理化生组常规量化细则

教学要质量，离不开常规管理，新课程的改革驱动着教师的心声，为了全面实施素质教育，全面提升教育教学质量，特拟定教学常规细则如下：

一、总则

1、教学工作必须全面贯彻党的教育方针，深入开展教学改革，坚持依法治教，以德立校，努力提高教学质量。

2、教师要把教书和育人统一起来，不仅要重视“双基”发展，还要注重学生思想、兴趣、意志、情感、品德及行为习惯的健康发展，发挥教学的多功能作用。

3、教学是教师的教和学生的学组成的双边活动，在教学过程中，教师既要保证面向全体学生，又要注重培养英才；既要保证全面发展，又要注重特长培养。

4、备课，上课作业批改，辅导，考试考核是教学的基本环节，应环环紧扣，环环落实，与此相关的教学工作计划，总结等要认真拟写。

5、学科之间要统筹兼顾，要加强立体的沟通，激活课堂教学，既要避免过量的课业负担，又要努力保证教学质量的提高。

6、学校按国家教委制定的教学计划开课，教师要按照新课程标准和教材进行教学。

7、根据教材安排，切实做好各科教学实验，培养提高学生的实践能力。

二、教学常规管理

1、教学计划、总结

（1）计划内容要具务目的、要求、主要工作任务、措施、活动安排。

（2）计划必须按时完成并予以执行。

（3）每学期期末必须拟写相对应的教学总结。

（4）实验员必须拟写好实验计划，期末拟写出相应的实验总结。

2、备课

（1）备课统一集体备课，采取先讨论，说课、备课、上课的程序。

（2）教案应按时逐步撰写，且能反映出一堂课的重要内容，思路一定要清晰，具有可操作性。

（3）教案在每周星期五13：00前交教研组长检查，且接受教研组长的随意抽查。

（4）实验课也要具备教案，突出实验步骤，注重事项，了解器材的应用。

3、上课

（1）按课表上课，不能随意调课。

（2）上课前做好充分准备，上课途中不准随意出入，也不许令学生出堂。

（3）举止文明，穿着大方，仪表端正，树立教师完美形象。

（4）上实验课时，上课教师必须随时在学生身边，为学生的安全而负责，且填写好学生的实验报告。

（5）教学要求新颖，根据教材内容，学生实际选择适应的教学模式，保证学生创练时间。

4、作业布置与批改

（1）作业精要，且能起到训练，知识的反馈作用，实验课的实验报告单填写可充当一次作业。

（2）批改作业要能大面积掌握学生反馈，便于教学予以补充不足。

（3）每周作业交教研组长检查，且新受教研组长的随意抽查。

5、辅导

（1）应因材施教，做到课内与课外有机结合，集体与个别相结合。

（2）辅导应全面面对，不单一辅导差生或优生，讲求实效，尽量作好记录。

6、考查、考试

（1）采取多种形式了解学生实际情况，真正做到有的放矢，因材施教。

（2）考查后，应有质量分析（简要，能说明问题）。

（3）学生成绩以“三三四”评估，全面了解学生。

三、教师教学常规考核

（一）、评价办法

1、常规考核分值100分，量化实行倒扣分值。

2、随时接受学校的随意抽查考核，以事实为依据，不予以任何借口不接受组织考核。

（二）、考核细则

1、备课（15）分

（1）缺教案一节扣4分，并予以批评教育（包括实验教案）。

（2）凡书写潦草，程序不清每节扣2分，并限期改正。

（3）每节教案必须有目的，有重、难点。

（4）教案必须按时完成，未完成时扣4分，并予以批评教育（按时，指先备课，后上课）。

（5）每章后有教学后记，缺一次扣1分。

2、上课（25）

（1）教师上课应做到管教管导，只教不导扣1分。

（2）上课着装、言行有损教师形象的扣1分。

（3）实验课教师未到扣1分。

三、作业批改（15分）

（1）批改次数：按规定次数批改，缺一次扣2分，惩款10元。

（2）作业布置不当扣0.5分。

（3）批改有知识性错误一次扣2分。

（4）作业未接受检查，按未完成处理，实验课以报告单为准。

4、辅导（5分）

1、辅导应根据实际情况，但一次记录都没有扣1分。

5、教研活动（10分）

（1）不听从组长安排，扣1分，并予以批评教育。

（2）不参加教研活动，缺一次扣1分。

（3）参加教研活动，未完成任务扣1分。

（4）集体备课一次、评课一次、说课一次、缺一次扣2分，以材料为准。

6、考试考核（15分）

（1）无故不参加监考、评卷扣2分。

（2）评卷、监考出现重大失误者扣2分。

（3）无学生情况记载扣1分。

7、“两基”工作（15分）

（1）凡学校安排的有关“两基”任务，未完成扣2分（以学校“两基”人员提供资料为准）。

（2）未完成学生实验或演示实验（指能完成的）缺一次扣2分，并要求完成，学生实验完成，未填报告单一次扣1分。

（3）值日未完成扣2分。

（4）未完成学校布置的任务，缺一项扣1分。

8、有以下情况实行加分

（1）在教育教学期报刊上发表，国家级10分、省级6分、市级4分、县级2分（非教育教学期刊减半）。

（2）优质课获县级表彰者，一等奖6分、二等奖4分、三等奖2分、获校表彰者、一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分。

（3）初评为优秀教师国家级10分、省级8分、市级6分、县级4分、镇级2分。

（4）指导学生参加竞赛获奖，国家级8分、省级6分、市级4分，县级2分。

（5）出外对同级同科教学进行观摩，有资料反馈，所在学校证明，每次加2分。

（6）制作课件行课加2分。

8、以上各项加分以最高档次积分，不累计加分，其它研究讨论决定。

9、本组实行，常规量化随意抽查奖惩实施办法。

（1）每月本组教师常规量化由组长主持集体参与评定办法，具体方法：

A、备课，由组长随意抽查一节，统一评定（本月）。

B、上课，由组长随意听课一节评定，老师可参加（本月）。

C、辅导，以记录为准。

D、教研活动，以组长记录为准。

E、考试考核以记录为准。

F、作业批改以组长随意抽查为准。

G、“两基”以“两基”人员提供资料为准。

H、实验这一块以实验人员提供为准。

（2）凡累计总分荣获第一名者，加5分，得总分最后一名扣1分，组长不予以享受，注：并列最后不扣分。