听说读写落到实处。何愁我们学生的语文素养和语文能力不提高呢?

  大家的风范,看似随意,却暗藏绮思,这是一堂充满语文味的教学,充满智慧的教学,更是一种返璞归真的教学,真实是一种美丽,朴实是一种回归,让语文课回家。

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