规范教案编写和教案管理工作的规定 |
| 所属栏目: 学校规章制度 更新时间:2014-12-24 点击次数:
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0w.net 教案是教师进行课堂教学的基本依据，是学生学习的基本线索和内容，是教学检查的重要资料。教案编写的好坏直接关系到课堂教学的质量。为了提高课堂教学质量，加强教学规范化建设，进一步提高教学质量，对教案的编写和管理作出如下规定：
一、教案的编写
（一）教案是教师为实现特定的教学目的，以教学计划、教学大纲、教材、学生、授课进度为基本依据，以教参为辅助资料，综合考虑时间、环境、教学方法、教学媒体、教学手段等各种教学要素，遵循教学规律，对教学活动的内容、形式和过程进行设计所形成的教学方案。形成教学方案的过程是备课过程。教师授课前必须备课，并编写教案。
（二）教师编写教案前应认真研读教学大纲、教材和必要的参考资料，了解并分析学生、环境等教学要素的特点，对教学目标、教学重点、教学难点、教学内容、教学方法、教学手段(教学媒体、教模、教具、挂图等)、教学环节、教学策略与表达方法技巧、教学过程与逻辑结构、课堂练习与课后作业等进行精心策划和设计，努力提高备课质量。
（三）教师编写教案应使用学校现行的统一教案格式，进行书写或打印。
（四）教师编写教案应按每一个教学单元（主要为二小节课）为一份相对独立的教案进行编写，每相对独立的教案应包括教案首页和教案正文两个部分。
（五）教师对教案的授课课题、日期、班级、课时、教学目的与要求、教学重点与难点、教学方法、教学手段、教参等项目应书写完整，不可空缺。其中除教学小结应在下一次授课前完成外，其余项目均应在上课前填写完成。
（六）教师任课无论新旧课都应编写新教案。
（七）教师任新课或同一大纲同一版本教材的课程任教未超过两轮的，应编写详细教案(简称详案)。详案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达，较为充分地体现了教师对教学过程的设计。教学过程应包括：复习旧课、引入新课、讲授新课(内容、方法与策略、逻辑关系、提问与练习、演示等)、小结、布置课后作业等。
（八）教案正文部分应在每页页角标注页码。
（九）多媒体课件是辅助教学的重要手段之一。计算机类或某些学科的教学，根据教学大纲要求应采用多媒体课件辅助教学的，必须制作或准备多媒体课件，但多媒体课件不得替代教案。
（十）电子教案的打印件的装订应加封皮，装订格式与统一印制的相同。
二、教案的管理
（一）35岁以下教师的教案应事先经过审阅，符合要求或基本符合要求的方可批准使用于教学。
（二）教师教案的审批人为教研室主任。特殊情况下，可由教研室负责人另行指定教案审批人。
（三）教案审阅不符合要求的，审阅人应即时向相关教师提出修改意见或建议，相关教师应虚心听取并作出适当修改。修改后的教案应重新经过审批。
（四）各系、教务处、督导室应不定期对教师教案和教案审批记录进行检查，检查结果纳入对相关教师和教案审批人员的业务考核。
（五）教师应妥善保管已使用过的教案。学校因管理需要可对教师近三年内的教案留存保管。各系对留存的教案应做好记录，妥善保管，不得损坏、丢失。
（六）学校不定期对教案进行评审，对优秀教案的教师给予表扬和奖励。评审结果记入教师业务档案。
三、本规定从2007年3月12日起执行。 来
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