阳光工程管理办法 |
| 所属栏目: 学校规章制度 更新时间:2014-12-24 点击次数:
次 |
来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net 一、活动目的
为了全面贯彻以人为本的教育思想，我们从“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的高度出发，提出了“不让一个学生掉队”的口号，在全校实施“阳光工程”。通过活动让受教育者充满自信，茁壮成长。
二、 “阳光工程”的实施办法
1、由任课老师对全班那些在品质、知识、能力方法等方面存在着结构性缺陷，智力和学习得不到正常的开发，不能达到教学大纲规定的基本要求的学生进行摸底、排查，建立学困生档案，并报学校教务处。
2、任课老师根据本班“阳光生”的具体情况，制订好相关补救计划，拟订好相关补救措施，并与学校教务处签定相关“责任状”。
3、任课老师要树立正确的学生观，正确认识学困生在接受教育过程中的主体地位和发展变化的特性，树立起“阳光生”亦能成才的信念，并利用此机会开展学困生专题的研究。
4、任课老师要充分了解和理解“学困生”，坚持正面引导，树立学习信心，帮助学困生树立“志不立则事不成”的理想，克服自卑感，唤起他们的自信心和对美好前途的向往，从而激发学习的兴趣。
5、任何老师对待学困生教育要耐心加诚心，辅导要热心加细心，做到学业辅导和心理辅导并重，对他们要多一份爱心与尊重，多一份赞赏与信任，多一份宽容与期望。
6、任课老师对学困生辅导要加强针对性，确保有效性。既要做到有的放矢，也要做到“三定四有两精心”即：定时间、定地点、定内容；有计划，有重点、有检查、有记录；做到精心组织，精心选材，确保训练质量。
三、考核评比及奖惩办法
1、学校教务处对各班上报的学困生建立统一档案，并将学困生上学期末成绩作为起点成绩。通过一学期的教学，将本学期期末成绩作为学困生的发展成绩，前后对照，衡量教与学的效果。
2、学校对进步明显的学生给予适当的精神奖励，对进步明显的班级，任课老师在“教学质量综合奖”评比中予以优先，并给予适当的精神和物质奖励。 来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net
|
|
|
|
