中学教学常规二 |
| 所属栏目: 学校规章制度 更新时间:2014-12-24 点击次数:
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0w.net 为了全面贯彻教育方针，保证正常的教学秩序，促进教学研究和改革，优化课堂教学，提升教学质量，特制定共康中学教学常规。
一、备课
1、 制定教学计划
每学期开学初，各学科年级组（或个人）要根据课程标准要求、教材内容的安排，制定出本学期切实可行的教学计划（教学内容分析、教学方法实施、教学进度计划），送教研组长审查，教导处备案。
2、 备课要求
1）各学科建立集体备课制度，坚持教师独立备课与备课组集体备课相结合。
2）备课要做到“五备”、“三定”、“三统一”，即：备课标、备教材、备教法、备学法、备辅导；定中心发言人、定内容、定时间；同年级同学科统一进度、统一教学要求、统一教学练习。
3）备课必须超前一周（寒暑假必须备好两周教案），一课时一教案，杜绝无教案上课和备课不精上课的现象。
4）教师必须针对不同类型的课认真写好教案，教案要反映出课堂教学的全过程，包括教学设计、教学流程、师生活动、教后反思等，要切实体现对学生的分层分类指导。上岗不满五年的教师必须备详案。
二、课堂教学
1、 保证课堂教学时间，不迟到、不提前下课、不拖堂。
2、 上课必须带教案，授课时要讲普通话，板书要规范。
3、充分发挥教师的主导作用，加强组织教学，集中学生注意力，保证良好的课 堂秩序。
4、 课堂教学要面向全体，分层指导；注重基础，落实训练；鼓励启发，及时反馈，切实提高课堂教学效益。
5、 充分利用教具和现代化媒体手段，力争最好的教学效果。
三、教学反馈
1、作业
1）教师要按照教学要求和学生实际，精心设计作业，严格控制作业量，作业设计要有利于帮助学生巩固基础知识和概念，掌握思考和解决问题的方法，养成良好的学习习惯。
2）作业形式应课内课外结合、书面口头结合、基础训练与拓展探究结合，注重针对不同层次学生的需要。
3）语、数、英、物、化等学科要一（节）课一练（各种形式均可）；语文每学期大作文不少于8篇，并且精批不少于1/2。
4）教师应及时认真批改作业，讲评作业，对学习有困难的学生应及时予以个别指导。
2、阶段性检测
1）以备课组为单位，在每学期初作好阶段性检测的计划。语、数、外、理、化学科每学期阶段性测试不得少于4次。
2）在备课组统一备课的基础上，针对学生学习状况、教师教学实际作好阶段性检测的命题工作，不得整套采用外来测试卷（上级主管部门组织的统一测试除外）。
3）教师应及时对阶段性测试进行批改，分析、评讲，并认真做好补偿教学。
4）教师应根据学校要求，将阶段性测试情况汇总存档。
四、考试
语、数、外、理、化、政治（西藏班）、藏文学科每学期有学校统一在期中期末组织考试，具体规定见《共康中学考试工作规范》。
五、其他工作
1、辅导
1）教师在完成课堂教学的同时，对请假和缺课的同学要及时补课。应针对学生的不同情况进行学习辅导：对成绩优秀的学生要设法帮助他们进一步提高自主学习能力，促使其更优；对学习困难的学生则应抓好基础落实，培养良好的学习习惯，要有耐心、有爱心、有信心……
2）教师应积极参与拓展类课程的建设，开设拓展类课程要有计划、有目标、有记载、有总结。
2、教研活动
1）教师必须准时参加每周一次的备课组活动和教研组活动，不迟到，不缺席，原则上不得请假。备课组活动，每位教师必须承担一定量的主备工作，原则上不少于1/3。
2）每位教师要积极参加学校的各项教科研活动，教师每学期听课不少于10节（本学科不少于5节），教研组长每学期听课不少于15节（本学科不少于10节），教导主任听课不少于20节，校领导听课不少于30节，听课后要积极参与评课。
3）认真做好教学反思，每学期写好一篇教育教学随笔。
3、考核
教师执行教学常规的情况，作为学期考核之一，记入本人业务档案。作为奖励和职务晋升的重要依据。 来
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