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0w.net 小王人很聪明，但学习就是不努力，每次考试成绩在班上总处于中等偏下，有一日自习，我们都在办公室开会，突然我想此刻的小王也许在教室里打闹得正欢，担心让我在会议中途退了出来，当我慢慢的走进教室时，叽叽喳喳的教室一下子燕雀无声，小王在教室墙角果然与一个女生正嘻嘻哈哈疯闹，看到我进到教室，因来不及跑到座位上，站在墙角目瞪瞪的望着我，不知怎么办好，看到他那憨憨的滑稽的难为情的样子，全班同学哄堂大笑起来，我板着严肃的面孔环视全班同学，他站在哪儿扭扭捏捏的晃动着身子，眼睛一会儿望着教室外，一会儿望着同学，一会儿也偷望我一眼，等待着我的批评。 我知道对小王这样的同学，对批评已产生了抗体，随你说什么，他当面口头上认错改错，一转身，依然我行我素。 我站在教室门口始终不说一句话，同学们都开始安静的做作业，教室里的空气异常的严肃，小王也感受到这种氛围，摇摇晃晃的两条腿不知觉的收拢站直，头也不再左顾右盼，以立正的姿势低着头眼睛望着自己的脚，等待老师暴风雨式的批评教育。但直到下课，我都站在教室门口，始终不发话，下课后我慢慢的退出教室，教室里突然又爆发出一整大笑声，可能是同学们在我来之前还没笑完的事受到了一段时间的压抑，在老师退出后的补笑。 第二天，我通知小王到办公室，可能是知道自己错了，一来就说：“老师，昨天我错了，不该打闹。”“小孩子在没有老师时打闹也算正常，我不提这件事了，我主要是觉得你在我教的学生中间，应该算高智商的学生之一，这么好的智力，不用在学习上，我为你惋惜，我也为遇到一个高智商的学生但没有将他培养成为成绩优异的学生而自责，我昨天很生气，但更多的是替你悲伤，你完全应该是全班成绩数一数二的学生，现在不仅成绩不十分理想，而且一天到晚就知道打闹，一个高中生了，行为习惯还像个小学生，我昨天为你悲伤得无话可说了。” “老师，我智力没有你想象的好，进高中以来，我的学习成绩从没有进入过前十名。”“那我们做个实验，你努力学习一个星期，下个星期有一次数学考试，如果数学成绩能进入前五名，说明你就是高智商的，到那时你可必须改变现在的学习状况，将学习放到一位，否则，就是老师说错了，你就这样混下去吧。” 小王果然学习开始用功，但数学再努力学习，一个星期岂能进入全班前列，我左思右想，想出了个主意，由于我们平时考试试卷与答卷总是分开的，考试结束后，我把全班的答题卷不公开，将小王找到办公室拿出他的答卷说：“你看，这么难的试卷，能够考及格真是不简单，因这次考试难度较大，全班及格的仅有四个人，最高分98分，你92分，全班第二。”我拿出及格的四张试卷给他看，他果然信以为真，也不再打闹了，学习十分努力，在第二次考试中，我继续采取此策略，让他看到了努力后的成果，到底是聪明人，只要在学习上花功夫，成绩真是一个劲的往上蹿，在期末考试中，他的总成绩终于进入到了班上的前五名。这更坚定了小王对我所说话的信任度，在整个我教他的期间，成绩始终保持前五名，而且学习从不放松，打闹现象完全远离了他。 来
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