中学教学工作细则

为了全面贯彻执行党的教育方针,全面推进素质教育,使全体学生在德、智、体、美、劳各方面都得到发展，我们要以提高素质、培养能力为目标抓好教学常规落实，全面提高教学质量，特制定教学工作细则：

一、总则：

第一条：全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以培养“有文化、有理想、有道德、有纪律”的一代新人为目标。

第二条：严格按照国家教委或省教委颁布的课程计划、课程标准，开展教学工作，开齐开足各类课程。

第三条：学校使用的教材，是经国家教委或国家教委授权的省级教材审定部门审定的教材，职业技术教材，是经市教育局审查认可的。

二、学校教学管理：

第四条：学校及教导处、教研组、班主任、科任教师等，每学期都应制定教学工作计划。落实措施，加强检查，定期小结，使计划付诸实施。期中小结和期末总结，教导处、教研组、各班都要形成书面材料。

第五条：我们要根据上级有关规定精神，结合本校实际，制定教学管理，教研活动，备课、上课、作业批改、课外辅导、实验教学、活动指导、教学检测等方面的考核，奖惩细则、并切实付诸实施，吸收领导教师、学生三方面参与教学管理。

第六条：学校领导深入教学第一线，加强教学工作的全程管理。校长、主任亲自带课并参加教研、教改和教育活动，分别主抓一个教研组工作。领导每人每学期听课不得少于30节。

第七条：加强学校档案管理，教师人人要有业务档案，学生有学籍档。

三、教研活动：

第八条：学校教导处每学期要确定教研课题，教研组每学期制定教研计划，确定切合本组实际的课改教研项目，集体活动每周进行一次，每次活动要做到“三有”：有中心议题、有中心发言人，有记录。各任课教师要有教研项目、计划。

四、备课：

第九条：备课是上好课的前提，凡国家规定开设的所有课程都要备课，各科备课要以“三维”理念为指导，体现课改精神，达到规定标准，兼任两科以上教学的教师，主课备课要符合常规要求，其余学科可采用表格式或提纲式备课。

第十条：教研组组织各科教师认真学习课程标准，安排本学期课时，认真研究教材，熟悉教材体系，掌握所教学科的目的要求，切实了解学情，为编写做必要的准备，每学期学校要组织一次教案展评。

第十一条：备课要求，要有全册教材分析，课时分配及教材进度表，单元教材分析及安排，章节、篇目分节教案。

教案项目：课题、教学目标（知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观）、教学重难点、教学方法、课时安排、分节教学设计（内容包括教师活动、学生活动、教学流程设计、作业设计、教学反思等）。

教学流程设计，要坚持以新课标为依据，紧扣教材，结合学情，精心设计，既重视备知识、又重视备学情、备教法、备学法，以学生为主体，体现师生双边活动。

第十二条：物理、化学、自然等实验课除了写好教案外，还要做好实验器材准备，开始进行实验试做，设计辅导方法。

第十三条：备课审批制度，教导主任审批教研组长备课，教研组长审批本组任课教师的备课。每周审批一次。

五、课堂教学：

第十四条：教师上课要精神饱满，思想集中，仪表端庄，衣着整洁，禁止穿奇装异服。

第十五条：要求按时上（下）课，不迟到、不早退、不拖堂、不挤占学生的自习和休息时间。

第十六条：课堂教学以提高学生的素质为目的，要面向全体学生，内容要适当，重视基础知识教学和基本技能的训练，因材施教，教书育人。

第十七条：教学方法：要科学、灵活，符合学科要求，易于学生接受，注重启发学生思维，让学生了解知识的内在联系，从教法中体现学法，培养学生正确的学习方法和自觉学习的习惯。

第十八条：精心组织教学，发挥学生的主体作用，师生双边活动得当。要精讲精练，讲练结合，当堂消化。

第十九条：课堂教学板书字迹工整、规范，语言表达要精练、准确，使用普通话。

第二十条：在学校教学设备允许的情况下，要充分动用现代化的教学艺术手段，提高课堂教学效果。

六、作业、辅导：

第二十一条：作业内容要精选，难易要适度，任务适当。作业一般力争在课内完成。作文、周记每学期不少于8次。

第二十二条：作业的批阅：作业要求全批全阅，作文批改要有眉批，尾批，批语要准确，及时作好讲评。

第二十三条：教导处要不定期的检查，每学期进行一次作业展评，促使学生作质量不断提高。

第二十四条：教师对学生的辅导要耐心细致，讲究方法，分类指导，突出因材施教。综合实践活动，教师要认真辅导，培养学生的兴趣，发展学生的特长。

七、质量奖评：

第二十五条：学校要按照课程计划和课程标准的要求，通过多种形式，测评教学质量。各任课教师要做好单元教学效果的检测，学校每学期组织期中、期末两次考试，考试实行插班考试，严肃考纪考风，对违纪现象要给予必要的教育和处分，保证考试工作的质量。学校对学生的学业成绩应记入学生学籍档案和教师业务档案。

第二十六条：学校要逐步建立全面、科学、合理的符合素质教育的教学评价体系，坚持质性评价与量性评价，形成性评价与过程评价相结合，建立学生成长记录袋。重视对全、音、美、劳等课程的检测，贯彻教育方针，全面提高教育质量。