作业设计及作业批改的要求

　　一、作业的要求
　　1、对学生作业要严格要求：禁止抄袭，作业书写工整，卷面整洁，不合要求的作业要重做，但教师不以机械重复抄写作为处罚学生的手段。
　　2、课外作业量要严格控制，一年级不布置家庭书面作业；二、三年级每天家庭作业总量（语、数）一般不超过三十分钟；四年级每天家庭作业总量，一般不超过四十五分钟；高年级每天家庭作业总量一般不超过六十分钟。
　　3、根据因人施教的原则，布置作业必须从一般学生实际水平出发，作业内容必须是基础知识与基本技能的训练。知识覆盖面要大，量要适当，做到既达到教学要求，又不使学生负担过重。
　　4、教师要注意指导学生做作业的方法，并对那些经过自己钻研仍有困难的基础较差的学生进行个别辅导。
　　5、作业要有统一的格式。
　　⑴每次作业之间有明显空隙。
　　⑵字体书写工整，每种作业只限一种颜色笔写。
　　⑶作业中有误差，要修改时，应用统一符号，不要乱涂乱画。
　　⑷作业本子要编号，课堂作业每个学生必须按时、按质、按量完成并上交老师，不能拖欠或缺交。
　　二、作业的设计
　　一、二年级：
　　1、语文分三种作业，其作业量分别是：⑴拼音或中字或拼汉每课一至两次，二年级拼汉每天一次，每次写拼音三至四行或生字四至六行；⑵语文课外练习，每课一次。⑶写话，每单元一次。
　　2、数学每节课布置适量的课堂作业，要求绝大多数学生能在课堂内完成。
　　三、四年级：
　　1、语文分四种作业，作业量分别是：⑴语文练习（笔记），每课一次；⑵大字，每周一次，每次十二个字；⑶小字，每课一次，每次写六至八行；⑷作文，每单元一次（包括看图写话）；⑸提倡学生写周记。
　　2、数学每节课除布置适量的课堂作业外，每天可布置四至八道计算题或二至四道应用题的课外作业。
　　3、英语每课一次练习，要求在课堂内完成。
　　五、六年级：
　　1、语文分四种作业，其作业量分别是：⑴语文练习，每课一次；⑵大字（临贴），每周一次，每次写一页；⑶小字，每课一次，每次写六至十行；⑷作文，每单元一次；⑸提倡学生写周记。
　　2、数学每节课除布置适量的课堂作业外，每天可布置四至八道计算题或三至六道应用题的课外作业。
　　3、英语作业要求同上。
　　4、科学每课一次书面作业，要求在课堂内完成，对于科学教学中的实验，教师应指导学生按实验规则确定实验方案，认真进行操作，教师应指导学生写好实验报告。
　　备注：⑴以上语文作业除一年级以外，其它年级语文作业量包括课堂作业和家庭作业；⑵以上各年级作业是指学生应完成的书面作业；⑶信息作业以检查学生的实践操作为主，一般不布置书面作业。
　　三、作业的批改要求
　　1、各科作业批改要及时、认真、字迹清晰，错误要指出，评价要恰当，日期要注明，差生尽量面批。
　　2、批改作业一律进行等级制，反对随意写“查阅”。批阅作业允许有创造性，但要有利于提高教学质量。
　　3、批改作业一律用一色红笔，要求有统一的批改符号：全对的打“√”，半对的打“√”，错误的用“　　”勾划画出，并在“　　”线下方打“？”，补充的内容用“∨”或“∧”、“……”标出，由教师进行补充或要求学生补充，对优秀作业可盖上“优秀作业”章或写上“传观”字样，进行鼓励，调动学生的学习积极性。
　　4、批改作业要有指导性，对学生作业中的错误，提倡教师作好批改记录，提出问题所在，及时讲评作业。要求学生自己修改或补充。教师要及时批改更正的作业。
　　5、提倡各科作业批改中有尾批。作文批改中，要求有尾批（评语），有的作文可根据其内容特点适当进行眉批。
　　6、作文批改的几种特定符号：⑴作文中描写、叙述比较具体生动、说理有条理深刻的地方用“○○○”标出；⑵对于用得准确、生动的词、句用“……”标出；⑶删大段文字用“［　］”，删字、词、句用“□”；⑷增补可使用“∨”或“∧”等记号。⑸“　　　”标在颠倒的字句间；⑹在错字下面打“×”，在别字下面划“＿”，在眉批处画上“　　”，学生改正后，教师在下面加上一横，成“□”；⑺贯接号：“←”或“→”（箭头指向应贯接的两字之间）；⑻复原号：“△△△”（标在已删去的字、词语、句的下面，表示复原）。
　　7、批改大字，可采用加圈的办法。
　　8、教导处每学期组织两次作业布置与作业批改的检查，采取全面检查与重点抽查相结合的办法。