《细微之处显神韵——人物的细节描写》教学过程

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  1、导入:同学们知道“颊上三毛”的故事吗?

  《世说新语》中记载东晋时期大画家顾恺之为当时的名士裴楷画像,在脸颊上画了三根胡须,有人问他为何这样?顾恺之说:裴楷英俊爽朗有才气,皆在于此。由此可见细节在认识人物中的重要性。(板书:细节)

  2、著名作家赵树理曾这样评价细节的作用。

  大屏幕:细节的作用在于给人以真实感,越细致越使人印象深刻。

  3、那么到底什么是细节描写呢?我们看大屏幕。请一名学生来朗读一遍。

  大屏幕:细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致地描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。

  明确了什么是细节描写,这节课我们重点学习人物的细节描写。(板书:人物的【细节】描写)

  4、首先请同学们用自己的语言来描述刚才朗读大屏幕的同学的形神细节。

  大屏幕:请你生动、形象地描述出你在课堂上观察到的某个同学的任意形神细节。

  5、在同学们描述的时候,老师发现大家对人物的细节描写有了初步的认识,老师相信你们有更大的潜力把人物的细节写得更好。下面,我们来欣赏、学习名家是怎样进行人物的细节描写的。

  6、大屏幕:我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩,他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。——朱自清《背影》

  这是朱自清描写父亲背影的一段文字,请大家齐读并体会作者有几处对父亲作了细致入微的刻画?

  总结:正因为这些饱含深情的细节,使得这篇文章成为经典美文,也使文中父亲的背影深深镌刻在每一位读者的心里。

  其实啊,在我们学过的作品中,还有很多对人物进行细致的刻画,我们看这段文字,请大家齐读。

  大屏幕:韩麦尔先生见了我,很温和地说:“快坐好,小弗郎士,我们就要开始上课,不等你了。”  我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。——都德《最后一课》

  大家回忆体会,细节描写在这段文字刻画人物中的作用。

  再看这段文字,师读——

  大屏幕:有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。 ——杨绛《老王》

  这个片段中,哪些细节最形象?(运用了什么手法?修辞,恰当的修辞常让人印象深刻。)

  7、通过品读前面这些名家片段,我们对人物的细节描写有了进一步的认识,下面我们就来总结如何让细节描写具体、生动起来的方法。

  (1)细致观察感悟。

  要想写出好文章,不能不观察。老师不禁想起一个故事:清代收藏家王新斋收藏了一幅《樵夫涉水图》,画中的人物活灵活现。有一天,他拿出这幅画,请客人们鉴赏,正在大家一片喝彩声时,有一个渔夫看过画后大笑道:“画这幅画的人不注意观察,都画错了。凡是人涉水,刚出水时,脚上的汗毛一定是贴在皮肤上的,而这幅画的樵夫,脚上的汗毛是卷曲的,看来他并没有涉水,所以这幅画是失败之作。”

  那些客人听了,顿时目瞪口呆,一个成功的画家,既要重视大局,又要关注细节的正确。同学们写作也一样,要深入生活,细致观察,大处不可轻视,细节更需谨慎啊。

  (2)生动形象描绘观察到的特征。

  (3)巧妙运用修辞。恰当的修辞手法常能使人印象深刻。我就记得茨威格曾这样写列夫托尔斯泰:最让人难忘的是他那犹如卷起滔滔白浪的大胡子。

  8、老师在平时写作时也常注意这方法来对人物进行细节刻画。这是我在回忆童年时父亲教我练字时的一段文字:

  大屏幕:父亲瞪着我,冷冷的目光比腊月的寒冰还要逼人。我只能噙着泪继续把下巴架在“T”字型的铁丝架上,这铁丝架是父亲为我练字保证姿势特制的,他还在上面缠了一层又一层的棉布。“心正则字正!一手好字,走遍天下”,这是父亲常在我耳边说的话,但是此时耳边不时响起窗外小朋友的笑声,我笔下的字便像跳舞的小人儿一样扭动着。“唉!”随着一声叹息,一只温暖的大手握住我的小手,一笔,一笔,纸上的字又端正起来。

  同学们谁能说说老师这段话抓住哪些细节来写?运用了什么方法来表现细节?

  (老师用比喻写了父亲的目光,缠棉布的细节再现父亲的严厉与呵护。)

  9、通过刚才的学习呢,同学们在写作过程中就要有意识地挖掘细节,并用恰当的修辞方法来描绘。这是上一届学生写我给她的第一印象,但是里面的细节描写让老师删掉了:

  大屏幕:她给我的第一印象是精神抖擞,和蔼可亲,穿着干净整洁,有高雅的气质。这样一个人,怎能让我不喜欢?

  请同学们通过这节课的学习,根据你们对我的认识,运用细节来丰富这一段话。

  10、这节课让我感觉写作于你们是很轻松快乐的事,法国作家巴尔扎克曾说:

  大屏幕:当一切的结局已准备就绪,一切情节都已经过加工,这时,再前进一步,惟有细节将组成作品的价值。

  希望同学们在以后的写作中享受这价值,拥有这价值,使文章更生动、更深刻。

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