优质课评分参考表

评 价 标 准

得分

评 分 内 容

教学目标内容20

目

标

1．体现课标要求，完成知识、技能的传授，注重情感、态度、价值观目标的实现。

2．依据教学内容、学生特点，制定切合学生实际的教学目标

内

容

1．把握教材的内容结构，没有知识性的错误和疏漏

2．教学容量合理

3．能适当补充相关的情景材料支持学生学习并能够依据教学内容，适时拓展

教学策略

40

鼓

励

性

1．兴趣激励：让学生明确学习的重要价值，优化导入设计，教师通过精心设计教学过程，适当补充与学生生活相关联的教学材料，激发学生的学习兴趣

2．氛围激励：能正确运用肯定和奖励，采用适当的竞争方法，营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂氛围

3．充分、恰当地运用素材、录音、录像等多媒体，让学生全感官参与学习

自

主

性

1．问题设计最优化：教师能注意典型问题的设计、分析、解决，为学生自主发展提供时间和空间

2．教学过程活动化：组织多种形式的课堂教学讨论、交流、辩论、竞赛等活动形式，完成教学目标

3．在教学中注重学法指导，注重学生自学，指导学生学会自主学习和自我评价

创

造

性

1．指导学生大胆质疑，培养学生发现问题解决问题的能力，并以学生的问题作为教学的出发点。

2．引导学生对教学内容进行评议，鼓励学生发表不同意见和独创性的见解

3、组织学生进行研究性学习

学生状态30

学

习

状

态

1．学生注意力集中，课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚，求知欲强

2．学生参与面大，有充分参与的时间与空间。课堂中能够进行有效的合作与平等的交流

3．学生的思维得到启发，不断地提出问题，积极地思考问题、分析问题，学生的创造性能力得到培养

学

习

结

果

1、达到预定的教学目标

2．好、中、差三个层次的学生在原有的水平上得到提高

3、基本达到课堂教学的优质高效。

教学特色10

具有一定个性特色或亮点的课堂教学