教学管理细则

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  为加强对教学各环节的控制、强化过程管理、提高教学效率,为促进教师优化课堂教学,特制定《机投中学教学管理细则》,具体如下:
  本管理细则包括教科研管理、教学常规管理和教学质量三部分。分别按10%、20%、70%纳入学期末教师个人质量考核。
  一、教科研管理细则
  (一)管理概说:
  为了提高和保证学校整体教学质量,打造可持续竞争力,我校教科研管理以教研组考核为形式,其总分(10分)为个人总分计入期末考核。教研组考核从组风建设、教改教研、教师培训三个方面考核,其中,组风建设按20%纳入教科研考核;教改教研按50%纳入教科研考核;教师培训按30%纳入教科研考核
  (二)管理组织
  组长:
  副组长:各学科教研组长
  (三)管理细则
  1、组风建设(2分)
  A 团结协作,工作无推诿现象,无违反教师职业道德修养现象;
  B 教研氛围浓厚,教研活动有计划,有记载,有实效。
  2、教研教改(5分)
  A 每周按时参加教研活动和集体备课,无迟到、早退、缺席现象;按质按量完成操作性强的符合不同层次学生的教案;
  B 每学期每位教师必须执教已堂针对全校同科教师的公开课;
  C 每位教师必须完成每个教案的“教学反思”
  D 每学期每位教师听课不少于20节,并有听课和评课记录;
  E 每学期每位教师必须完成一篇发表在区及以上刊物或获区及以上奖励的教学论文。
  3、教师培训(3分)
  A 每个教研组每学期必须有一次以上的教学专题研讨会,会议有中心发言人,有主题,有研讨记载,有实效,(教研组提前一周将专题研讨会的方案上报教导处)
  B 每个教研组每学期必须与区内学校教研组学习、交流一次,结束后教研组必须总结,并形成总结材料上交教务处;
  C 每个教研组每学期内必须有教师参加区及以上级别举行的教师培训、教学研讨会、讲座、赛课、听课等活动。
  二、教学常规管理细则
  教学常规管理按满分20分计入个人期末考核
  管理组长:杨泳
  副组长:陈杰 徐展,杨杰
  (一)备课
  1、学期备课:主要包括学生情况分析、教材分析、学期教学目标、教学措施和教学进度安排,学期备课在寒暑假集中学习期间由备课组集体完成,书写在集体备课本上,备课组成员人手一份。
  2、单元备课:在学习每一单元前由备课组集体进行,通过中心发言人发言和集体讨论达到教学目标、教学重点、教学进度、达标测试四统一。单元备课书写在集体备课本上,备课组成员人手一份。
  3、课时备课:采取“编写教案制”,具体要求如下:
  (1)教案编写程序:
  上次集体备课终了时分配任务 → 个人编写教案 → 下次集体备课时间讨论、修正 → 周六前备课组长把关后印制
  ①分配任务:备课组长在集体备课时间根据隔周单元课时的安排,均匀的分配给每人任课教师。
  ②个人编写:教师根据分配到的备课任务,在下次集体备课前高质量的编写好课时教案。
  ③讨论、修正:在下次集体备课时间,针对每位教师提供编写的教案展开讨论,集思广益,保证教案适用于所有教师和学生。
  ④印制:教师根据集体讨论的意见,对教案进行修改,经备课组长把关后印制。
  (2)教案编写要求
  a 环节要求:基本环节包括学习目标、导学提纲、基本训练、疑难登记表(教学反思)等几部分。
  b 内容要求:要体现知识的系统性,导学提纲要体现启发性,基本训练要体现层次性,要适用于不同水平的学生。
  c 其他要求:每位教师要积极主动的听取备课组成员的合理意见,从而完成对教案的修订。教师要在规定的时间内完成教案的编写和修订工作。
  (3)教案的利用:教师在使用教案时,必须完成教案中的所有内容,上完课后要在教学反思部分及时书写教学反思。
  (4)集体备课的要求:集体备课的主要任务是讨论、修订教师编写的教案,要求同备课组的教师不得迟到、早退,不得做与任务无关的事。在集体备课终了时,备课组长要分配隔周的备课任务。
  (二)上课
  1、 上课时教师要讲普通话,板书要规范;穿戴要朴素、整洁、大众化;不得化浓妆,举止要得体,严禁酒后上课。
  2、 课堂上要一视同仁,不得挖苦、讽刺学生,不得体罚或变相体罚学生;要用激励性语言引导和教育学生。
  3、 教学要遵循“以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线”的基本要求。
  4、尽量让多媒体成为学生搜索课本外知识和展示学习结果的最佳选择。
  (三)作业
  1、 作业类型包括常规作业和社会实践性作业两种,其中,社会实践性作业主要安排在假期和周末,要求每学科每学期不得少于2次。
  2、 常规作业包括以学案为主的预习性作业和以基础训练为主的巩固性作业两种,其中,预习性作业主要安排在晚上完成,巩固性作业主要在课堂上完成。
  3、 教师要严格按照课程表安排晚作业,要定时定量。一般语数英理化学科的晚作业时间为90分钟。
  4、晚作业的收交要及时,检查要严格,保证学生学习的效果和质量。
  5、 作业的批阅:


  (1)可由教师全部批阅,然后再发给学生在交流中有目的的进行讨论和更正。
  (2)可由小组先检查和交流、讨论、更正,再由教师圈阅或点评。
  (3)统一要求学生的作业用非红色笔完成,批阅、更正用红色笔。
  (四)单元过关
  1、 各学科要根据教学进度统一组织单元过关,与月考冲突时,可由月考代替。
  2、 教师必须认真批阅所有学生的单元过关试卷,并通过小组交流和展示的方式完成对过关的讲评。
  3、 教师要根据单元过关成绩,及时严格的评价到每个学生。
  4、 单元过关处理完毕后,教师要认真填写“单元过关分析表”并交教研组长,各教研组长及时组织教师分析研究各班情况,找出存在的问题,在教授下个单元前完成第二次过关。
  (五)辅导
  1、 辅导的形式:课上教师在巡视过程中的辅导、“兵教兵”、课下辅导。
  2、 辅导的内容:学科知识、自学方法、学习自信心、学习意志等。
  三、教学常规检查办法
  教学常规检查采取分项分层管理
  (一)备课
  1、管理组长:杨杰 组员:各教研组长、教务员一名。
  2、管理办法
  (1)备课数量:由教务员每周一完成上周学案的收集,并按编写者进行数量登记。
  (2)备课质量:根据“学生喜欢的才是最好的”的判断标准,由教务员每周随机选择各年级的一个值班,再随机抽取一个组的学生对上周本年级的所有学案进行质量评价。
  (3)备课利用:各教研组长每周检查一次本年级教师的教案利用情况,作好记录并签名或盖章。
  3、 管理细则
  (1)备课数量:有一个教案记1分,教务员在周一要完成上周学案数量的全部登记,根据完成情况纳入该职员的考核。
  (2)备课质量:根据学生的判断按1分,0、8分,0、5分三个档次打分,算出的平均数为该学案的质量分。教务员在周一要完成上周所有学案质量打分的统计和登记,根据完成情况纳入该职员的考核。
  (3)备课的利用:教研组长根据教师完成教案的情况、教学反思的情况在周六放学前完成对本组教师教案利用的检查,并按2分、 1、5分、1分给予评价,并与下周一上午放学前交于教务员进行登记。将教研组长上交的情况和职员的登记情况纳入教研组长和职员的考核。
  (4)第二周周二教务员负责将教师上周备课得分公布在公示栏。
  (5)学期末将教师的备课积分在本学科组内排序,分三档,记入教学常规考核。
  (二)上课
  1、管理组长:杨杰 组员:年级组长、教务员一名
  2、管理细则
  (1)学生评价:每天各班学习委员从“教师是否迟到、是否溜堂、是否打接电话、是否酒后上课、是否讲普通话、上课纪律”等角度对教师进行记载。记载结果按满分4分计算。年级组长在下周一中午放学前将学生评价表上交教务处。将学生操作的情况和教务员及时统计的情况纳入教务员的考核。
  (2)教务处考核:教务处对每节课进行考核,发现违规者每次扣一分,累计进行,教务员要在下周一中午放学前上周上课违规情况公布在公示栏。将年级组长评价及上交情况和教务员的统计情况纳入对年级组长和职员的考核。
  (4)学期末将教师的上课积分在本学科组内排序,分三档,记入教学常规考核。
  (三)作业、单元过关
  1、管理组长:杨杰 组员:教研组长
  2、管理办法:
  单周周六至下周周一上午,教研组长交叉检查不同年级教师的作业批阅情况和单元过关情况;检查结果必须于周一下午交于教导处。
  4、 管理细则:
  (1)作业
  根据教师批阅(教师批阅或学生小组讨论、更正后的教师圈阅、点评)次数和质量给予得分:满分2分,无批阅的不得分,批阅不全的每次扣1-2分。
  (2)单元过关
  根据单元过关的批阅情况、试卷分析情况给予得分:满分2分,不及时批阅的每次扣1分,批阅不全的每次扣0、2—0、5分,无试卷分析或填写敷衍应付的每次扣0、2—0、5分。
  (3)教务员务必于每周周二完成作业和单元过关的统计情况
  (4)学期末将教师的作业积分在本学科组内排序,分三档,记入教学常规考核;将教师的单元过关积分在本学科组内排序,分三档,记入教学常规考核。
  (五)学习笔记1、管理组长:杨杰 年级组长
  1、管理办法:每月的27—30(或31)日,年级组长交叉检查各年级教师的当月学习笔记,签名打分后将结果当天上交教务员。
  2、管理细则:
  学习笔记:每月不少于1500字,包括学习摘抄和学习心得。总分4分。每少100字扣一分。
  3、教务处要及时的把学习笔记进行统计登记,并在下个月的前3天(10月,5月在10号前)将教师的得分结果公布于公示栏
  4、学期末将教师的学习笔记积分在本学科组内排序,分三档,记入教学常规考核,
  附:各种检查表
  三 教学质量考核(另附)

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