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唐山市初中语文学科作业批改常规(讨论稿)

所属栏目: 学校规章制度  更新时间:2014-12-24 点击次数:

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唐山市初中语文学科作业批改常规(讨论稿)

作业是加深理解和巩固新知识的重要措施。作业批改既是对学生学习的指导,又是收集教学效果反馈信息的重要手段。

一、作业的类型

作业按照完成作业的时间和场所,可分为课堂练习和课外作业。

作业按照形式可分为3类:口头作业、书面作业和实践活动作业。

作业按照目的可分为5类:预习作业、强化记忆性作业、加深领会性作业、拓展阅读性作业和应用性作业。

作业按照题型可分为:填空题、选择题、连线题、简答题、写作题。

教师应根据自己教学对象和具体的教学目的,选择恰当的作业形式进行布置。

二、作业的布置

1.教师布置作业要有明确的目的,题目要根据教学的需要精心选择,教师对留的作业题要先预做,难易适当。作业内容符合课程标准和教材内容。

2. 布置作业要面向全体学生,同时兼顾优等生、学困生。根据学生程度,可分必做题和选做题。

3. 作业形式多样,分量适当。严格控制作业总量,一般不超过一个小时。

4.作业要求要具体明确,要采取有效措施,教育学生独立完成作业。

5.禁止留惩罚性作业,要努力减少机械抄写和单调乏味的作业。。记忆性作业也要以记住为准则,因人而异。

6.要求学生至少每两周写一篇大作文,教师的批改要详略得当。每周安排一次基础训练,要求全批全改。

三、作业的批改

1.作业批改要认真仔细,评语书写要工整,符号要统一,评价要恰当。课堂练习要落到实处,部分练习应精批细改或面批面改。课外作业应全批全改。必做题要全收全改,选做题至少选三分之一批改。少数由学生互批互改的作业,教师仍要检查订正。日记、周记可采取定期查阅的办法。教师对批改的作业应作出评价,或计分评等,或写出评语。

2.教师对学生作业要严格管理。作业的书写、行款、格式等要求统一、明确、具体,书写工整,卷面整洁,符合学校规定的作业规范。学生要独立、按时、认真完成作业。对作业马虎拖拉、缺交、抄袭等现象,教师要对学生及时批评教育,要求其补做或重做。错做的要更正,但严禁罚抄罚做。

3.正确。不能有知识性错误。

4.作业批改要及时。一般应在下一堂课前将作业本发给学生,日记、周记的抽查和作文批改不超过一周。要求学生认真查看教师的批改或评语,并根据教师批改要求订正或重作。学生对教师批改有不同意见的,允许学生口头或书面向教师申述,教师不得因此打击报复。

5.教师要专备“作业批改”摘记本,做好作业批改记载,对独创性的见解和代表性的错误应予记录,作为讲评和辅导的依据。

6.教师对学习困难的学生要施以偏爱,对他们能按时完成作业要给予鼓励。批改他们的作业要侧重于面批面改,给予热情帮助,以便及时订正作业中的错误,使其增加信心,不断进步。

7. 提倡面批面改作业。提倡学生自我订正、修改作业,养成自我检查,反复探求的良好习惯。

8. 教师批改作业一律用红钢笔或红圆珠笔,批改符号大小适中。

9.教师批改作业的书写具有示范作用。书写应规范,字迹清楚工整。

10.教师进行作业批改的改革实验,须经学校批准,不允许借口改革放松对作业批改的要求。

四、作业讲评

1.作业讲评要鼓励先进,启发和帮助后进,切忌挫伤学生的自尊心和积极性。

2.作业讲评要指出共性问题,提出改进意见和建议。


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